Peningkatan Hasil Belajar pada Materi Lingkaran Kelas XI 1 SMA Negeri 3 Salatiga Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Quizizz

Fitrotul Ainiah; Kriswandani Kriswandani; Anna Royyana Nikmah

doi:10.31004/cendekia.v8i3.3534

Fitrotul Ainiah Universitas Kristen Satya Wacana
Kriswandani Kriswandani Universitas Kristen Satya Wacana
Anna Royyana Nikmah Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3534

Keywords: Lingkaran, PBL, Quizizz

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif (PTKK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada materi lingkaran bagi peserta didik kelas XI 1 SMA Negeri 3 Salatiga melalui Model Problem Based Learning berbantuan Quizizz. PTK yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Model Kemmis & Taggart yang meliputi empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. PTK ini terdiri dari 2 siklus dan subjek penelitian ini terdiri dari 12 peserta didik kelas XI 1 SMA Negeri 3 Salatiga. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Instrumen penelitian ini menggunakan soal tes essay dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran serta persepsi peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif dan kualitatif dengan pencapaian indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rerata pada prasiklus sebesar 52,665 dengan ketuntasan belajar sebesar 33%. Nilai rerata pada siklus 1 sebesar 75 dengan ketuntasan belajar sebesar 75%. Berdasarkan hasil pra siklus dan siklus 1 ini diperoleh peningkatan sebesar 22,335 dengan peningkatan ketuntasan belajar sebesar 42%. Nilai rerata pada siklus 2 sebesar 90 dengan ketuntasan belajar sebesar 83%. Berdasarkan hasil siklus 1 dan siklus 2 ini diperoleh peningkatan sebesar 15 dengan peningkatan ketuntasan belajar sebesar 8%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Model Problem Based Learning berbantuan Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar pada materi lingkaran bagi peserta didik kelas XI 1 SMA Negeri 3 Salatiga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, M., Yensy, N. A., & Rusdi, R. (2017). Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar
Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing Di Smp Negeri 15 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1), 66–72. https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.1.66-72

Andri, A., & Purwanti, R. S. (2019). Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Number Heads Together (Nht) Pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 26–37. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v1i1.407

Anwar, K., & Jurotun, J. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 94–104. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.19366

Arief, H. S., & Sudin, A. (2016). Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Problem-Based Learning (Pbl). Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 141–150.

Fadhlurrohman, D., Fitriyanti, N., Nasir, F., & Matematika, P. (2020). Praktikalitas Media Interaktif Quizizz Pada Kemampuan Pemecahan. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan, 1(1), 55–64.

Farhan, M., & Retnawati, H. (2014). Keefektifan Pbl Dan Ibl Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Representasi Matematis, Dan Motivasi Belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 227. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2678

Hafiyya, N., & Hadi, M. S. (2023). Implementasi quizizz sebagai media pembelajaran berbasis education game terhadap peningkatan motivasi belajar matematika. Communnity Development Journal, 4(2), 1646–1652.

Hariyani, S., & Artikel, H. (2023). Buletin Pengabdian Multidisiplin Penerapan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. 01(01), 51–55. https://jurnal.piramidaakademi.com/index.php/budimul

Indriati, W. (2022). Efforts to Increase Activation and Students’ Learning at Statistics Study Use the Model Based Learning Problem with Microsoft Excel. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(2), 157–163.

Laili, H. (2016). Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan CTL dan PBL Ditinjau dari Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 25. https://doi.org/10.21831/pg.v11i1.9679

Leny, Husna, K., Rusmansyah, Kusasi, M., Syahmani, & Zuwida, H. (2021). Development of flipbook e-module problem-based learning (PBL) learning model to increase students’ learning outcomes in oxidation-reduction reaction material. Journal of Physics: Conference Series, 2104(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/2104/1/012024

Noviasmy, Y., Dalle, A., & Hasanah, N. (2023). Applying Quizizz Application As an Assessment Tool. English Education Journal, 6(1), 12–22.

Nugrahani, K. P. E., Purbosari, P., & Sularmi. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Quizizz. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 72–78. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.117

Persada, S., Sintang, K., & Pertamina-sengkuang, J. (2016). Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa Volume 2, Nomor 2, Oktober 2016 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 2(3).

Rahim, R., & Rahman, M. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 232. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.1845

Rolina, D., & Efendi, R. (2023). Korelasi Aplikasi Quizizz Pada Minat Belajar Siswa Di Smk Kristen Bisnis Dan Manajemen Salatiga. Jurnal Pendidikan, 32(1), 33–42. https://doi.org/10.32585/jp.v32i1.3307

Salim. (2015). Penelitian Tindakan Kelas.pdf. In Penelitian Tindakan Kelas (pp. 25–25).

Setiana, F., Rahayu, T. S., & W. (2019). Media Puzzle , Dan Hasil. 6(1), 8–14. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JPMat/article/download/4596/4149

Suryani, D. (2023). Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Canva Interaktif Bagi Siswa Kelas XII-IPA-7 SMA Negeri 5 Balikpapan. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 1(6), 999–1026. https://melatijournal.com/index.php/Metta/article/view/314/289

Yusri, A. Z. dan D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Pembelajaran Excel Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.