Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tipe HOTS Berdasarkan Teori Nolting Ditinjau dari Gaya Kognitif
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan dan faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika bersadarkan teori Nolting pada kelas IX SMP Negeri 4 Kotabumi Lampung Utara. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini ialah 6 siswa kelas IX SMP negeri 4 Kotabumi Lampung Utara yang dipilih berdasarkan masing-masing 3 siswa yang termasuk dalam kategori Field Independen dan 3 siswa yang termasuk kategori Field Dependent. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini ialah lembar soal tes GEFT dan tes soal serta pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik tes dan teknik wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yakni kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa SMP Negeri 4 Kotabumi dalam menyelesaikan soal Matematika tipe HOTS berdasarkan teori Nolting yaitu Careless Erors, Concept Erors, Applicaton erors dan Test Taking Erors. Kesalahan terbesar dilakukan pada jenis kesalahan Concept Erors yang mengakibatkan jawaban yang tidak tepat. Faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal Matematika tipe HOTS adalah minimnya pemahaman siswa pada materi SPLDV, kurangnya minat siswa dalam pelajaran matematika, siswa ceroboh dalam menyelesaikan soal dan siswa salah dalam menghitung.
Downloads
References
Chotimah, A. C., Sari, C. K., Swastika, A., & Setyaningsih, R. (2023). Siswa Field Dependent Dan Field Independent: Bagaimana Kemampuan Berpikir Kritisnya Dalam Memecahkan Masalah HOTS? Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3).
El, A. E. A. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Melalui Soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) Mata Pelajaran Sejarah Kelas X. 9 Di SMA Negeri 1 Indralaya. Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(2).
Fitri, B. S. A., & Rolisa, M. (2020). Hubungan Kecerdasan Majemuk Dan Motivasi Belajar Terhadap Pemecahan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2).
Hafizah, N., Astuti, P., & Antika, R. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Kategori Hots Pada Materi Program Linear Kelas XI IPA 7 Sma Negeri 2 Tanjungpinang. Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Hidayat, S. A. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Ditinjau dari Disposisi Matematis pada Materi Program Linear Kelas XI MIPA 1 SMA Islam NU Pujon Malang. Universitas Islam Malang.
Hidayat, S., Warlizasusi, J., & Putri, D. P. (2023). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Hots Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Di SDN 12 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Inkiriwang, R. R. (2020). Kewajiban Negara Dalam Penyediaan Fasilitas Pendidikan Kepada Masyarakat Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidkan Nasional. Lex Privatum, 8(2).
Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Janah, S. N., Rasiman, & Handayanto, A. (2021). Proses Berpikir Siswa Smk Dalam Memecahkan Masalah Matematika ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2).
Kurniawan, A., & Fitriani, N. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial. Journal on Education, 2(2).
Lestari, A. D., Hartoyo, A., & Suratman, D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Statistika Siswa Di Kelas Viii SMP Negeri 6 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 9(9).
Magdalena, I., Annisa, M. N., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di SDN Bojong 04. Nusantara, 3(2).
Marfu’ah, I., & Julaeha, S. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS (Higher Order Thinking Skill). SINASIS (Seminar Nasional Sains), 2(1).
Mawardi, A. V., Yanti, A. W., & Arrifadah, Y. (2020). Analisis Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Hots Ditinjau Dari Gaya Kognitif. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 5(1).
Nurherdiati, R., Ambarwati, L., & Meiliasari, M. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Program Linear Tipe Higher Order Thinking Skills Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 16(2).
Rusli, M. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif Dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1).
Saputri, A. D., & Faiziyah, N. (2023). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Berbasis HOTS Ditinjau dari Gaya Kognitif. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3).
Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2).
Sari, M. E. L. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Sistem Pembelajaran Daring Kelas XI SMAN 1 Kampar Kiri Hilir. Universitas Islam Riau.
Sari, N. M. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Matematika Materi Perbandingan Kelas VII SMP Luhur Baladika. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 3(1).
Sukendra, I. K., & Sumandya, I. W. (2020). Analisis Problematika dan Alternatif Pemecahan Masalah Pembelajaran Matematika di SMP. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 9(2).
Suwartia, Ramadani, Y., Fajri, A., Syaiful, & Maison. (2023). Analisis Berpikir Reflektif Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Taksonomi Bloom Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Dependent Dan Field Independent. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1).
Taufiqoh, T., & Fitri, A. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Perbandingan Berdasarkan Teori Nolting. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3(2).
Ulpa, F., Maharani, S. A., Marifah, S., & Ratnaningsih, N. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Teori Nolting. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(2).
Copyright (c) 2024 Nadila Nadila, Bambang Sri Anggoro, Dona Dinda Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
