Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK Menggunakan Peta Wilayah Untuk Menfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa
Keywords:
Bahan Ajar, Berbasis TIK, Pemahaman Konsep Matematis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menggunakan peta wilayah untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Bahan ajar ini merupakan modul yang dikemas dalam bentuk digital (e-modul) interaktif dengan format .exe dan .3dp serta dapat dijalankan secara offline melalui komputer. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau research and development. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Bahan ajar ini hanya diuji berdasarkan tingkat validitas dan praktikalitas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII Islam As-Shofa Pekanbaru. Hasil uji validitas bahan ajar diperoleh bahwa rata-rata keseluruhan aspek pada validasi materi adalah 88,06% dengan kategori “sangat valid”dan rata-rata keseluruhan pada aspek media adalah 87,71% dengan kategori “sangat valid”. Sedangkan untuk hasil uji coba lapangan tingkat kepraktisan menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan dinilai sudah sangat praktis dengan rata-rata 83.21%. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar matematika berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) menggunakan peta wilayah untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Andani, M. (2020). E-Modul Fisika Dasar I Berbasis 3D Pageflip Professional. Schrodinger: Journal of Physics Education, 1(2).
Bagja Waluya. (2015). Peta, Globe, dan Atlas. Direktorat UPI.
Basaria, R., Setiawan, A., Sediyono, E., Matematika, P. S., & Informasi, F. T. (2018). Penentuan luas wilayah kabupaten dan kota di provinsi sulawesi tengah menggunakan metode poligon dengan bantuan google earth. Jurnal Mercumatika.
Darmawan, H. (2016). Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme Menggunakan Media Animasi dengan Kerangka Kerja TPCK dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Formatif:
Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.747
Gambari, A. I., Falode, C. O. &, & Adegbenro, D. A. (2014). Effectiveness of computer animation and geometrical instructional model on mathematics achievement and retention among junior secondary school students. In European Journal of Science and Mathematics Education.
Hidayat, A. (2018). PENGGUNAAN MEDIA PETA PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH PADA SMA ISLAM PB. SOEDIRMAN CIJANTUNG JAKARTA TIMUR. Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah, 4(1), 14–20. https://doi.org/10.30870/candrasangkala.v4i1.3427
Hidayati, A. Bentri, A. Sunarti, V. (2019). Analysis of Training Needs for Making Teaching Materials Based on Information Technology For Elemetary School Teachers In Padang Pariaman Regency. Jurnal Spektrum, 7(3). https://doi.org/https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v2i3.106240
Ianah, I., & Raharjo, H. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komputer dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2), 119–132. https://doi.org/10.24235/eduma.v3i2.59
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11–16. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478
Juneri, J., Rozak, A., & Pramuditya, S. A. (2019). Desain Bahan Ajar Digital Materi Fungsi Berbasis Kemampuan Komunikasi Matematis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1).
Kantun, S., & Budiawati, Y. S. R. (2016). Analisis Tingkat Kelayakan Bahan Ajar Ekonomi yang Digunakan Oleh Guru di SMA Negeri 4 Jember. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 9(1).
Macarandang, M. A. (2009). Evaluation of a Proposed Set of Modules in Principles and Methods of Teaching. E-International Scientific Research Journal, 1(1), 1–24. http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download;jsessionid=C3C3153AABC2B7F4E9BF2CED7CE2095D?doi=10.1.1.682.3739&rep=rep1&type=pdf
Majid, A. (2013). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Kompetensi Guru. PT. Remaja Rosdakarya.
Mardyansyah, Y., Asrizal, & Yulkifli. (2013). Pembuatan Modul Fisika Berbasis TIK Untuk Mengintegrasikan Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Siswa SMAN 10 Padang Kelas X Semester 1. PILLAR OF PHYSICS EDUCATION, 1(1), 30–38.
Maryam, M., Masykur, R., & Andriani, S. (2019). Pengembangan e-modul matematika berbasis Open Ended pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1). https://doi.org/10.26877/aks.v10i1.3059
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84–96. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10114
Mudlofir, A. (2011). Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar. Raja Grafindo Persada.
Novitasari, D. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Nurhamdiah, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2020). Praktikalitas bahan ajar matematika terintegrasi nilai islam menggunakan pendekatan saintifik untuk pengembangan karakter peserta didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.170
Nurjehan, R. (2017). Penerapan CTL Berbasis Budaya Melayu Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII. Jurnal Pigur, 2(1), 144–152.
Peraturan Daerah Provinsi Riau No. 12. (2013). tentang penyelenggaraan pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Nomor 81A Tentang Implementasi Kurikulum.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.22. (2016). Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan menteri pendidikan No. 79. (2014).
Rahmadani, H., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Berbasis Teknologi Informasi di SMA IT Albayyinah Pekanbaru. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 91–98. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.5230
Rahmiah, N. F. N., & Mustamin, N. F. N. (2012). Peta Buatan untuk Peningkatan Efektivitas Proses Belajar Sistem Koordinat Cartesius. Journal of Education and Learning, 6(2), 99–108.
Richard. E. Mayer. (2009). Multimedia Learning. Pustaka Pelajar.
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian. Alfabeta.
Rogness, J. (2011). Mathematical Visualization. Journal of Mathematics Education at Teachers College, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.7916/jmetc.v2i2.716
Roza, Y., Daqiqil, I., Siregar, S. N., Salam, S., & Adnan, A. (2018). Android based e-learning tutorial for mathematics teachers. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012005
Sa’adul Akbar. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.
Said, F., Wahidiyat, A., Andayani, D. D., Harifuddin, H., & Salam, R. (2017). Development of Travel Attractions through the Design of Google SketchUp Based Coastal Tourist Map (Pengembangan Daya Tarik Wisata melalui Perancangan Peta Wisata Pantai Berbasis Google SketchUp). Journal Pekommas, 2(2), 185–192. https://doi.org/10.30818/jpkm.2017.2020209
Sugianto, D., Abdullah, A. G., Elvyanti, S., & Muladi, Y. (2013). Modul Vitual: Multimedia Flipbook Dasar Teknik Digital. Innovation of Vocational Technology Education, 9(2). https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4860
Sulistyosari, Y. (2018). Kreativitas Guru Dalam Mengembangkan Bahan Ajar IPS Pada SMP/MTS Se-Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung. Harmony Journal, 3(2), 178–189.
Syahrial, Asrial, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2019). E-Modul Etnokontruktivisme: Implementasi Pada Kelas V Sekolah Dasar Ditinjau Dari Persepsi, Minat Dan Motivasi. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 165–177. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i2.11030
Syaiful, S. (2008). Silabus sebagai landasan pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran bagi guru yang profesional. JURNAL TABULARASA PPS UNIMED.
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi Dan Rekayasa.
Bagja Waluya. (2015). Peta, Globe, dan Atlas. Direktorat UPI.
Basaria, R., Setiawan, A., Sediyono, E., Matematika, P. S., & Informasi, F. T. (2018). Penentuan luas wilayah kabupaten dan kota di provinsi sulawesi tengah menggunakan metode poligon dengan bantuan google earth. Jurnal Mercumatika.
Darmawan, H. (2016). Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme Menggunakan Media Animasi dengan Kerangka Kerja TPCK dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Formatif:
Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.747
Gambari, A. I., Falode, C. O. &, & Adegbenro, D. A. (2014). Effectiveness of computer animation and geometrical instructional model on mathematics achievement and retention among junior secondary school students. In European Journal of Science and Mathematics Education.
Hidayat, A. (2018). PENGGUNAAN MEDIA PETA PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH PADA SMA ISLAM PB. SOEDIRMAN CIJANTUNG JAKARTA TIMUR. Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah, 4(1), 14–20. https://doi.org/10.30870/candrasangkala.v4i1.3427
Hidayati, A. Bentri, A. Sunarti, V. (2019). Analysis of Training Needs for Making Teaching Materials Based on Information Technology For Elemetary School Teachers In Padang Pariaman Regency. Jurnal Spektrum, 7(3). https://doi.org/https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v2i3.106240
Ianah, I., & Raharjo, H. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komputer dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2), 119–132. https://doi.org/10.24235/eduma.v3i2.59
Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11–16. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478
Juneri, J., Rozak, A., & Pramuditya, S. A. (2019). Desain Bahan Ajar Digital Materi Fungsi Berbasis Kemampuan Komunikasi Matematis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1).
Kantun, S., & Budiawati, Y. S. R. (2016). Analisis Tingkat Kelayakan Bahan Ajar Ekonomi yang Digunakan Oleh Guru di SMA Negeri 4 Jember. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 9(1).
Macarandang, M. A. (2009). Evaluation of a Proposed Set of Modules in Principles and Methods of Teaching. E-International Scientific Research Journal, 1(1), 1–24. http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download;jsessionid=C3C3153AABC2B7F4E9BF2CED7CE2095D?doi=10.1.1.682.3739&rep=rep1&type=pdf
Majid, A. (2013). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Kompetensi Guru. PT. Remaja Rosdakarya.
Mardyansyah, Y., Asrizal, & Yulkifli. (2013). Pembuatan Modul Fisika Berbasis TIK Untuk Mengintegrasikan Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Siswa SMAN 10 Padang Kelas X Semester 1. PILLAR OF PHYSICS EDUCATION, 1(1), 30–38.
Maryam, M., Masykur, R., & Andriani, S. (2019). Pengembangan e-modul matematika berbasis Open Ended pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1). https://doi.org/10.26877/aks.v10i1.3059
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84–96. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i1.10114
Mudlofir, A. (2011). Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar. Raja Grafindo Persada.
Novitasari, D. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Nurhamdiah, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2020). Praktikalitas bahan ajar matematika terintegrasi nilai islam menggunakan pendekatan saintifik untuk pengembangan karakter peserta didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.170
Nurjehan, R. (2017). Penerapan CTL Berbasis Budaya Melayu Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII. Jurnal Pigur, 2(1), 144–152.
Peraturan Daerah Provinsi Riau No. 12. (2013). tentang penyelenggaraan pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Nomor 81A Tentang Implementasi Kurikulum.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.22. (2016). Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan menteri pendidikan No. 79. (2014).
Rahmadani, H., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Berbasis Teknologi Informasi di SMA IT Albayyinah Pekanbaru. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 91–98. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.5230
Rahmiah, N. F. N., & Mustamin, N. F. N. (2012). Peta Buatan untuk Peningkatan Efektivitas Proses Belajar Sistem Koordinat Cartesius. Journal of Education and Learning, 6(2), 99–108.
Richard. E. Mayer. (2009). Multimedia Learning. Pustaka Pelajar.
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian. Alfabeta.
Rogness, J. (2011). Mathematical Visualization. Journal of Mathematics Education at Teachers College, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.7916/jmetc.v2i2.716
Roza, Y., Daqiqil, I., Siregar, S. N., Salam, S., & Adnan, A. (2018). Android based e-learning tutorial for mathematics teachers. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012005
Sa’adul Akbar. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.
Said, F., Wahidiyat, A., Andayani, D. D., Harifuddin, H., & Salam, R. (2017). Development of Travel Attractions through the Design of Google SketchUp Based Coastal Tourist Map (Pengembangan Daya Tarik Wisata melalui Perancangan Peta Wisata Pantai Berbasis Google SketchUp). Journal Pekommas, 2(2), 185–192. https://doi.org/10.30818/jpkm.2017.2020209
Sugianto, D., Abdullah, A. G., Elvyanti, S., & Muladi, Y. (2013). Modul Vitual: Multimedia Flipbook Dasar Teknik Digital. Innovation of Vocational Technology Education, 9(2). https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4860
Sulistyosari, Y. (2018). Kreativitas Guru Dalam Mengembangkan Bahan Ajar IPS Pada SMP/MTS Se-Kecamatan Ngadirejo Kabupaten Temanggung. Harmony Journal, 3(2), 178–189.
Syahrial, Asrial, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2019). E-Modul Etnokontruktivisme: Implementasi Pada Kelas V Sekolah Dasar Ditinjau Dari Persepsi, Minat Dan Motivasi. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 165–177. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i2.11030
Syaiful, S. (2008). Silabus sebagai landasan pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran bagi guru yang profesional. JURNAL TABULARASA PPS UNIMED.
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi Dan Rekayasa.
Published
2021-02-17
How to Cite
Muharni, L., Roza, Y., & Maimunah, M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK Menggunakan Peta Wilayah Untuk Menfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 148-163. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.395
Section
Articles
Copyright (c) 2021 Lica Perta Juliyas Muharni, Yenita Roza, Maimunah Maimunah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
