Analisis Motivasi Siswa dalam Mengerjakan Tugas Rumah Di SMA Al-Mannan Tolitoli

Moh. Rudini; Ade Agustina

doi:10.31004/cendekia.v5i1.496

Moh. Rudini Universitas Madako Tolitoli
Ade Agustina Universitas Madako Tolitoli

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.496

Keywords: Analisis, Motivasi, Tugas rumah

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh motivasi siswa dalam mengerjakan tugas rumah di SMA Al-Mannan yang rendah, dimana motivasi adalah merupakan dasar pendorong siswa untuk semangat dalam belajar. penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yaitu penelitian yang mengungkap kejadian atau fakta yang sesuai dengan yang terjadi dilapangan dimana peneliti menjadi kunci utama dalam pelaksanaanya dan menggunakan teknik pengambilan data dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian data menunjukkan bahwa analisis motivasi siswa dalam mengerjakan tugas rumah di SMA Al-Mannan tidak termotivasi, ini dilihat dari indikator pertama mau mencoba dan mencoba meskipun berulangkali gagal bahwa siswa acuh dengan adanya pemberian tugas rumah. indikator kedua lebih awal mengerjakan tugas rumah siswa jarang sekali mengerjakan PR, siswa mengerjakan PR hanya pada saat memiliki waktu yang luang. Indikator ketiga aktif pada saat pembelajaran menunjukkan siswa kurang aktif dalam merespon guru sehingga kurang adanya feedback antara siswa dan guru di dalam kelas, siswa kurang memperhatikan. Indikator keempat tepat waktu dalam mengumpulkan tugas rumah, siswa kurang disiplin dalam mengumpulkan tugas karena siswa mendahulukan tugas dari pondok. Faktor penghambat motivasi siswa dalam mengerjakan tugas rumah adalah kegiatan pondok yang padat sehingga menyulitkan siswa dalam membagi waktu dengan mengerjakan tugas rumah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin, M. (2019). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI di SMA Al-Mannan Tolitoli. Universitas Madako Tolitoli.

Andriani, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa ( Learning motivation as determinant student learning outcomes ). 4(1), 80–86. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan Antara Minat Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sd. Journal of Education Technology, 1(4), 231. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859

Damayanti, M. (2017). Pengaruh Pemberian Tugas Terstruktur dengan Umpan Balik Individual Terhadap Hasil Belajar Siswa. Saintifik, 2(1), 46–53. https://doi.org/10.31605/saintifik.v2i1.95

Darmawan, H., Kartika, E., Pendidikan Fisika, P., PGRI Pontianak, I., & Ampera No, J. (2017). Pengaruh Pemberian Direct Corrective Feedback Pada Pekerjaan Rumah Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 6(1), 1–7. http://www.journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/saintek/article/view/482

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Ernata, Y. (2017). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward Dan Punishment Di Sdn Ngaringan 05 Kec.Gandusari Kab.Blitar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2.781-790

Iskandar, D. (2018). Implementasi Kompetensi Profesional Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Journal of Management Review, 2(3), 261. https://doi.org/10.25157/jmr.v2i3.1804

Iv, K., & Gondosuli, S. D. N. I. (2020). Analisis bentuk kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar dengan motivasi belajar siswa kelas iv sdn i gondosuli gondang. 5, 318–329. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i2.13554

Murapi, I., Yogha, F., Dwiana, S., Universitas, A., & Mataram, B. (2020). Pengaruh Pemberian Tugas Rumah Terhadap Hasil Belajar Siswa. 1(2), 1–10.
Penelitian, J., & Matematika, P. (2020). Pengaruh Motivasi dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Study at Home. 4(2).

Prihatini, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Pemberian Tugas Rumah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pada Sisswa Kelas VII-B SMP Negeri 3 Tapung. Jurnal Madania, 8(1), 53–66.

Saragih, G. B. A., Palobo, M., & Sianturi, M. (2019). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Siswa Dalam Mengerjakan Pekerjaan Rumah Matematika Siswa Madrasah Aliyah Al-Munawwaroh Merauke Tahun Akademik 2017/2018. Musamus Journal of Mathematics Education, 1(2), 62–73. https://doi.org/10.35724/mjme.v1i2.1371

Sari, N., & Sunarno, W. (2018). Sekolah Menengah Atas The Analysis Of Students Learning Motivation On Physics Learn- Ing In Senior Secondary SchooL. 3, 17–32.

Sitti, S. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Promosi, 3(1), 73–82. http://dx.doi.org/10.24127/ja.v3i1.144

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta.

Tuti Rahmah (2020). Pengaruh Pekerjaan Rumah (PR) Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Prosiding Seminar Nasional 2020.Surabaya. Universitas Jabal Ghafur.

Widyajayanti. (2018). Analisis Intensitas Pemberian Pekerjaan Rumah (PR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia 2018 769-774. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Yuliani, N. F. (2013). Hubungan Antara Lingkungan Sosial Dengan Motivasi Belajar Santri Di Pesantren Madinatul Ilmi Islamiyah. Jurnal Spektrum Pendidikan Luar Sekolah, 1(2), 49–62. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pnfi/article/view/2428/2040

Zainal, A. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa. Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 21–29. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i2.102701