Development of Interactive Learning Based Discovery Learning to Improve Mathematic Representation and Self-Efficacy Abilities of MAN 1 Medan Students

  • Maulida Hafni UNIMED
  • Edi Syahputra Universitas Negeri Medan
  • Nerli Khairani Universitas Negeri Medan
Keywords: pembelajaran interaktif, discovery learning, kemampuan representasi matematis, self-efficacy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menemukan pembelajaran interaktif berbasis discovery learning yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis dan self efficacy siswa; 2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran interaktif berbasis discovery learning; 3) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan self-efficacy siswa dengan menggunakan pembelajaran interaktif berbasis discovery learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan dalam dua tahap, yaitu tahap pertama pengembangan pembelajaran interaktif melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan model pengembangan 4-D Thiagarajan dan tahap kedua mengujicobakan pembelajaran interaktif melalui model pembelajaran discovery learning yang dikembangkan di kelas X IIS 1 dan X IIS 2 MAN 1 Medan. Dari hasil uji coba I dan uji coba II diperoleh: 1) pembelajaran interaktif melalui model pembelajaran discovery learning yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif ditinjau dari kriteria masing-masing; 2) pencapaian kemampuan representasi matematis siswa menggunakan perangkat pembelajaran dengan model pembelajaran discovery learning meningkat, ditinjau ketuntasan klasikal posttest uji coba I sebesar 68,75% meningkat menjadi 87,50% pada uji coba II; 3) kemampuan self efficacy siswa menggunakan perangkat pembelajaran dengan pendekatan model pembelajaran discovery learning meningkat, ditinjau dari ketuntasan klasikal posttest uji coba I sebesar 68,75% meningkat menjadi 87,50% pada uji coba II.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, M. 2004 Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Badan Pusat Statistik. 2018. Statistik Penggunaan dan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi. BPS RI: Jakarta.

Bouchey, H.A., dan Harter, S. 2005. Reflected Appraisals, Academic Self Perceptions, and Math/Science Performance During Early Adolescence. Journal Pesychology No 97 Vol 4.

Dewi, D. P., Mediyani, D., Hidayat, W., Rohaeti, E. E., & Wijaya, T. T. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Pada Materi Lingkaran Dan Bangun Ruang Sisi Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(6), 371. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i6.p371-378

Dewi, S. N., Wijaya, T. T., Budianti, A., & Rohaeti, E. E. (2018). Pengaruh Model Teams Games Tournament Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Kelas XI SMK di Kota Cimahi Pada Materi Fungsi Eksponen. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 99. https://doi.org/10.30738/wa.v2i1.2570

Dini, M., Wijaya, T. T., & Sugandi, A. I. (2018). Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Smp. Jurnal Silogisme, 3(1), 1–7.

England., Elaine., dan Finney, A. 2002. Interactive Media – What’s that? Who’s Involved?. Interactive Media UK: ATSF

Mustangin. 2015. Representasi Konsep dan Peranannya dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah. Jurnal Pendidikan matematika, 1(1):15-21.

Rahmawati, E., dan Suhendri, H. 2016. Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar Kelas 6. Jakarta: Jurnal Formatif, 6(3): 184–196.

Sabirin, M. 2014. Representasi Dalam Pembelajaran Matematika. JPM IAIN Antasari. Volume 01 Nomor 02Januari –Juni 2014.

Schunk, D. H. 1995. Self-Efficacy, Motivation and Performance. Journal of Applied Sport Psychology.

Syafri, F. S. 2017. Kemampuan Representasi Matematis dan Kemampuan Pembuktian Matematika. Jurnal Edumath, Volume 3 Nomor 1, Januari 2017, Hlm. 49 –55.

Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Penerbit Kencana Prenada Media Group, Jakarta.

Wahab, R. 2016. Psikologi Belajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Wijaya, T.T., & Hermita, N. (2021). What is TPMK ? (1st ed.). Bandung, Indonesia: AE publishing.

Wijaya, T.T., Jianlan, T., & Aditya, P. (2020). Developing an Interactive Mathematical Learning Media Based on the TPACK Framework Using the Hawgent Dynamic Mathematics Software. Emerging Technologies in Computing, 318–328. https://doi.org/10.1007/978-3-030-60036-5

Wijaya, T.T., Purnama, A., & Tanuwijaya, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berdasarkan Konsep Tpack pada Materi Garis dan Sudut Menggunakan Hawgent Dynamic Mathematics Software. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3), 205–214. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.205-214

Wijaya, T.T., Ying, Z., & Purnama, A. (2020). Using Hawgent dynamic mathematics software in teaching trigonometry. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(10). https://doi.org/10.3991/ijet.v15i10.13099

Wijaya, T T, Ying, Z., Chotimah, S., Bernard, M., Zulfah, & Astuti. (2020). Hawgent dynamic mathematic software as mathematics learning media for teaching quadratic functions. Journal of Physics: Conference Series, 1592(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1592/1/012079

Wijaya, Tommy Tanu, Ying, Z., & Purnama, A. (2020). The empirical research of hawgent dynamic mathematics technology integrated into teaching. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 144–150.

Zhang, L., Zhou, Y., & Wijaya, T. T. (2020). Hawgent dynamic mathematics software to improve problem-solving ability in teaching triangles. Journal of Physics: Conference Series, 1663(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1663/1/012069

Zazkis, R., dan Liljedahl, P. 2004. Understanding Primes: The Role of Representation. Journal for Research in Mathematics Education 2004. Vol.35, No. 3, 164-186.
Published
2021-05-07
How to Cite
Hafni, M., Syahputra, E., & Khairani, N. (2021). Development of Interactive Learning Based Discovery Learning to Improve Mathematic Representation and Self-Efficacy Abilities of MAN 1 Medan Students. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1201-1213. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.575
Share |