Pengembangan Media Bimbel untuk Materi Perbandingan Senilai

  • May Vara Diantika Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga
  • Helti Lygia Mampouw Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Keywords: Bimbel, Perbandingan Senilai, ADDIE

Abstract

Media pembelajaran berbasis sistem operasi android dapat membantu siswa dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran Bimbel pada materi perbandingan senilai untuk siswa kelas VII SMP. Penelitian ini menerapkan model Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation untuk menghasilkan media pembelajaran Bimbel yang valid, praktis, dan efektif. Media Bimbel dikemas menggunakan suara latar, gambar animasi, dan berisikan soal prasyarat, materi, dan soal-soal perbandingan senilai dengan berbagai tingkat yaitu tingkat 1, 2, dan 3 tingkat kesulitan soal-soal perbandingan senilai. Media Bimbel dikembangkan berdasarkan analisis materi dan analisis perkembangan teknologi. Media Bimbel diuji cobakan di siswa kelas VII SMP.  Hasil dari uji coba tersebut menunjukkan bahwa media Bimbel memenuhi aspek kevalidan, aspek kepraktisan, dan aspek keefektifan. Siswa memberikan respon positif terhadap media Bimbel. Hasil lembar kerja siswa menunjukkan bahwa 71% siswa menjelaskan secara sempurna soal 1 sampai 3 tentang perbandingan rasio, 51% siswa menjawab hampir benar pada soal 8 tentang menghitung bensin yang dibutuhkan mobil dan sepeda motor, serta 54% siswa yang menjawab salah pada nomor 4 tentang menyelesaikan soal perbandingan. Oleh karena itu media Bimbel dapat digunakan sebagai media pembelajaran matematika pada materi perbandingan senilai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, Fibby Syaeful, dan Tri Nova Hasti Yunianta. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Trigo Fun Berbasis Game Edukasi Menggunakan Adobe Animate pada Materi Trigonometri.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 7(3): 434.

Agnesti, Yuni, dan Risma Amelia. 2020. “Analisis Kesalahan Siswa Kesalahan VIII SMP di Kabupaten Bandung Barat Dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Perbandingan Ditinjau Dari Gender.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 4(1): 151–62.
Aimon, H. Hasdi. “PENDIDIKAN DAN PEREKONOMIAN.”

Aris, Rendi Muhammad, Ratu Ilma Indra Putri, dan Ely Susanti. 2017. “Design Study: Integer Subtraction Operation Teaching Learning using Multimedia in Primary School.” Journal on Mathematics Education 8(1): 95–102.

Ariyanto, Lilik, Derisna Aditya, dan Ida Dwijayanti. 2019. “Pengembangan Android Apps Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII.” Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika 2(1): 40.
As’ari, Abdur Rahman et al. 2016. Buku Guru Matematika.

Fadillah, Syarifah. 2016. “Analisis Miskonsepsi Siswa SMP dalam Materi Perbandingan dengan Menggunakan Certainty of Response Index (CRI).” Jurnal Pendidkan Informatika dan Sains 5(2): 247–59.

Gianto, Emeralda Kislew Andhika, Helti Lygia Mampouw, dan Danang Setyadi. 2018. “The Development of MOSIRI (Geometry Transformation Module) for High School Students.” Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika 9(2): 121–34.

Hidayat, Sarip. 2017. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android untuk Mahasiswa pada Materi Elektrokimia.”

Husniah, Mahirotul. 2018. “Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Mata Pelajaran Pai Materi Akhlak Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Turen.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim: 1–126.

Kharimah, Umrotul, dan Gatot Muhsetyo. 2010. “Penggunaan Media Peta untuk Memahamkan Materi Perbandingan Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Grup Investigasi pada Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 2 Jetis Kabupaten Mojokerto.” : 1–13.

Khotimah, Khusnul. 2016. Pengembangan Media E-Comic untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips pada Kelas Vb Sd Negeri Bojong Salaman 01 Semarang Skripsi.

Kemendikbud. 2016. “Lampiran 15. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika SMP/MTs.” Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 (1): 1–6.

Lanya, Harfin. 2017. “Retracted: Pemahaman Konsep Perbandingan Siswa Smp Berkemampuan Matematika Rendah.” APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 3(2): 53–57.

Larasati, Yulina, dan Helti Lygia Mampouw. 2018. “Pemberian Scaffolding untuk Menyelesaikan Soal Cerita Materi Perbandingan Senilai dan Berbalik Nilai.” Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika 4(1): 47–56.

Lestari, Puji. 2017. “Pengembangan Alat Peraga Ular Tangga Logaritma untuk Siswa SMK.”

Mahtuum, Zanjabila Ar-rahiiqil, Ani Nurhayati, Wahyu Hidayat, dan Euis Eti Rohaeti. 2020. “Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VII Smp Budi Luhur pada Materi Perbandingan.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 3(2): 137–44.

NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. America.

Nurwijayanti, Ani, Budiyono, dan Laila Fitriana. 2019. “Combining Google Sketchup and Ispring Suite 8: A Breakthrough to Develop Geometry Learning Media.” Journal on Mathematics Education 10(1): 103–15.

Pribadi, Benny A. 2014. Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi Implementasi Model ADDIE. Jakarta: PRENADA MEDIA GROUP.

Raharjanti, Meliyana, Toto Nusantara, dan Sri Mulyati. 2016. “Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Perbandingan Senilai dan Berbalik Nilai.” Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I) (March): 312–19.

Rahmawati, Somakim, dan Ely Susanti. 2016. “Kertas Berpetak pada Pembelajaran Perbandingan Senilai.” Jurnal Elemen 2(2): 116.

Rusman, Dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Kharisma Putra Utama Offset.

Rusman. 2015. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: KENCANA.

Sugiman. 2008. “Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama” Jurusan Pendidikan Matematika, FMIPA, Universitas Negeri Yogyakarta.

Toha, Muhammad, Ade Mirza, dan Dian Ahmad. 2018. “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Perbandingan di Kelas VII SMP.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa 7(1): 1–10.

Utami, Anis Novika, dan Helti Lygia Mampouw. 2020. “Pengembangan Media Smart Trigo untuk Pembelajaran Trigonometri.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 04(02): 939–49.

Utami, Dyah Widi, dan Helti Lygia Mampouw. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Al-Smart untuk Materi Operasi pada Bentuk Aljabar.” Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika: 421–27.

Walle, John A Van De. 2006. Sekolah Dasar dan Menengah Matematika Pengembangan Pengajaran Jilid 2. Jakarta : PT Gelora Aksara Pratama.
https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/#2019!smp!capaian_nasional!99&99&999!T&T&T&T&1&!1!& Diakses 12 – 2 – 2021.
Published
2021-05-17
How to Cite
Diantika, M., & Mampouw, H. (2021). Pengembangan Media Bimbel untuk Materi Perbandingan Senilai. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1265-1277. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.611
Share |

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>