Pengembangan Soal untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Peluang Tingkat SMP

Resti Yolanda; Dedy Juliandri Panjaitan

doi:10.31004/cendekia.v5i3.669

Resti Yolanda Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
Dedy Juliandri Panjaitan Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.669

Keywords: Pengembangan soal, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Peluang, SMP, Bernalar

Abstract

Penelitian pengembangan soal ini bertujuan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa Tingkat SMP pada materi peluang melalui pengembangan soal. Pengembangan soal sangat diperlukan agar siswa dapat menjawab soal-soal yang sifatnya membutuhkan proses bernalar dan berpikir kritis sehingga tdak hanya mengandalkan daya ingatnya saja.(Populasi pada penelitian)ini yaitu siswa SMP Swasta Sinar Harapan Beringin dengan subjek uji coba sebelum kelapangan adalah siswa kelas 8A-2 dan subjek uji coba lapangan siswa kelas 8A-4.(Metode yang digunakan dalam(penelitian ini adalah penelitian(pengembangan dengan menggunakan model penelitian dari Baker and Schutz, instrument.pengumpulan data yang(digunakan dalam.penelitian ini adalah menggunakan tes tertulis berupa soal. Berdasarkan lembar validasi yang telah divalidkan oleh beberapa orang ahli dibidangnya menyatakan bahwa soal yang digunakan sudah valid dan dapat dipergunakan dilapangan. Sehingga diharapkanisetiap siswa memiliki kemampuan berpikiritingkat tinggi agar dapat menyelesaikan soal-soal dalam bentuk penelaran atau soal-soal berpikir kritis dan kreatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aningsih, A. (2018). Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pendidikan agama islam siswa kelas X Smk Muhammadiyah 1 Purwokerto ditinjau dari prestasi belajar. 5–24. http://repository.ump.ac.id/7373/

Arnadh. (n.d.). 5 Alasan Kemampuan Berpikir Penting Banget dalam Dunia Pendidikan. https://www.idntimes.com/life/education/uswatun-niswi/alasan-kemampuan-berpikir-penting-banget-dalam-dunia-pendidikan-exp-c1c2/1

Kurniati, D., Harimukti, R., & Jamil, N. A. (2016). Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP di Kabupaten Jember dalam menyelesaikan soal berstandar PISA. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 142–155. https://doi.org/10.21831/pep.v20i2.8058

Lewy, L. (2013). Pengembangan Soal Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pokok Bahasan Barisan Dan Deret Bilangan Di Kelas Ix Akselerasi Smp Xaverius Maria Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1). https://doi.org/10.22342/jpm.5.1.821.

Mulyana, A. (n.d.). PENELITIAN PENGEMBANGAN (RESEARCH AND DEVELOPMENT ) Pengertian, Tujuan dan Langkah-langkah R&D. https://ainamulyana.blogspot.com/2016/04/penelitian-pengembangan-research-and.html

Putri, V. N. A. (2019). Analisis High Order Thingking Skill (HOTS) calon guru pada permasalahan turunan dan penerapannya (Studi kasus: Sembilan mahasiswa pendidikan matematika Universitas Sanata Dharma angkatan 2015). Universitas Sanata Dharma, 53(9).

Tegeh, I., Jampel, I., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu.

Yuriniky. (2016). HAKIKAT MATEMATIKA, PEMBELAJARAN MATEMATIKA DAN TEORI BELAJAR. https://yuriniky.wordpress.com/2016/03/21/hakikat-matematika-pembelajaran-matematika-dan-teori-belajar/.