PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN  DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASISISWA SEKOLAH DASAR

Iis Aprinawati

doi:10.31004/cendekia.v1i1.8

Iis Aprinawati Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i1.8

Keywords: Hasil belajar, matematika, metode demonstrasi

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar Matematika siswa kelas IV di bawah ketuntasan yaitu rata-rata kalsikal hanya mencapai 45%. Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matemtika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN 003BangkinangTahun Ajaran 2016/2017 dengan jumlah 33siswa.Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis disimpulkan melalui penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.Penelitian ini menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif dengan bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas.Penelitian ini dilaksanakan di SDN 003 Bangkinang dengan subjek penelitian adalah kelas IV SD.Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi jenis dan besar sudut pada setiap siklus dapat terlihat dari nilai rata-rata 74,84 dengan persentase ketuntasan belajar 57,58% pada siklus I dan nilai rata-rata 83,78 dengan persentase 84,84% pada siklus II. Jadi, pembelajaran Matematika materi Operasi hitung bilangan dengan menerapkan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 003 Bangkinang

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, Suharsimi, dkk. (2014). PenelitianTindakanKelas.Jakarta :BumiAksara.
Aunurrahman. (2012). BelajardanPembelajaran.Bandung :Alfabeta.
Astuti, Astuti. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Bangkinang Kota. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, [S.L.], N. 2, P. 11-28, Oct. 2016. Issn 2579-9258.
Departemen Pendidikan Nasional.(2003). UU Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 Ayat 1.
Dimyati dan Modjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Hamalik,Oemar.(2003). Proses belajar Mengajar.Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdani. (2011). Strategi belajarmengajar. Bandung:CV Pustaka Setia.
Hernawan,A.H,dkk.(2010). Belajardan pembelajaran SD. Bandung:UPI Press.
Heruman. (2013). ModelPembelajaran MatematikaDi SekolahDasar.Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Huda,Miftahul.(2014).ModelPengajaran danPembelajaran.Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Iskandar. (2011). PenelitianTindakan Kelas. Jakarta: GP Perss.
Kurniasih,I dan Sani,B. (2015).RagamPengembangan Model Pembelajaran. Jakarta:Kata Pena
Muslich,Masnur.(2009). KTSPPembelajran BerbasisKompetensi danKonstektul.Jakarta:Sinar Grafika Offset
Sadiman,A.M. (2009). Interaksi danmotivasi belajar mengajar. Jakarta:Radja Grafindo Persada.
Santi,Nurjanah.(2010). Peningkatanpemahaman siswa kelas IVdalam menentuka sifat-sifatbangun ruang sederhanamelalui metode demonstrasidi SD Negeri Dukuhbadag01 KetanggunganBrebes.[http: lib.unnes.ac.id/9414/Diundu h pada 17 maret 2016].
Shoimin,Aris (2014). 68 modelpembelajaran inovatifdalam kurikulum2013.Yogyakarta:AR-Ruzz Media. Slameto. (2010). Belajar dan FaktorfaktrYangmempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta.

Sumarni.S. (2012). MetodologiPenelitian Pendidikan. Yogykarta: Insan Mandiri.
Sumiati, danAsra.(2013). Metodepembelajaran.Bandung :Wacana Prima.

Susanto, Ahmad. (2013). TeoriBelajar&Pembelajaran di SekolahDasar. Jakarta: Kencana.

Suprijono. (2010). CooperativeLearning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

Widya.Tatu(2014). PenerapanMetode Demonstrasi Danuntuk meningkatkan kemampuan Pemahaman siswa pada mata pelajaran matematika materi bangunruang kelas V SDN 2Cibogo kecematan CikoleLembang Kabupaten Bandung Barat.[http//repository.upi.edu. Diunduhpada tangal 17 maret 2016].

Zulfah, Zulfah. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri Naumbai Kecamatan Kampar.Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, [S.L.], N. 2, P. 65-76, Mar. 2018. Issn 2579-9258