Deskripsi Pedagogical Content Knowledge Guru Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gender

  • Putri Nur Diana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
  • Helti Lygia Mampouw Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Keywords: Pedagogical Content Knowledge, Gender

Abstract

Perbedaan gender dapat berpengaruh pada kemampuan pedagogical content knowledge guru matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pedagogical content knowledge guru matematika berdasarkan gender. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek terdiri dari satu guru perempuan dan satu guru laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menurut kedua guru sudah melaksanakan pembelajaran matematika dengan baik, sudah menerapkan model-model pembelajaran yang ada untuk peserta didik, sudah melakukan penilaian sesuai dengan aspek penilaian kurikulum 2013. Kedua guru kurang dalam penggunaan alat peraga saat pembelajaaran matematika. Guru perempuan lebih aktif pada saat pelaksanaan pembelajaran dibandingkan dengan guru laki-laki. Guru perempuan lebih paham mengenai materi yang ada dalam kurikulum 2013. Untuk keseluruhan, pedagogical content knowledge guru matematika terlihat lebih unggul guru perempuan dibandingkan dengan guru laki-laki

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abi, Alfonsa Maria dkk. 2011. Deskripsi Pedagogical Content Knowledge Guru pada Bahasan tentang Pola Bilangan.
Anwar, Yenny. 2010. Pedagogical Content Knowledge. https://yennyanwar.blogspot.com/2010[20/3/2011]
Apriliyanti, Dita. 2016. Deskripsi Pedagogical Content Knowledge Guru SMP dalam Materi Perbandingan.
Arikunto, Suharsini. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rikena Cipta.
Chandra, Julius. 1983. Feminin dan Maskulin. Yogyakarta: Yayasan Kanisius.
Franyoto, Yuvita Sari dkk. 2011. Deskripsi Kompetensi Guru Menurut Pedagogical Content Knowledge pada Bahasan Tentang Himpunan.
http://www.hukumonline.com/pusatdata/downloadfile/lt594243f60618f/parent/lt594243926de09 (senin, 9 April 2018. Pukul 23.25 WIB)
Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Mampouw, Helti Lygia. 2011. Pedagogical content knowledge guru pada pembelajaran tentang luas gabungan di sekolah dasar.
Musfiqon. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Nugroho, Riant. Gender dan Strategi Pengarus-Utamaannya di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Riduwan. 2009. Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitaian. Bandung: ALFABETA.
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15(2), 4–14.
Windarto, Agus. 2016. Deskripsi Pedagogical Content Knowledge Guru pada Materi Aljabar Kelas VII di SMP Kecamatan Bringin.
Published
2019-04-27
How to Cite
Diana, P., & Mampouw, H. (2019). Deskripsi Pedagogical Content Knowledge Guru Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 47-57. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.81
Share |

Most read articles by the same author(s)