Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMK Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Di Kota Cimahi
Keywords:
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, SPLDV
Abstract
Mathematical creative thinking is the ability to think that aims to solve a problem with many ideas, produce ideas that are diverse, can create new ways and have no similarities with others and are able to develop an idea. Indicators of students' mathematical creative thinking abilities used are fluency, flexibility, originality and elaboration. This study aims to determine the mathematical creative thinking skills of vocational students in Cimahi City on the material of two-variable linear equation systems. This type of research is descriptive qualitative research. The instrument used is in the form of a test of creative thinking skills in the form of a description, a question given to students of class X as much as 31 students. Students in one of the Vocational Schools in Cimahi City. The results of the study show that the ability of students in creative thinking on the material system of linear variables is still low, only 39% of the students' answers reached the maximum score.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematik siswa kelas xi sma putra juang dalam materi peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144-153.
Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 239-248.
Arifin, U., & Purwasih, R. (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis Alternative Solutions Worksheet untuk Meningkatkan Kemampuan Berfkir Kreatif Matematik. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ, Muhammadiyah Metro Vol. 6, No. 2.
Azhari (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa melalui Pendekatan Konstruktivisme di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Banyuasin III. Jurnal Pendidiikan Matematika. Vol. 7 No. 2. (Online). Tersedia: http://ejournal.unsri.ac.id. [Diakses 21 Januari 2018].
Bernard, M. (2015). Meningkatkan kemampuan komunikasi dan penalaran serta disposisi matematik siswa SMK dengan pendekatan kontekstual melalui game adobe flash cs 4.0.Infinity Journal, 4(2), 197-222.
Bernard, M., Nurmala, N., Mariam, S., & Rustyani, N. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas IX Pada Materi Bangun Datar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 2(2), 77-83.
Chotimah, S., Ramdhani, F. A., Bernard, M., & Akbar, P. (2018). Pengaruh Pendekatan Model-Eliciting Activities Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Smp Negeri Di Kota Cimahi. Journal on Education, 1(2), 68-77.
David, C. (1986). Mengembangkan Kreativitas. Jakarta, Kanisius.
Dewi, I. N., Akbar, P., & Afrilianto, M. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Melalui Pendekatan Kontekstual. Journal on Education, 1(2), 279-287.
Dilla, S. C., Hidayat, W., & Rohaeti, E. E. (2018). Faktor Gender dan Resiliensi dalam Pencapaian Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA. Journal of Medives, 2(1), 129-136.
Fardah, D. K. (2012). Analisis Proses Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Matematika Melalui Tugas Open Ended. Jurnal Kreano vol 3(2).
Fitriarosah, N. (2016). Pengembangan Instrumen Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika vol 1.
Putra, H. D., Akhdiyat, A. M., Setiany, E. P., & Andiarani, M. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 47–53.
Hendriana, H. dan Soemarmo, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Hidayat, W. (2012). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write (TTW). In Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA.
Islamiah, N., Purwaningsih, W. E., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Confidence Siswa SMP. Journal on Education, 1(1), 47-57.
Munandar. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta, Rineka Cipta.
NCTM. (2000). Executive Summary : Principles and Standars For School Mathematics. Reston: NCTM.
OECD. (2012). Programe For International Student Assessment (PISA) Results From PISA 2012. http://www.oecd.org/unitedstates/ PISA-2012-results-US.pdf.
Oktaviani, Y. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematik Siswa SMA yang Pembelajarannya Menggunakan Metode Tutor Sebaya . Skripsi Jurusan Pendidikan STKIP Siliwangi. Bandung: Tidak diterbitkan.
Suparman, T., & Zanthy, L. S. (2018). Analisis Kemampuan Beripikir Kreatif Matematis Siswa Smp. Journal on Education, 1(2), 503-508.
Rahayu, E. L., Akbar, P., & Afrilianto, M. (2018). Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Journal on Education, 1(2), 271-278.
Rahmawati. (2017). Seminar Hasil TIMMS2015. Puspendik-Kemdikbud.
Rahmawati, N. S., Bernard, M., & Akbar, P. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smk Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Journal on Education, 1(2), 344-352.
Stenberg, R. J. (2006). Creativity Research Journal. The Nature of Creativity. Vol 18., No. 1, 87-98.
Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 239-248.
Arifin, U., & Purwasih, R. (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis Alternative Solutions Worksheet untuk Meningkatkan Kemampuan Berfkir Kreatif Matematik. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ, Muhammadiyah Metro Vol. 6, No. 2.
Azhari (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa melalui Pendekatan Konstruktivisme di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Banyuasin III. Jurnal Pendidiikan Matematika. Vol. 7 No. 2. (Online). Tersedia: http://ejournal.unsri.ac.id. [Diakses 21 Januari 2018].
Bernard, M. (2015). Meningkatkan kemampuan komunikasi dan penalaran serta disposisi matematik siswa SMK dengan pendekatan kontekstual melalui game adobe flash cs 4.0.Infinity Journal, 4(2), 197-222.
Bernard, M., Nurmala, N., Mariam, S., & Rustyani, N. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas IX Pada Materi Bangun Datar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 2(2), 77-83.
Chotimah, S., Ramdhani, F. A., Bernard, M., & Akbar, P. (2018). Pengaruh Pendekatan Model-Eliciting Activities Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Smp Negeri Di Kota Cimahi. Journal on Education, 1(2), 68-77.
David, C. (1986). Mengembangkan Kreativitas. Jakarta, Kanisius.
Dewi, I. N., Akbar, P., & Afrilianto, M. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Disposisi Matematis Siswa Smp Melalui Pendekatan Kontekstual. Journal on Education, 1(2), 279-287.
Dilla, S. C., Hidayat, W., & Rohaeti, E. E. (2018). Faktor Gender dan Resiliensi dalam Pencapaian Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA. Journal of Medives, 2(1), 129-136.
Fardah, D. K. (2012). Analisis Proses Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Matematika Melalui Tugas Open Ended. Jurnal Kreano vol 3(2).
Fitriarosah, N. (2016). Pengembangan Instrumen Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika vol 1.
Putra, H. D., Akhdiyat, A. M., Setiany, E. P., & Andiarani, M. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 47–53.
Hendriana, H. dan Soemarmo, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Hidayat, W. (2012). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Kooperatif Think-Talk-Write (TTW). In Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA.
Islamiah, N., Purwaningsih, W. E., Akbar, P., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Confidence Siswa SMP. Journal on Education, 1(1), 47-57.
Munandar. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta, Rineka Cipta.
NCTM. (2000). Executive Summary : Principles and Standars For School Mathematics. Reston: NCTM.
OECD. (2012). Programe For International Student Assessment (PISA) Results From PISA 2012. http://www.oecd.org/unitedstates/ PISA-2012-results-US.pdf.
Oktaviani, Y. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematik Siswa SMA yang Pembelajarannya Menggunakan Metode Tutor Sebaya . Skripsi Jurusan Pendidikan STKIP Siliwangi. Bandung: Tidak diterbitkan.
Suparman, T., & Zanthy, L. S. (2018). Analisis Kemampuan Beripikir Kreatif Matematis Siswa Smp. Journal on Education, 1(2), 503-508.
Rahayu, E. L., Akbar, P., & Afrilianto, M. (2018). Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Journal on Education, 1(2), 271-278.
Rahmawati. (2017). Seminar Hasil TIMMS2015. Puspendik-Kemdikbud.
Rahmawati, N. S., Bernard, M., & Akbar, P. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smk Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Journal on Education, 1(2), 344-352.
Stenberg, R. J. (2006). Creativity Research Journal. The Nature of Creativity. Vol 18., No. 1, 87-98.
Published
2019-05-19
How to Cite
Rasnawati, A., Rahmawati, W., Akbar, P., & Putra, H. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMK Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Di Kota Cimahi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 164-177. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.87
Section
Articles
1.jpg)
