Mardani, M., & Ardana, I. M. (2026). Tinjauan Sistematis Model Flipped Classroom terhadap Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 794-808. https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i2.4984