Asyura I, Patmanthara S. Model Etno-STEM Immersive Learning dalam Pembelajaran Matematika: Rekonstruksi Ontologi Hibrida, Epistemologi Dialogis-Imersif, dan Aksiologi Kritis-Kultural. cendekia [Internet]. 10Nov.2026 [cited 10Nov.2026];10(3):2125-37. Available from: https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/5615