Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Segiempat Berdasarkan Teori Van Hiele

  • Dhela Wahyu Ristanty Universitas Kristen Satya Wacana
  • Fika Widya Pratama Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Keywords: Pemecahan masalah, Hasil belajar, Teori Van Hiele, Segiempat

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah adalah kemampuan siswa dalam menyelesaikan suatu masalah untuk menemukan solusi dengan mengutamakan strategi dan langkah-langkah yang tepat. Kemampuan pemecahan masalah penting untuk dimiliki siswa dalam mempelajari matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP pada materi geometri bangun datar segiempat berdasarkan tahapan pemecahan masalah Teori Van Hiele. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pemilihan subjek pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dan diperoleh 3 siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Salatiga semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 dengan hasil belajar tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan hasil belajar tinggi mampu mencapai tahap 4 yaitu tahap Rigor. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan hasil belajar sedang mampu melakukan mencapai tahap 1 yaitu tahap Analisis. (3) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan hasil belajar rendah mampu mencapai tahap 2 yaitu tahap Informal Deduktif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, A. (2019). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Level Geometri Van Hiele SMP Kelas VII. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 1(2), 74–80.

Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

De Walle, J. A. Van. (2007). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Pengembangan Pengajaran. Jakarta: Erlangga.

Dimyati & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Firnanda, V., & Pratama, F. W. (2020). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Segitiga Berdasarkan Teori Van Hielle. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 487–498.

Indrayany, E. S., & Lestari, F. (2019). Analisis Kesulitan Siswa SMP Dalam Memecahkan Masalah Geomteri. PROSIDING SENDIKA, 5(1).

Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.

Kurniawan, A., Setiawan, D., & Hidayat, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Berbantuan Soal Kontekstual Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 271–282.

Listanti, D. R., & Mampouw, H. L. (2020). Profil Pemecahan Masalah Geometri Oleh Siswa SMP Ditinjau Dari Perbedaan Kemampuan Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 365–379.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Petrus, Z., Karmila, K., & Riady, A. (2017). Deskripsi Kemampuan Geometri Siswa SMP Berdasarkan Teori Van Hiele. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

Pungkasari, A. M., Purwosetiyono, F. X. D., & Pramasdyahsari, A. S. (2020). Kemampuan Spasial Perception dalam Menyelesaikan Masalah Geometri berdasarkan Teori Van Hiele Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 3(1), 75–86.

Putri, D. M. (2021). Profil Berpikir Matematis Siswa SMP pada Materi Geometri Bangun Datar (Segiempat dan Segitiga). IAIN Bengkulu.

Rahmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187–202.

Sholihah, S. Z., & Afriansyah, E. A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 287–298.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Utami, M. W., Setiawan, T. B., & Oktavianingtyas, E. (2016). Tingkat Berpikir Geometri Siswa Kelas VII-B SMP Negeri 1 Jember Materi Segiempat Berdasarkan Teori van Hiele ditinjau dari Hasil Belajar Matematika. Jurnal Edukasi, 3(2), 43–47.

Wahyudi, I. A., & Anugraheni, I. (2017). Strategi pemecahan masalah matematika. Salatiga: Satya Wacana University Press.

Yustianingsih, R., Syarifuddin, H., & Yerizon, Y. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 258–274.
Published
2022-05-20
How to Cite
Ristanty, D., & Pratama, F. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Segiempat Berdasarkan Teori Van Hiele. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1648-1658. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1400
Share |