Analisis Kesalahan Siswa Kelas XI Pada Materi Trigonometri

  • Ardy Fauzy Rachman IKIP SILIWANGI
  • Saripudin Saripudin IKIP SILIWANGI
Keywords: Analisis kesalahan konsep, Trigonometri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri serta faktor penyebabnya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 12 siswa kelas XI MIPA 3 di MAN Kota Cimahi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Teknik analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, serta verivikasi data dan penarikan kesimpulan. Kerangka analisis yang digunakan berdasarkan indikator kesalahan oleh hadar, yaitu: kesalahan dalam penggunaan data, kesalahan dalam penafsiran bahasa, kesalahan dalam penarikan kesimpulan, kesalahan dalam penggunaan teorema atau definisi, penyelesaian tidak diperiksa kembali, dan kesalahan dalam perhitungan. Hasil penelitian menunjukan terdapat kesalahan siswa dalam menyelesaikan soa trigonometri, meliputi: (1) kesalahan penggunaan data sebesar 17.02%, (2) kesalahan penafsiran bahasa sebesar 19.15%,(3) kesalahan dalam penarikan kesimpulan sebesar  sebesar 6.38% (4) kesalahan penggunaan teorema atau definisi sebesar 17.02%, (5) kesalahan tidak diperiksa kembali sebesar 29.79%, dan (6) kesalahan dalam perhitungan sebesar 10.64%. Faktor penyebab kesalahan siswa pada umumnya disebabkan siswa tidak memahami maksud dari soal serta menafsirkan permasalahan nyata kedalam model matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhim, B., Amin, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Limit Trigonometri. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Volume 8 No. 2 Tahun 2019
Akbar, P. Hamid, A. Bernard, M., Sugandi, AI. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematik Siswa Kelas XI SMA PUTRA JUANG dalam Materi Peluang. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 2 No. 1, Mei 2018, pp. 144-153.
Andriani, T., Suastika, K., Sesanti, N. (2017). Analisis Kesalahan Konsep Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Saol Trigonometri Kelas X TKJ SMKN 1 Gempol Tahun Pelajaran 2016.2017. Pi:Mathematics Education Journal. Vol. 1 No. 1, Oktober 2017, 34-39.
Andriansyah, R & Zanthy, L. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Problem Solving pada Siswa SMK. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, Volume 2, No. 4, juli 2019
Anwar & Ramdan. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Baubau dalam Menyelesaikan Soal Pokok Bahasan Trigonometri. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika FKIP Unidayan, Volume 5 – Nomor 1, Mei 2019
Arafani, E., Herlina, E., Zhanty, L, . (2019). Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematik Siswa SMP dengan Pendekatan Kontekstual. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 03, No. 02, Agustus 2019, pp. 323-332
Baharuddin & Wahyuni, E. N. (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran.Yogyakarta: ARRUZZ MEDIA.
Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Developing the Students’ Ability in Understanding Mathematics and Self-confidence with VBA for Excel. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(1), 45-56.
Bernard, M., & Senjayawati, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Metaphorical Thinking Berbantuan Software Geogebra. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(2), 79-87.
Bernard, M., Sumarna, A., Rolina, R., & Akbar, P. (2019, October). Development of high school student work sheets using VBA for microsoft word trigonometry materials. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1315, No. 1, p. 012031). IOP Publishing.
Cucu Suhana. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Chotimah, S., Ramdhani, F. A., Bernard, M., & Akbar, P. (2019). Pengaruh Pendekatan ModelEliciting Activities Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa Smp Negeri Di Kota Cimahi. Journal on Education, 1(2), 68-77.
Hidayat, F., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Matematik Serta Kemandiriaan Belajar Siswa Smp Terhadap Materi Spldv. Journal on Education, 1(2), 515-523.
Isnaeni, S., Ansori, A., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Smp Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Journal on Education, 1(2), 309-316.
Kariadinata, R. (2012). Trigonometri Dasar. Bandung: CV PUSTAKA SETIA
Niasih, Romlah, S., Zhanty, L. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP di Kota Cimahi pada Materi Statistika. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 03, No. 02, Agustus 2019, pp 266-277
Nurhayati, N., & Bernard, M. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas X SMK Bina Insan Bangsa Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan. Journal on Education, 1(2), 497-502.
Rohaeti, E. E. (2019). Pengembangan Media Visual Basic Application untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa SMP dengan Pendekatan Open-Ended. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(2), 95-107.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Suhartini, T., Khuzaini, N. (2017). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pokok Bahasan Melukis dan Membagi Sudut pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Seyegan. Jurnal Mercumatika Vol. 1 No. 2 April 2017
Suyadi. (2011). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya
Warta, N. (2013). Pengembangan Kurikulum Matematika-IPA Terpadu dan Efektivitasnya dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Prestasi Belajar Siswa. ISSN 1829-5282. Hal 42-54
Wiliawanto, W., Bernard, M., Akbar, P., & Sugandi, A. I. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMK. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 139-148.
Zulkardi. (2003). Pendidikan Matematika di Indonesia: Beberapa Permasalahan dan Upaya Penyelesaiannya. Palembang: Unsri
Published
2020-05-05
How to Cite
Rachman, A., & Saripudin, S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Kelas XI Pada Materi Trigonometri. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 126-133. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.166
Share |