Profil Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Menyelesaikan Soal Geometri Datar
Keywords:
Berpikir Kritis, FRISCO, Mahasiswa, Geometri Datar
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan dalam menyelesaikan soal geomteri datar. Penelitian dilakukan pada 70 mahasiswa pendidikan matematika diFKIP UKSW yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Syarat pengambilan sampel ialah mahasiswa yang telah menempuh perkulihan minimal satu tahun dan yang sudah mengambil mata kuliah geometri datar. Analisis data yang dilakukan menggunakan observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan instrumen utama yaitu peneliti itu sendiri dan instrumen pendukung yaitu tes soal geometri dan pedoman wawancara. Peneliti menggunakan kriteria FRISCO sebagai kriteria untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa pendidikan matematika memenuhi 5 dari 6 kriteria FRISCO.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdullah, In Hi. 2016. “Berpikir Kritis Matematik.” Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 2(1):66–75. doi: 10.33387/dpi.v2i1.100.
Alexandra, Gita, and Novisita Ratu. 2018. “Profile Of Mathematcal Critical Thinking Skills Junior High School Students With Graded Response Models.” Jurnal Pendidikan Matematika 7(1):103–12.
Arsyad, M. 2021. Teori Belajar Dan Peran Guru Pada Pendidikan Di Era Revolusi Indrustri 4.0. Banjarmasin: Lambung Mangkurat University Press.
Astiantari, Ivent, Didik Sugeng Pambudi, Ervin Oktavianingtyas, Dinawati Trapsilasiwi, and Randi Pratama Murtikusuma. 2022. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ).” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 11(2):1270–81.
Dewanti, Sintha Sih. 2018. “Sintha Sih Dewanti.” Jurnal Matematika Dan Pembelajaran 6(1):11–22.
Firdaus, M. A. 2014. “Profil Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Gender.” SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika) 6(1):15–22.
Fridanianti, Avinda, Heni Purwati, and Yanuar Hery Murtianto. 2018. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Kelas Vii Smp N 2 Pangkah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif Dan Kognitif Impulsif.” AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 9(1):11. doi: 10.26877/aks.v9i1.2221.
Komariyah, Siti, Ahdinia Fatmala, and Nur Laili. 2018. “Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika 4(2):55–60.
Kurniawati, Dewi, and Arta Ekayanti. 2020. “Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran 3(2):107–14.
Lestari, Endri Puji, and Tatag Yuli Eko Siswono. 2022. “Profil Berpikir Kritis Siswa Smp Menyelesaikan Soal Numerasi Berdasarkan Tingkat Kemampuan Numerasi.” MATHEdunesa 11(2):538–47. doi: 10.26740/mathedunesa.v11n2.p538-547.
Mahardiningrum, Anita Sri, and Novisita Ratu. 2018. “Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp Pangudi Luhur Salatiga Ditinjau Dari Berpikir Kritis.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 7(1):75–84. doi: 10.31980/mosharafa.v7i1.343.
Munawwarah, Muzayyanatun, Nurul Laili, and Mohammad Tohir. 2020. “Keterampilan
Berpikir Kritis Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Keterampilan Abad 21.” Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika 2(1):37–58. doi: 10.35316/alifmatika.2020.v2i1.37-58.
Nufus, Hayatun, and Al Kusaeri. 2020. “Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri.” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 5(2):49–55.
Nurfitriyanti, Maya, Novrita Mulya Rosa, and Fatwa Patimah Nursa’adah. 2020.
“Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Adversity Quotient Dan Locus of Control Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) 5(2):263. doi: 10.30998/jkpm.v5i2.5929.
Paradesa, Retni. 2015. “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme Pada Mata Kuliah Matematika Keuangan.” Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA 1(2):306–25.
Rachmantika, Arfika Riestyan, and Wardono. 2019. “Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah.” Prosiding Seminar Nasional Matematika 2(1):441.
Raudhah, Siti, Agung Hartoyo, and Asep Nursangaji. 2019. “Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal SPLTV Di SMA Negeri 3 Pontianak.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (4):1–8.
Rosita, Cita Dwi, and Tri Nopriana. 2016. “Analisis Tingkat Berpikir Geometri Dan Tingkat Berpikir Logis Serta Disposisi Berpikir Kritis Mahasiswa.” Repository FKIP Unswagati.
Safitri, Herlina Ari. 2018. “Profil Berpikir Kritis Siswaidalam Memecahkanimasalah Hot Ditinjauidari Kemampuanimatematika.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 1(7).
Safrida, Lela Nur, Reza Ambarwati, Robiatul Adawiyah, and Ermita Rizki Albirri. 2018. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika.” EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika 6(1):10–16. doi: 10.20527/edumat.v6i1.5095.
Saputra, Hardika. 2020. “Kemampuan Berfikir Kritis Matematis.” Perpustakaan IAI
Agus Salim Metro Lampung 2(April):1–7.
Setiana, Dafid Slamet, and Riawan Yudi Purwoko. 2020. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Gaya Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika 7(2):163–77. doi: 10.21831/jrpm.v7i2.34290.
Sugiyono, Dr. 2013. “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.”
Sulistiani, Eny, and Masrukan. 2016. “Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Tantangan MEA.” Seminar Nasional Matematika X Universitas Semarang 605–12.
Tohir, M., Z. Abidin, D. Dafik, and H. Hobri. 2018. “Students Creative Thinking Skills in Solving Two Dimensional Arithmetic Series through Research-Based Learning.” Journal of Physics: Conference Series 1008(1). doi: 10.1088/1742-6596/1008/1/012072.
Wicaksono, Bagus Dwi, and Erlina Prihatnani. 2019. “Profil Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Ditinjau Dari Tingkat Kepercayaan Diri.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 8(1):71–82. doi: 10.31980/mosharafa.v8i1.406.
Alexandra, Gita, and Novisita Ratu. 2018. “Profile Of Mathematcal Critical Thinking Skills Junior High School Students With Graded Response Models.” Jurnal Pendidikan Matematika 7(1):103–12.
Arsyad, M. 2021. Teori Belajar Dan Peran Guru Pada Pendidikan Di Era Revolusi Indrustri 4.0. Banjarmasin: Lambung Mangkurat University Press.
Astiantari, Ivent, Didik Sugeng Pambudi, Ervin Oktavianingtyas, Dinawati Trapsilasiwi, and Randi Pratama Murtikusuma. 2022. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ).” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 11(2):1270–81.
Dewanti, Sintha Sih. 2018. “Sintha Sih Dewanti.” Jurnal Matematika Dan Pembelajaran 6(1):11–22.
Firdaus, M. A. 2014. “Profil Berpikir Kritis Siswa SMP Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Gender.” SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika) 6(1):15–22.
Fridanianti, Avinda, Heni Purwati, and Yanuar Hery Murtianto. 2018. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Kelas Vii Smp N 2 Pangkah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif Dan Kognitif Impulsif.” AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 9(1):11. doi: 10.26877/aks.v9i1.2221.
Komariyah, Siti, Ahdinia Fatmala, and Nur Laili. 2018. “Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika 4(2):55–60.
Kurniawati, Dewi, and Arta Ekayanti. 2020. “Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran 3(2):107–14.
Lestari, Endri Puji, and Tatag Yuli Eko Siswono. 2022. “Profil Berpikir Kritis Siswa Smp Menyelesaikan Soal Numerasi Berdasarkan Tingkat Kemampuan Numerasi.” MATHEdunesa 11(2):538–47. doi: 10.26740/mathedunesa.v11n2.p538-547.
Mahardiningrum, Anita Sri, and Novisita Ratu. 2018. “Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp Pangudi Luhur Salatiga Ditinjau Dari Berpikir Kritis.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 7(1):75–84. doi: 10.31980/mosharafa.v7i1.343.
Munawwarah, Muzayyanatun, Nurul Laili, and Mohammad Tohir. 2020. “Keterampilan
Berpikir Kritis Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Keterampilan Abad 21.” Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika 2(1):37–58. doi: 10.35316/alifmatika.2020.v2i1.37-58.
Nufus, Hayatun, and Al Kusaeri. 2020. “Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri.” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 5(2):49–55.
Nurfitriyanti, Maya, Novrita Mulya Rosa, and Fatwa Patimah Nursa’adah. 2020.
“Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis, Adversity Quotient Dan Locus of Control Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) 5(2):263. doi: 10.30998/jkpm.v5i2.5929.
Paradesa, Retni. 2015. “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme Pada Mata Kuliah Matematika Keuangan.” Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA 1(2):306–25.
Rachmantika, Arfika Riestyan, and Wardono. 2019. “Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah.” Prosiding Seminar Nasional Matematika 2(1):441.
Raudhah, Siti, Agung Hartoyo, and Asep Nursangaji. 2019. “Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal SPLTV Di SMA Negeri 3 Pontianak.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (4):1–8.
Rosita, Cita Dwi, and Tri Nopriana. 2016. “Analisis Tingkat Berpikir Geometri Dan Tingkat Berpikir Logis Serta Disposisi Berpikir Kritis Mahasiswa.” Repository FKIP Unswagati.
Safitri, Herlina Ari. 2018. “Profil Berpikir Kritis Siswaidalam Memecahkanimasalah Hot Ditinjauidari Kemampuanimatematika.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume 1(7).
Safrida, Lela Nur, Reza Ambarwati, Robiatul Adawiyah, and Ermita Rizki Albirri. 2018. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika.” EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika 6(1):10–16. doi: 10.20527/edumat.v6i1.5095.
Saputra, Hardika. 2020. “Kemampuan Berfikir Kritis Matematis.” Perpustakaan IAI
Agus Salim Metro Lampung 2(April):1–7.
Setiana, Dafid Slamet, and Riawan Yudi Purwoko. 2020. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Gaya Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika 7(2):163–77. doi: 10.21831/jrpm.v7i2.34290.
Sugiyono, Dr. 2013. “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.”
Sulistiani, Eny, and Masrukan. 2016. “Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Tantangan MEA.” Seminar Nasional Matematika X Universitas Semarang 605–12.
Tohir, M., Z. Abidin, D. Dafik, and H. Hobri. 2018. “Students Creative Thinking Skills in Solving Two Dimensional Arithmetic Series through Research-Based Learning.” Journal of Physics: Conference Series 1008(1). doi: 10.1088/1742-6596/1008/1/012072.
Wicaksono, Bagus Dwi, and Erlina Prihatnani. 2019. “Profil Berpikir Kritis Matematis Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Ditinjau Dari Tingkat Kepercayaan Diri.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 8(1):71–82. doi: 10.31980/mosharafa.v8i1.406.
Published
2023-07-07
How to Cite
Pratama, F. (2023). Profil Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Menyelesaikan Soal Geometri Datar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1946-1962. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.1717
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Fika Widya Pratama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
