Pengembangan Media Pembelajaran Bioptry (Bilingual Pop Up Book Geometry: Bangun Datar)
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan media pembelajaran BIOPTRY (bilateral pop-up geometry: bangun dua dimensi) yang praktis dan valid. Penelitian ini dilatar belakangi karena belum ada media pembelajaran berbentuk pop-up book yang dikembangkan secara khusus pada pembelajaran matematik di sekolah dasar. Metodologi penelitian yang digunakan adalah R&D dengan jenis model Analisis, Desain, Developmen, Implementasi dan Evaluasi (ADDIE). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Cisantana, Kuningan Jawa Barat. Empat orang spesialis memvalidasi materi pembelajaran BIOPTRY diantaranya yang mengkhususkan diri pada bidang bahasa Indonesia, Inggris, materi, dan media. Tiga tahap pengujian uji coba guru, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar dilakukan pada pengembangan ini. Hasil uji kepraktisan guru 98% positif, uji kepraktisan kelompok kecil 95,33% positif, dan uji kepraktisan kelompok besar 89,75% positif. Hasil untuk ahli bahasa inggris 94% positif, validitas ahli materi 95% positif, dan validitas ahli media 96% positif. Menurut temuan penelitian, siswa kelas lima dapat menggunakan sumber belajar BIOPTRY dengan validitas dan kepraktisan yang tinggi.
Downloads
References
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. PT. Rajagrafindo Persada.
Astriani, L. (2017). Pengaruh Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa. FIBONACCI Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(1).
Astriani, L., & Khairani, N. A. (2022). Development of a Multiplication Learning Media for Primary School Mathematics using Multiple Math Card. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(2), 712-722, 23(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i2.pp712-722
Azis, N. A. (2018). Profil Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Kepribadian. Matematika Dan Pembelajaran, 6(2). https://doi.org/10.33477/mp.v6i2.666
Bluemel, N. L., & Taylor, R. H. (2012). Pop Up Book A Guide For Teacher and Librarians. Libraries Unlimited. http://publisher.abc-clio.com/9781610691543
Hamdani, M., Prayitno, B. A., & Karyanto, P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Eksperimen. Proceeding Biology Education …, 16(Kartimi).
Intisari. (2017). Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Pascasarjana Magister PAI, 1(1).
Maduwu, B. (2016). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah. Jurnal Warta, I(02).
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2).
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1). https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Solichah, L. A., & Mariana, N. (2018). Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV SDN Wonoplintahan II Kecamatan Prambon. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(9).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sundi, V. H., Astriani, L., Irawan, B., Sari, M. Y., & Kartika, K. (2021). Efektivitas Soal Hots Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Dan Disposisi Matematis Ditinjau Dari Kesiapan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 137. https://doi.org/10.30651/else.v5i2.7054
Wulandari, C. (2017). Menanamkan Konsep Bentuk Geometri (Bangun Datar). Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 3(1).
Copyright (c) 2023 Linda Astriani, Nailah Azizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
