Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics pada Materi Perbandingan Siswa SMP

Ifroh Wulandari; Marah Doly Nasution; Zulfi Amri

doi:10.31004/cendekia.v7i2.2446

Ifroh Wulandari Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Marah Doly Nasution Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Zulfi Amri Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2446

Keywords: Buku Saku Digital, STEM, Perbandingan

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pengembangan buku saku digital berbasis STEM pada materi Perbandingan Siswa/i SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran prosedur pengembangan buku saku digital berbasis STEM pada materi perbandingan serta mengetahui hasil pengembangan buku saku digital berbasis STEM memenuhi kriteria valid. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D). Untuk menghasilkan produk buku saku digital berbasis STEM, peneliti menggunakan model ADDIE dengan singkatan lima tahap pengembangan yaitu: (1) Tahap analisis (analyze), (2) Tahap perencanaan (design), (3) Tahap pengembangan (development), (4) Tahap implementasi (implementation), (5) Tahap evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 5 Tanjungbalai dengan subjek penelitian siswa kelas VII. Untuk mengetahui kelayakan produk, peneliti menyebar angket kepada tiga validator yang terdiri dari Satu dosen matematika Politehnik Tanjungbalai dan satu Dosen Matematika UMSU dan satu guru mata pelajaran matematika di SMP Negeri 5 Tanjungbalai yang dimana inti dari angket validasi tersebut berisi tentang penilaian isi/materi, media dan desain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku saku digital berbasis STEM pada materi perbandingan memenuhi kriteria valid untuk digunakan dalam pembelajaran matematika, dilihat dari hasil penilaian tiga validator ahli isi/ materi (90%) dengan kategori sangat valid dan ahli media dan design (91%) dengan kategori sangat valid.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adlim, A., S. Saminan. (2015). Pengembangan Modul Stem Terintegrasi Kewirausahaan Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Pendidikan Sains Indonesia, 3 (2), 112–30.

Amadhan, A. F. (2019). Pengembangan Aplikasi Buku Saku Digital Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Mobile Pada Mata Pelajaran Pemprograman Dasar Bagi Siswa Kelas X TKJ Di SMKN 1 Sidaya Gresik. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3.

Clara, Aldila, A. (2017). Pengembangan LKPD Berbasis STEM Untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Paradigma Jurnal Pendidikan Matematika, 5.

Hasratuddin. (2018). Mengapa Harus Belajar Matematika. Perc. Edira.

Ibrahim, M. dkk. (2014). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Universitas Negeri Surabaya.

Indariani, A., Ayni, N., Pramuditya, S. A., dan Noto, M. S. (2019). Teknologi Buku Digital Matematika dan Penerapan Potensialnya dalam Distance Learning. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 3 (1), 1–12.

Izzani, L. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Stem Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Materi Asam Basa Di Sma Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6 (2), 96.

Kemendikbud. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Muhammad Sholeh, Nanang Supriadi, S. (2021). Etnomatematika pada Buku Saku Digital Berbasis Android Materi Segitiga dan Segiempat MTs. JKPM, 6 (2), 191–204.

Nurmala R. (2019). Desain Pengembangan Buku Saku Digital Matematika SMP Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Edukasia : Jurnal Pendidikan, 6 (2), 4–17.

Nurzazili., Irma, A., Rahmi, D. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Unuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMA Negeri 10 Pekanbaru. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2 (1), 172-179.

Rasyid, H. & M. (2019). Penilaian Hasil Belajar. CV Wacana Prima.

Sinaga. C. V. R. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Forum Pemuda Aswaja.

Sormin, M. . (2016). Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Siswa melalui Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw di SMK Negeri 1 Padangsidimpuan. Jurnal Eksakta, 2(1)., 19-27.

Sugiyono. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.

Surya, E., dkk. (2013). Improving of Junior High School Visual Thinking Representation Ability in Mathematical Problem Solving by CTL. IndoMS. J.M.E, 4(1)., 113-126.

Utami, T. N. (2018). engembangan Modul Matematika Dengan Pendekatan Stem (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Pada Materi Segiempat Dan Segitiga Untuk Kelas VII SMP. Repository UIN Raden Intan Lampung, 4 (4), 522.

Yulianti, Thaief, I., & Rahmatullah. (2019). Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Ekonomi Contextual Teaching Learning in Economic Learning. Pinisi Business Administration Review, 1(2), 117–124.