Systematic Literature Review: Implementasi Etnomatematika pada Alat Musik Angklung untuk Penanaman Konsep Geometri dan Pola Bilangan
Keywords:
Etnomatematika, Angklung, Geometri, Bilangan, Budaya
Abstract
Kajian etnomatematika merupakan bidang interdisipliner yang memadukan antara etnografi, matematika, dan budaya untuk memahami pengetahuan matematika dalam konteks budaya masyarakat tertentu. Penelitian yang dilakukan saat ini bertujuan untuk melakukan penyelidikan yang lebih mendalam tentang konsep matematika pada alat musik angklung, yaitu konsep geometri dan pola bilangan. Peneliti menggunakan Systematic Literature Review (SLR) untuk melakukan review literatur dan mengidentifikasi jurnal-jurnal secara terstruktur. Hasil penelitian diperoleh, implementasi etnomatematika dengan alat musik angklung menanamkan konsep geometri dan pola bilangan dapat meningkatkan minat dan keinginan siswa untuk belajar matematika. Dengan mempelajari etnomatematika pada angklung, siswa dapat memahami bahwa matematika tidak hanya abstrak, tetapi juga tertanam dalam budaya dan kehidupan sehari-hari.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ajmain, Herna, & Masrura, S. I. (2020). Implementasi Pendekatan Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika), 12.
Andarini, F. F., Sunardi, S., Monalisa, L. A., Pambudi, D. Su., & Yudianto, E. (2019). Etnomatematika pada Alat Musik Tradisional Banyuwangi sebagai Bahan Ajar Siswa. Kadikma, Jurnal Matematika Dan Pend. Matematika, 10(1).
Badruzzaman, F. H., Purwanda, E., Harahap, E., Wardana, & Erfiyana, E. (2022). Etnomatematika Dalam Angklung dan Karakteristiknya. Jurnal Matematika, 21(1).
Chrissanti, M. I. (2019). Etnomatematika sebagai salah satu upaya penguatan kearifan lokal dalam pembelajaran matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4. https://doi.org/10.33654/math.v4i0.191
D’Ambrosio, U. (2016). An Overview of the History of Ethnomathematics. In Current and future
perspectives of ethnomathematics as a program. ICME-13, Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as a Program.
Efron, S. E., & David, R. (2019). Writing the Literature Review: A Practical Guide. In The Guilford Press.
Faqih, A., Nurdiawan, O., & Setiawan, A. (2021). Ethnomathematics: Utilization of Crock, Ladle, and
Chopping Board for Learning Material of Geometry at the Elementary School. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 4(1). https://doi.org/10.30738/indomath.v4i1.8861
Febriyanti, C., Kencanawaty, G., & Irawan, A. (2019). Etnomatematika Permainan Kelereng. MaPan, 7(1), 32–40. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n1a3
Fitriyah, A. T., & Syafi’i, M. (2022). Etnomatematika pada Bale Lumbung Sasak. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1050
Hasani, S. (2023). Eksplorasi Etnomatematika dalam Kebudayaan Baduy di Kabupaten Lebak Banten. Abacus: Academic Journal of Mathematics Learning ….
Herdian, F., Widada, W., & Herawaty, D. (2019). Level berpikir siswa dalam memahami konsep dan prinsip bangun ruang dengan pendekatan pembelajaran etnomatematika beradasarkan teori APOS. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02).
HIDAYATULLOH, N., & Hariastuti, R. M. (2018). ETNOMATEMATIKA ANGKLUNG PAGLAK BANYUWANGI. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(3), 380. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i3.1534
Indrawaty, Y., Ichwan, M., & Erlangga, A. (2013). Pengembangan simulasi pola memainkan Angklung. Jurnal Informatika, 4(2).
Jatia, S. P., Mastur, Z., & Asikin, M. (2019). Potensi Etnomatematika untuk Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Prosding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2.
Karwati, U. (2019). Angklung di Jawa Barat Sebagai Materi Seni Budaya Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Seni Dan Desain Serta Pembelajarannya, 1(2).
Lisnani, L., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Somakim, S. (2020). Etnomatematika: Pengenalan Bangun Datar Melalui Konteks Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.754
M, R., Nurlina, N., Lilianti, L., Usman, U., Risnajayanti, R., Salma, S., & Amaliah, W. O. S. (2021). Peran Guru dalam Merancang Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1802
Masiswo, M., Mandegani, G. B., & Atika, V. (2016). Karakteristik Angklung Berbahan Bambu Apus (Gigantochloa apus). Dinamika Kerajinan Dan Batik: Majalah Ilmiah, 32(1). https://doi.org/10.22322/dkb.v32i1.1179
Melly, C., Chandra, E., Aqobah, S. J., Maftuhah, S., & Nupus, S. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Angklung Buhun Baduy Ethnomatmatics Exploration on the Angklung Buhun Baduy Musical Instrument. 2, 85–95. https://doi.org/10.59605/abacus.v3i2
Mutaqin, E. J., Hernawan, H., & Muhadi, F. (2021). Analisis Kesesuaian Buku Matematika Guru dan Siswa Kelas III dalam Tema 2 Revisi 2018. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3). https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1444
Novita Sari, D., & Armanto, D. (2022). Matematika Dalam Filsafat Pendidikan. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 10(2). https://doi.org/10.30821/axiom.v10i2.10302
Nur Apriliana, Y., Nurfitriyanti, M., & Rahmatullah. (2023). Etnomatematika pada Bentuk Alat Musik Tradisional Angklung. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika,.
Nursyeli, F., & Puspitasari, N. (2021). Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1265
Peni, N. R. N., & Baba, T. (2019). Consideration of curriculum approaches of employing ethnomathematics in mathematics classroom. Journal of Physics: Conference Series, 1321(3). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/3/032125
Prahmana, R. C. I., & D’Ambrosio, U. (2020). Learning geometry and values from patterns: Ethnomathematics on the batik patterns of yogyakarta, indonesia. Journal on Mathematics Education, 11(3). https://doi.org/10.22342/jme.11.3.12949.439-456
Ramadhanti, F. T., Juandi, D., & Jupri, A. (2022). Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4715
Rhamdania, N., & Basuki, B. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di Kampung Gudang. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3). https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1447
Sari, F. L., Sari, N. H. M., Auliya, M., Damayanti, E., & Rizqoh, M. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Angklung Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 4(1).
Sudihartinih, E. (2020). Ethnomathematics in Measuring Rice Field Areas in One of The Areas in Indramayu. Matematika Dan Pembelajaran, 8(1).
Suherman, S., & Vidákovich, T. (2022). Assessment of mathematical creative thinking: A systematic review. Thinking Skills and Creativity, 44. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101019
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic
Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2). https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Ulya, H. (2016). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika untuk Membangun Karakter Cinta Tanah Air dan Kreativitas Belajar Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Psikologi (pp. 29–39).
Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013). 18454275. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, 1(1), 113–118.
Wulandari, E. M., Handayani, W. E., Made, N., Kirei, A., & Kadek, N. (2024). Analisis Unsur Etnomatematika dan Nilai Optimasi pada Produksi Alat Musik Angklung Bali. 06(03), 15973–15982.
Yulianasari, N., Salsabila, L., Maulidina, N., & Maula, L. H. (2023). Implementasi Etnomatematika sebagai Cara untuk Menghubungkan Matematika dengan Kehidupan Sehari-hari. SANTIKA : Seminar Nasional Tadris Matematika, 3.
Andarini, F. F., Sunardi, S., Monalisa, L. A., Pambudi, D. Su., & Yudianto, E. (2019). Etnomatematika pada Alat Musik Tradisional Banyuwangi sebagai Bahan Ajar Siswa. Kadikma, Jurnal Matematika Dan Pend. Matematika, 10(1).
Badruzzaman, F. H., Purwanda, E., Harahap, E., Wardana, & Erfiyana, E. (2022). Etnomatematika Dalam Angklung dan Karakteristiknya. Jurnal Matematika, 21(1).
Chrissanti, M. I. (2019). Etnomatematika sebagai salah satu upaya penguatan kearifan lokal dalam pembelajaran matematika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4. https://doi.org/10.33654/math.v4i0.191
D’Ambrosio, U. (2016). An Overview of the History of Ethnomathematics. In Current and future
perspectives of ethnomathematics as a program. ICME-13, Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as a Program.
Efron, S. E., & David, R. (2019). Writing the Literature Review: A Practical Guide. In The Guilford Press.
Faqih, A., Nurdiawan, O., & Setiawan, A. (2021). Ethnomathematics: Utilization of Crock, Ladle, and
Chopping Board for Learning Material of Geometry at the Elementary School. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 4(1). https://doi.org/10.30738/indomath.v4i1.8861
Febriyanti, C., Kencanawaty, G., & Irawan, A. (2019). Etnomatematika Permainan Kelereng. MaPan, 7(1), 32–40. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n1a3
Fitriyah, A. T., & Syafi’i, M. (2022). Etnomatematika pada Bale Lumbung Sasak. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1050
Hasani, S. (2023). Eksplorasi Etnomatematika dalam Kebudayaan Baduy di Kabupaten Lebak Banten. Abacus: Academic Journal of Mathematics Learning ….
Herdian, F., Widada, W., & Herawaty, D. (2019). Level berpikir siswa dalam memahami konsep dan prinsip bangun ruang dengan pendekatan pembelajaran etnomatematika beradasarkan teori APOS. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02).
HIDAYATULLOH, N., & Hariastuti, R. M. (2018). ETNOMATEMATIKA ANGKLUNG PAGLAK BANYUWANGI. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(3), 380. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i3.1534
Indrawaty, Y., Ichwan, M., & Erlangga, A. (2013). Pengembangan simulasi pola memainkan Angklung. Jurnal Informatika, 4(2).
Jatia, S. P., Mastur, Z., & Asikin, M. (2019). Potensi Etnomatematika untuk Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Prosding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2.
Karwati, U. (2019). Angklung di Jawa Barat Sebagai Materi Seni Budaya Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Seni Dan Desain Serta Pembelajarannya, 1(2).
Lisnani, L., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Somakim, S. (2020). Etnomatematika: Pengenalan Bangun Datar Melalui Konteks Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.754
M, R., Nurlina, N., Lilianti, L., Usman, U., Risnajayanti, R., Salma, S., & Amaliah, W. O. S. (2021). Peran Guru dalam Merancang Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1802
Masiswo, M., Mandegani, G. B., & Atika, V. (2016). Karakteristik Angklung Berbahan Bambu Apus (Gigantochloa apus). Dinamika Kerajinan Dan Batik: Majalah Ilmiah, 32(1). https://doi.org/10.22322/dkb.v32i1.1179
Melly, C., Chandra, E., Aqobah, S. J., Maftuhah, S., & Nupus, S. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Angklung Buhun Baduy Ethnomatmatics Exploration on the Angklung Buhun Baduy Musical Instrument. 2, 85–95. https://doi.org/10.59605/abacus.v3i2
Mutaqin, E. J., Hernawan, H., & Muhadi, F. (2021). Analisis Kesesuaian Buku Matematika Guru dan Siswa Kelas III dalam Tema 2 Revisi 2018. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3). https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1444
Novita Sari, D., & Armanto, D. (2022). Matematika Dalam Filsafat Pendidikan. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 10(2). https://doi.org/10.30821/axiom.v10i2.10302
Nur Apriliana, Y., Nurfitriyanti, M., & Rahmatullah. (2023). Etnomatematika pada Bentuk Alat Musik Tradisional Angklung. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika,.
Nursyeli, F., & Puspitasari, N. (2021). Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1265
Peni, N. R. N., & Baba, T. (2019). Consideration of curriculum approaches of employing ethnomathematics in mathematics classroom. Journal of Physics: Conference Series, 1321(3). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/3/032125
Prahmana, R. C. I., & D’Ambrosio, U. (2020). Learning geometry and values from patterns: Ethnomathematics on the batik patterns of yogyakarta, indonesia. Journal on Mathematics Education, 11(3). https://doi.org/10.22342/jme.11.3.12949.439-456
Ramadhanti, F. T., Juandi, D., & Jupri, A. (2022). Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4715
Rhamdania, N., & Basuki, B. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di Kampung Gudang. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3). https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1447
Sari, F. L., Sari, N. H. M., Auliya, M., Damayanti, E., & Rizqoh, M. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Angklung Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 4(1).
Sudihartinih, E. (2020). Ethnomathematics in Measuring Rice Field Areas in One of The Areas in Indramayu. Matematika Dan Pembelajaran, 8(1).
Suherman, S., & Vidákovich, T. (2022). Assessment of mathematical creative thinking: A systematic review. Thinking Skills and Creativity, 44. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101019
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic
Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2). https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Ulya, H. (2016). Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika untuk Membangun Karakter Cinta Tanah Air dan Kreativitas Belajar Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Psikologi (pp. 29–39).
Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013). 18454275. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, 1(1), 113–118.
Wulandari, E. M., Handayani, W. E., Made, N., Kirei, A., & Kadek, N. (2024). Analisis Unsur Etnomatematika dan Nilai Optimasi pada Produksi Alat Musik Angklung Bali. 06(03), 15973–15982.
Yulianasari, N., Salsabila, L., Maulidina, N., & Maula, L. H. (2023). Implementasi Etnomatematika sebagai Cara untuk Menghubungkan Matematika dengan Kehidupan Sehari-hari. SANTIKA : Seminar Nasional Tadris Matematika, 3.
Published
2024-06-20
How to Cite
Nursanti, Y., Cahyani, R., Regita, A., Ramadhani, N., Fikriyani, F., & Saputra, R. (2024). Systematic Literature Review: Implementasi Etnomatematika pada Alat Musik Angklung untuk Penanaman Konsep Geometri dan Pola Bilangan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1173-1184. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3169
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Yuli Bangun Nursanti, Rossa Amelia Cahyani, Annisa Sahwa Regita, Nova Dhias Ramadhani, Farah Faizah Fikriyani, Rafiftya Yosindra Saputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
