Desain Didaktis Pembelajaran Volume Kubus Berbasis Alat Peraga Kubus Satuan di Sekolah Dasar

Zulfia Listiawani Tia; Mhmd Habibi

doi:10.31004/cendekia.v8i2.3325

Zulfia Listiawani Tia Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Mhmd Habibi Universitas Islam Sultan Syarif Kasim Riau

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3325

Keywords: Desain didaktis, volume kubus, hambatan belajar

Abstract

Tulisan ini dilatarbelakangi hasil penelitian, ditemukan bahwa menentukan dan menyelesaikan masalah terkait volume kubus merupakan salah satu topik yang menjadi hambatan belajar (learning obstacle) dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi tentang desain didaktis volume kubus yang dapat memudahkan siswa memahami konsep tersebut. Berkaitan dengan permasalahan tersebut, maka perlu adanya alternif pembelajaran untuk mempermudah siswa memahami menentukan dan menyelesaikan masalah terkait dengan volume kubus. Salah satu alternatif desain pembelajaran yang digunakan adalah dengan menerapkan pendekatan Didactical Design Research disertai dengan penggunaan kubus satuan. Hal ini diyakini bahwa siswa akan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang penentuan volume dan pemecahan masalah ketika mereka menggunakan kubus satuan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan model Didactical Design Research (DDR). Adapun subjek penelitiannya adalah siswa kelas V. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, siswa dapat menguasai operasi penghitungan perkalian yang diperlukan untuk menghitung volume kubus.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, and Suwarni La Usa. 2020. “Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Kubus Satuan Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Volume Kubus Dan Balok Kelas V SD.” Urnal AkademikPendidikan Matematika 6, no. 1: 43–48.

Farhah, A, R D Heryani, N Arifin, F Nur Baiti, H Suhendri, R ; A Ningsih, and R Ningsih. 2023. “Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V Pada Materi Volume Kubus Dan Balok Di SD Negeri Tanjung Barat 01 Pagi.” Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika 12530, no. 2: 111–18.

Hidayat, Albar, Nenny Indrawati, and Aprisal Aprisal. 2022. “Identifikasi Kesalahan Siswa Memahami Konsep Matematika Pada Materi Kubus Dan Balok.” Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika 5, no. 1: 1–8. https://doi.org/10.37478/jupika.v5i1.1711.

Hidayat, Sugiri. 2020. “Desain Didaktis Pada Konsep Perkalian Bilangan Bulat Di Kelas VI.” Jurnal Universitas Sebelas Maret 3: 2191.

Maryati, Sri, Epon Nur L, and Oyon Haki Pranata. 2019. “Desain Didaktis Keliling Persegi Dan Persegi Panjang Berbasis Permainan Oray-Orayan.” Indonesian Journal of Primary Education 3, no. 1: 70–80.

Raj Acharya, Bed. 2017. “Factors Affecting Difficulties in Learning Mathematics by Mathematics Learners.” International Journal of Elementary Education 6, no. 2: 8. https://doi.org/10.11648/j.ijeedu.20170602.11.

Rintowati, Ariani, and Tri Rijanto. 2023. “Contextual Teaching and Learning Method Media Props for Building Projection Images.” Journal of Vocational Education Studies 6, no. 1: 1–10. https://doi.org/10.12928/joves.v6i1.6489.

Soltanlou, Mojtaba, Christina Artemenko, Thomas Dresler, Andreas J. Fallgatter, Ann
Christine Ehlis, and Hans Christoph Nuerk. 2019. “Math Anxiety in Combination with Low Visuospatial Memory Impairs Math Learning in Children.” Frontiers in Psychology 10, no. JAN: 1–10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00089.

Supriatna, Irfan, and Herman Lusa. 2020. “Desain Didaktis Sebagai Pengenalan Konsep Pembagian Pada Pembelajaran Matematika Sd.” Attadib: Journal of Elementary Education 4, no. 2: 80. https://doi.org/10.32507/attadib.v4i2.814.

Suryadi, D, and R Rosjanuardi. 2018. Teori Belajar Dan Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Teo, Christina, Lian Wan, and Nor Azura Abdullah. 2023. “Using CUBES Strategy in a Remote Setting for Primary Mathematics Word Problems” 9, no. December 2022: 132–52.

Tuti Herawati. 2022. “Penggunaan Alat Peraga Kubus Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.” PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 1, no. 5: 443–53. https://doi.org/10.56799/peshum.v1i5.539.

Wulandari, Evi Dwinta. 2020. “The Analysis Of External Factors That Influence Learning Difficulty In Learning Mathematics For Grade 4 Students of SD Negeri 125.” Jurnal PAJAR ( Pendidikan Dan Pengajaran ) 4: 738–44.

Yogaswara. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika SMA Pada Materi Statistika. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.