Meta Analisis: Efektivitas Augmented Reality Terhadap Materi Geometri Sekolah
Keywords:
Augmented Reality, Pemahaman Konsep, Hasil Belajar, Geometri sekolah
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Augmented Reality dalam pembelajaran geometri di sekolah melalui pendekatan meta-analisis. Analisis dilakukan terhadap 17 artikel yang relevan, melibatkan perhitungan ukuran efek dan kesalahan standar sebagai dasar analisis menggunakan model efek acak. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata ukuran efek sebesar 1,74 yang tergolong sangat besar, mengindikasikan bahwa Augmented Reality memiliki dampak signifikan terhadap pembelajaran geometri. Distribusi ukuran efek mencakup 8 artikel dengan efek sangat besar, 2 artikel dengan efek besar, 3 artikel dengan efek sedang, dan 4 artikel dengan efek kecil. Analisis menggunakan forest plot mengonfirmasi variasi ukuran efek dengan rentang -5,57 hingga 3,24. Hasil uji Egger menunjukkan tidak terdapat bias publikasi dalam meta-analisis ini (p = 0,107). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Augmented Reality efektif digunakan dalam pembelajaran geometri, dengan korelasi yang signifikan dan pengaruh yang kuat. Temuan ini diharapkan menjadi acuan untuk pengembangan pembelajaran berbasis teknologi serta penelitian lebih lanjut mengenai penerapan Augmented Reality pada berbagai disiplin ilmu.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Anugraheni, I. (2018). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar [A meta-analysis of problem-based learning models in increasing critical thinking skills in elementary schools]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 9-18.
Asror, A. H. (2016). Meta-Analisis : PBL. PRISMA Prosiding Seminar Nasional Matematika. 508-513. https: //journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Aulia, F. D., & Ansori, I. (2024). Pengembangan Media Augmented Reality dengan Aplikasi Assemblr Edu pada Model PbL Materi Bangun Ruang Di Kelas II SDN Bringin 01 Kota Semarang terhadap Hasil Belajar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 131-145.
Budiana, M., Buchori, A., & Wardani, T. I. (2021). Pengembangan Aplikasi Pengenalan Bangun Ruang dengan Pendekatan Kontekstual Di Sekolah Dasar Berbasis Augmented Reality. JIPETIK: Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer, 2(2), 11-18.
Ermawati, D., & Amalia, N. (2023). The Effect of Mat Joyo Application on Students’ Understanding of Mathematical Concepts Fifth Grade Elementary School. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (JPsd), 9(1), 12–22.
Ermawati, D., Riswari, L. A., Wijayanti, E., Prameswari, A., & Lathif, M. I. A. (2024). Pengaruh Media Mabarung Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Matematis Siswa SD. Scientia, 3(2).
Fauzi, A., Buchori, A., & Wulandari, D. (2021). Pengembangan Media Berbasis Android dengan Fitur Augemented Reality Menggunakan Pendekatan Etnomatematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMP. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(6), 484-495.
Hafis, H., Buhaerah, B., & Kasmirah, K. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Siswa. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(02), 1-8.
Hafish & Busrah, Z. (2023). Integrasi Konsep Geometri Melalui Etnomatematika Pada Alat Pertanian Tradisional Suku Bugis. ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 18–36.
Hamzah, M. A. I., Alhusna, E., Ni’mah, M., Rahaju, E. B., & Wahyu, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Segitiga. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3943-3953.
Hasni, I., & Zakir, S. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Augmented Reality Bangun Ruang pada Mata Pelajaran Matematika di SMAN 01 Sungai Aur Pasaman Barat. Indonesian Research Journal on Education, 2(2), 486-495.
Husnaidi, H. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality (Ar) Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. Journal of Professional Elementary Education, 2(2), 281-288.
Ilham, S. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality (AR) Bangun Ruang terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2824-2833.
Joylitha, R. U., Agusdianita, N., & Lusa, H. (2024, August). Pengaruh Media Augmented Reality Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang (Kubus dan Balok) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. In Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar (Vol. 1, No. 1, pp. 10-15).
Juandi, D., Kusumah, Y., Tamur, M., Perbowo, K., Siagian, M., Sulastri, R., & Negara, H. (2021). The effectiveness of dynamic geometry software applications in learning mathematics: A meta-analysis study.
Larasati, N. I., & Widyasari, N. (2021). Penerapan media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap peningkatan pemahaman matematis siswa ditinjau dari gaya belajar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 7(1), 45-50.
Lutfi, M. K., & Kusumastuti, F. A. (2024). Integrasi Augmented Reality berbantuan Geogebra sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Materi Bangun Ruang. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3).
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan media Word Wall untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64-70.
Marito, W. (2024). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Dimensi Tiga Menggunakan AR: Kalkulator Geogebra 3D. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4818-4823.
Mayasari, A., Asrizal, A., & Usmeldi, U. (2023). Effect Size Pengaruh Pembelajaran Berbasis Sets Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 67-76.
Mulyani, N. S., & Masniladevi, M. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Volume Bangun Ruang Kubus Dan Balok Siswa Kelas V SDN Gugus 2 Koto Tuo. Journal of Basic Education Studies, 4(2), 1-13.
Pambudi, K. H. B., Buchori, A., & Aini, A. N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Augmented Reality Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 6(1), 61-69.
Ristiana, B., & Widiyono, A. (2024). Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Berbantuan Augmented Reality Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 112-126.
Setyawan, I. (2022). Pengembangan Media Karamba Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Geometri Bangun Ruang Berbasis Augmented Reality. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Sholikhah, U. P., Rahmawati, N. D., & Purwantini, L. (2023). Implementasi Model Problem based Learning dengan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa. Eksponen, 13(2), 57-65.
Sukma, L. R. G., Prayitno, S., Baidowi, B., & Amrullah, A. (2022). Pengembangan Aplikasi
Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 13 Mataram. PALAPA, 10(2), 198-216.
Thahir, R., & Kamaruddin, R. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 24–35.
Zulkarnain, M., & Efendi, Y. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 8.3 SMP Dharma Karya UT. SEMNASFIP.
Asror, A. H. (2016). Meta-Analisis : PBL. PRISMA Prosiding Seminar Nasional Matematika. 508-513. https: //journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Aulia, F. D., & Ansori, I. (2024). Pengembangan Media Augmented Reality dengan Aplikasi Assemblr Edu pada Model PbL Materi Bangun Ruang Di Kelas II SDN Bringin 01 Kota Semarang terhadap Hasil Belajar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 131-145.
Budiana, M., Buchori, A., & Wardani, T. I. (2021). Pengembangan Aplikasi Pengenalan Bangun Ruang dengan Pendekatan Kontekstual Di Sekolah Dasar Berbasis Augmented Reality. JIPETIK: Jurnal Ilmiah Penelitian Teknologi Informasi & Komputer, 2(2), 11-18.
Ermawati, D., & Amalia, N. (2023). The Effect of Mat Joyo Application on Students’ Understanding of Mathematical Concepts Fifth Grade Elementary School. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (JPsd), 9(1), 12–22.
Ermawati, D., Riswari, L. A., Wijayanti, E., Prameswari, A., & Lathif, M. I. A. (2024). Pengaruh Media Mabarung Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Matematis Siswa SD. Scientia, 3(2).
Fauzi, A., Buchori, A., & Wulandari, D. (2021). Pengembangan Media Berbasis Android dengan Fitur Augemented Reality Menggunakan Pendekatan Etnomatematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMP. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(6), 484-495.
Hafis, H., Buhaerah, B., & Kasmirah, K. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Siswa. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(02), 1-8.
Hafish & Busrah, Z. (2023). Integrasi Konsep Geometri Melalui Etnomatematika Pada Alat Pertanian Tradisional Suku Bugis. ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 18–36.
Hamzah, M. A. I., Alhusna, E., Ni’mah, M., Rahaju, E. B., & Wahyu, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Segitiga. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3943-3953.
Hasni, I., & Zakir, S. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Augmented Reality Bangun Ruang pada Mata Pelajaran Matematika di SMAN 01 Sungai Aur Pasaman Barat. Indonesian Research Journal on Education, 2(2), 486-495.
Husnaidi, H. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality (Ar) Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. Journal of Professional Elementary Education, 2(2), 281-288.
Ilham, S. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality (AR) Bangun Ruang terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2824-2833.
Joylitha, R. U., Agusdianita, N., & Lusa, H. (2024, August). Pengaruh Media Augmented Reality Pada Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang (Kubus dan Balok) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. In Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar (Vol. 1, No. 1, pp. 10-15).
Juandi, D., Kusumah, Y., Tamur, M., Perbowo, K., Siagian, M., Sulastri, R., & Negara, H. (2021). The effectiveness of dynamic geometry software applications in learning mathematics: A meta-analysis study.
Larasati, N. I., & Widyasari, N. (2021). Penerapan media pembelajaran berbasis augmented reality terhadap peningkatan pemahaman matematis siswa ditinjau dari gaya belajar. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 7(1), 45-50.
Lutfi, M. K., & Kusumastuti, F. A. (2024). Integrasi Augmented Reality berbantuan Geogebra sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Materi Bangun Ruang. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3).
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan media Word Wall untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64-70.
Marito, W. (2024). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Dimensi Tiga Menggunakan AR: Kalkulator Geogebra 3D. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4818-4823.
Mayasari, A., Asrizal, A., & Usmeldi, U. (2023). Effect Size Pengaruh Pembelajaran Berbasis Sets Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 67-76.
Mulyani, N. S., & Masniladevi, M. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Volume Bangun Ruang Kubus Dan Balok Siswa Kelas V SDN Gugus 2 Koto Tuo. Journal of Basic Education Studies, 4(2), 1-13.
Pambudi, K. H. B., Buchori, A., & Aini, A. N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Augmented Reality Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 6(1), 61-69.
Ristiana, B., & Widiyono, A. (2024). Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Berbantuan Augmented Reality Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 112-126.
Setyawan, I. (2022). Pengembangan Media Karamba Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Geometri Bangun Ruang Berbasis Augmented Reality. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Sholikhah, U. P., Rahmawati, N. D., & Purwantini, L. (2023). Implementasi Model Problem based Learning dengan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa. Eksponen, 13(2), 57-65.
Sukma, L. R. G., Prayitno, S., Baidowi, B., & Amrullah, A. (2022). Pengembangan Aplikasi
Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 13 Mataram. PALAPA, 10(2), 198-216.
Thahir, R., & Kamaruddin, R. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 24–35.
Zulkarnain, M., & Efendi, Y. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 8.3 SMP Dharma Karya UT. SEMNASFIP.
Published
2025-07-30
How to Cite
Abidah, I., Sari, R., & Zulkarnaen, R. (2025). Meta Analisis: Efektivitas Augmented Reality Terhadap Materi Geometri Sekolah. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 1052-1062. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.3715
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Iffah Abidah, Rika Mulyati Mustika Sari, Rafiq Zulkarnaen
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
