Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik MTs Ditinjau dari Self-Concept
Abstract
Kemampuan representasi matematis sangat penting dalam memahami konsep dan menyelesaikan masalah, namun banyak peserta didik yang belum mampu merepresentasikan ide matematis secara optimal. Salah satu faktor yang memengaruhi kemampuan tersebut adalah self-concept. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan representasi matematis peserta didik MTs ditinjau dari tingkat self-concept mereka. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek tiga peserta didik kelas IX yang dipilih secara purposif mewakili kategori self-concept tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui angket self-concept, tes representasi matematis pada materi bangun ruang sisi lengkung, dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dengan self-concept tinggi mampu memenuhi seluruh indikator representasi (visual, simbolik, verbal) dengan baik. Peserta didik dengan self-concept sedang menunjukkan pemahaman yang cukup namun kurang dalam ketelitian dan kejelasan penjelasan. Sebaliknya, peserta didik dengan self-concept rendah mengalami kesulitan dalam seluruh aspek representasi. Temuan ini menegaskan bahwa self-concept berpengaruh terhadap kemampuan peserta didik dalam membangun dan mengomunikasikan ide matematis. Oleh karena itu, penguatan self-concept penting dalam pembelajaran matematika.
Downloads
References
Azzahra, F. P., & Hanifah Nurus Sopiany. (2023). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Berdasarkan Disposisi Matematis Siswa SMP. Didactical Mathematics, 5(1), 96–106. https://doi.org/10.31949/dm.v5i1.5048
Casino-García, A. M., Llopis-Bueno, M. J., & Llinares-Insa, L. I. (2021). Emotional intelligence profiles and self-esteem/self-concept: An analysis of relationships in gifted students. International Journal
of Environmental Research and Public Health, 18(3), 1–23. https://doi.org/10.3390/ijerph18031006
Fatmala, R., & Kumala, F. Z. (2023). J urnal Pendidikan Matematika. 14(1), 46–54. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v14i1.21
Fatrina, A., Nuraeni, Z., Mulyono, B., Yukans, S. S., & Mansur, N. (2025). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas VII Menggunakan Problem Based Learning Berbantuan E-LKPD. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(1), 197–213. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i1.187
Hanifah, N., Koeswanti, H. D., & Sadono, T. (2021). Penerapan Model Project Based Learning guna Meningkatkan Keterampilan Representasi Matematis Peserta Didik Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(1), 54–59. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i1.147
Hardianti, S. R., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sma Kelas Xi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1093–1104. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1093-1104
I Made Suardiana. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 5(2), 10–18. https://doi.org/10.59672/emasains.v13i2.3606
Inayah, S., & Nurhasanah, G. A. (2019). Pengaruh kemampuan representasi matematis siswa terhadap kepercayaan dirinya. 12(1), 17–31. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4852
N. A. Sholehah, K. Yulianti, M. A. G. et al. (2023). KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA : SYSTEMATIC. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1391–1408. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17821
Nurbayan, A. A. (2022). Kemampuan representasi matematis siswa ditinjau dari self-efficacy pada materi aritmatika sosial Pendahuluan. 01(01), 93–102. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/pme.v1i1.1369
Rahmawati, E., Toto Bara Setiawan, Lela Nur Safrida, Didik Sugeng Pambudi, & Ervin
Oktavianingtyas. (2023). Profil Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Ditinjau Dari Self Concept Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(1), 47–59. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.1.47-59
Ristiani, A., & Maryati, I. (2022). Kemampuan representasi matematis dan self-esteem siswa pada materi statistika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 37–46. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i1.1914
Sabrina, K. A., & Effendi, K. N. S. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Pada Materi Kesebangunan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 219–228. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1969
Sari, P. H. Y., & Manoy, J. T. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended Ditinjau dari Self-Concept. MATHEdunesa, 11(3), 826–836. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p826-836
Sari, S. M., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa ditinjau dari Self-Concept. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 71–77. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.22717
Siska Susilawati, Heni Pujiastuti, S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Self-Concept Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 1–14. https://doi.org/10.51849/ig.v2i1.19
Sopiany, A. P. & H. N. (2023). Jurnal Didactical Mathematics Kemampuan Representasi Matematika Siswa SMP Berdasarkan. 5(2), 451–460. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.6255
Subawo, M., Sirad, L. O., & Asizah, D. N. (2022). Pengaruh Self-Concept Terhadap Kemampuan the Effect of Self-Concept on Mathematical. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (Jumadika), 4, 65–71. https://doi.org/10.30598/jumadikavol4iss2year2022page65-71
Suningsih, A., & Istiani, A. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 225–234. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.984
Yulinawati, A., & Nuraeni, R. (2021). Kemampuan Representasi Matematis ditinjau dari Self-Confidence Siswa pada Materi Statistika di Desa Talagasari. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 519–530. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1448
Copyright (c) 2025 Eka Farida Yanti, Rafiq Badjeber, Yulia Yulia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
