Pengaruh Tingkat Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa  Kelas XI SMK Negeri 3 Pontianak:  Studi Berdasarkan Gender

Nadila Hayuni; Ahmad Yani T.; Dona Fitriawan

doi:10.31004/cendekia.v9i3.4508

Nadila Hayuni Universitas Tanjungpura
Ahmad Yani T. Universitas Tanjungpura
Dona Fitriawan Universitas Tanjungpura

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i3.4508

Keywords: Kepercayaan diri, Komunikasi matematis, Gender

Abstract

Kemampuan berkomunikasi matematis merupakan komponen vital dalam pembelajaran matematika yang dipengaruhi faktor psikologis seperti rasa percaya diri, namun dampaknya berdasarkan gender membutuhkan kajian lebih lanjut. Studi ini mengkaji pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI SMKN 3 Pontianak berdasarkan perbedaan jenis kelamin. Penelitian menggunakan metode survei kuantitatif dengan populasi 352 siswa dari empat jurusan tahun akademik 2024/2025. Melalui cluster random sampling, terpilih 107 siswa jurusan Bisnis Online & Pemasaran (66 laki-laki, 41 perempuan) sebagai sampel. Data dikumpulkan via angket kepercayaan diri dan tes kemampuan komunikasi matematis, dengan kepercayaan diri dikategorikan tiga tingkat (rendah, sedang, tinggi) dan diubah menjadi variabel dummy untuk analisis regresi. Hasil menunjukkan kepercayaan diri berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis pada kedua kelompok gender, namun tidak ada perbedaan signifikan pengaruh kepercayaan diri antara laki-laki dan perempuan. Kesimpulannya, kepercayaan diri adalah determinan penting kemampuan komunikasi matematis yang bersifat universal tanpa dipengaruhi gender.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bariyah, C., & Wandini, R. R. (2023). KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI TINJAU DARI SELF EFFICACY DAN GENDER. Euclid, 10(2), 421–430.

Erayani, F. N., Sridana, N., Arjudin, & Baidowi. (2022). Hubungan Kepercayaan Diri dan Kemampuan Komunikasi Matematis dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1875–1884.

Hakim, H., Daulay, L. A., & Listari, M. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Gender Siswa. FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 18–23. https://doi.org/10.47662/farabi.v4i1.79

Hodiyanto, H. (2017). Pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari gender. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 219–228.

Ismayanti, S., & Sofyan, D. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII di Kampung Cigulawing. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 183–196. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.1036

Maulyda, M. A. (2020). paradigma pembelajaran matematika berbasis NCTM (C. I. Gunawan, K. Ni’mah, & V. R. Hidayati (eds.); Issue 1). CV IRDH.

Noviyana, I. N., Dewi, N. R., & Rochmad. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Self-Confidence Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 704–709. https://doi.org/10.25157/j-kip.v3i3.8769

Pertiwi, R. D., & Siswono, T. Y. E. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Soal Transformasi Geometri Ditinjau dari Gender. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(1), 26. https://doi.org/10.26740/jppms.v5n1.p26-36

Ramadiani, S., & Amin Fauzi, M. (2022). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Gender Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan, 3(2), 135. www.jurnalp3k.com/index.php/J-P3K/index

Robiah, S., & Nuraeni, R. (2023). Pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa mts pada materi himpunan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(2), 215–228. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v2i2.3095

Suhenda, L. L. A., & Munandar, D. R. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1100–1107. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5049

Sundanah, & Astridewi, S. (2023). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Gender Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 07, 2140–2150.

Suryawati, S., Hasbi, M., Suri, M., & Kurniawati, S. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp. Journal of Education Science, 9(1), 7. https://doi.org/10.33143/jes.v9i1.2849

Triana, C. R., & Rahmi, D. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Lingkaran: Analisis Deskriptif Berdasarkan Self Confidence Siswa SMP IT Insan Utama 2. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(1), 19. https://doi.org/10.24014/juring.v4i1.10491