ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA MTs PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR

  • Mochamad Ramdani ikip siliwangi
  • Dadang Apriansyah IKIP Siliwangi
Keywords: Pemahaman Matematik, Berfikir Kreatif

Abstract

Kemampuan pemahaman matematika adalah kemampuan siswa dalam mengingat dan menerapkan rumus pada perhitungan sederhana, dapat mengkaitkan suatu konsep/prinsip dengan konsep/prinsip lainnya, menyadari proses yang dikerjakannya, dan membuat perkiraan dengan benar. Sedangkan kemampuan berpikir kreatif adalah aktivitas berpikir seorang individu untuk memperolehgagasan baru atau cara baru dalam upaya menyelesaikan konsep permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman dan berpikir kreatif matematik siswa MTs pada materi bangun ruang sisi datar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Adapun instrumen tes berupa soal kemampuan pemahaman matematik dan berfikir kreatif sebanyak 5 soal. Kesimpulan yang diperoleh yaitu kemampuan pemahaman matematik dan berfikir kreatif siswa MTs pada materi bangun ruang sisi datar masih tergolong kurang.

Kata Kunci: Pemahaman Matematik, Berfikir Kreatif

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriyani, K. (2015). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa MTs dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Skripsi STKIP Siliwangi. Bandung: Tidak diterbitkan.

Ghufron, N., & Rini, R. S. (2014). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz media.

Nurjaman, A., & Sari, I. P. (2016). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MATEMATIK SISWA SMA, 4, 43–49.
Nurjaman, A., & Sari, I. P. (2017). The Effect Of Problem Posing Approach Towards Students’ Mathematical Disposition, Critical &Amp; Creative Thinking Ability Based On School Level. Infinity Journal, 6(1), 69. https://doi.org/10.22460/infinity.v6i1.223
Sariningsih, R. (2014). Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung Vol 3 No. 2. Diakses 10 Oktober 2017.
Soelastri (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP dengan Menggunakan Pendekatan Open Ended. STKIP Siliwangi Bandung: Tidak diterbitkan
Sugiyono, P. D. (2010). Metode penelitian pendidikan. Pendekatan Kuantitatif.
Published
2018-08-21
How to Cite
Ramdani, M., & Apriansyah, D. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA MTs PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1-7. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.46
Share |