Pengaruh Intuisi Terhadap Pemecahan Masalah Soal Matematika Kategori Hots: Systematic Literature Review
Keywords:
Intuisi, Pemecahan Masalah, HOTS, SLR, Matematika
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana intuisi berperan dalam menyelesaikan permasalahan matematika Higher Order Thinking (HOTS). Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu tujuan utama pembelajaran matematika, khususnya dalam menyelesaikan soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Namun, siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal HOTS, terutama pada materi himpunan, yang menuntut pemahaman konsep, penalaran logis, dan intuisi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal HOTS ditinjau dari intuisi matematis pada materi himpunan kelas VII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian dipilih berdasarkan tingkat intuisi matematis, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data meliputi tes soal HOTS, angket intuisi matematis, dan wawancara klinis. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan intuisi tinggi mampu memahami masalah dan menentukan strategi awal dengan cepat, namun masih memerlukan penalaran logis untuk memverifikasi solusi. Siswa dengan intuisi sedang dan rendah mengalami kesulitan pada tahap perencanaan dan evaluasi penyelesaian. Temuan ini menunjukkan bahwa intuisi berperan sebagai pemicu awal dalam pemecahan masalah, tetapi perlu dikombinasikan dengan penalaran logis agar menghasilkan solusi yang tepat. Oleh karena itu, pembelajaran matematika perlu mengintegrasikan pengembangan intuisi dan penalaran logis secara seimbang untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah HOTS siswa.
Downloads
Download data is not yet available.
References
’Adiilah, I. I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 49–56.
Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Perencanaan Pembelajaran PAI Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Di Era Society 5.0: Strattegi Dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf
Anjayani, V. Y. (2017). Deskripsi Intuisi Siswa Berdasarkan Tingkat IQ Dalam Penyelesaian Masalah Matematika Pada Materi Geometri Kelas VII SMPN 6 Kediri. Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami), 1(1), 641–647. http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/145
Apipah, I., & Novaliyosi. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Problem-Based Learning (PBL) Terhadap High-Order Thingking Skill (HOTS) Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(2), 1812–1826. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2390
Arfia, K., & Handican, R. (2024). Sensing Vs Intuiting : Analisa Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menyelesaikan Masalah Hots (Higher Order Thingking Skills). JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 9(2), 136–154. https://doi.org/10.24269/silogisme.v9i2.10292
Ary Ayu Fatimah, S. (2019). Profil Intuisi Siswa SMP Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif Dan Impulsif. Volume 8, 8(3), 550–558.
Aziz, T. (2022). Higher Order Thinking Skills (HOTS) Dalam Pembelajaran Social Studies Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 50.
Dari, S. W., & Jatmiko, J. (2024). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional …, 269–278. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/4522%0Ahttps://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/download/4522/3153
Dewantara, A. H., & Saraswati, S. (2022). Analisis Berpikir Intuitif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Persentase. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 15(1), 49–61. https://doi.org/10.30863/didaktika.v15i1.62
Ertri, A. A. N., Yustraini, Y. A., Azzahra, S. P., & Aryadinata, J. (2023). Manajemen Proyek Dalam Manajemen Sistem Informasi: Metodologi Tinjauan Literatur Sistematis. Djtechno: Jurnal Teknologi Informasi, 4(2), 331–343. https://doi.org/10.46576/djtechno.v4i2.3409
Farhan, M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berorientasi Hots Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Kelas VIII C SMPN 2 Ponorogo Tahun Ajaran 2020/2021. https://etheses.iainponorogo.ac.id/17943/1/SKRIPSI FARHAN.pdf
Fitria, N., Wijayanti, I., Santoso, A. B., Romadon, S., & Kraugusteeliana, K. (2023). The Role of Management Information Systems in Human Resource Competency Development. Jurnal Minfo Polgan, 12(1), 1387–1396. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12764
Halim, L. (2024). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. 4(June), 650–658.
Harahap, A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Materi Pokok Himpunan Di Kelas VII Mtss Robitotul Istiqomah Kecamatan Huristak (pp. 45–51). http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/838/
Henri. (2018). Panduan Publikasi Mahasiswa. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Herman, T., Hasanah, A., Nugraha, R. C., Harningsih, E., Ghassani, D. A., & Marasabessy, R. (2022). Pembelajaran Berbasis Masalah-High Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Translasi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1131–1150. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1276
Indah, N. S. R., & Fadiana, M. (2021). Profil Berpikir Intutif Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Logis Siswa. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 208–218. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i2.3533
Intan, F. M., Kuntarto, E., & Alirmansyah, A. (2020). Kemampuan Siswa dalam Mengerjakan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada Pembelajaran Matematika di Kelas V Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 5(1), 6. https://doi.org/10.26737/jpdi.v5i1.1666
Jatisunda, M. G. (2021). Concept Image-Concept Definition Siswa Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran. 751–755.
Judijanto, L., Jumiono, A., & Djuanda, U. (2025). Karya Tulis Ilmiah : Panduan Praktis Menyusun Karya Tulis Ilmiah - Google Books (Issue March). https://www.google.co.id/books/edition/Karya_Tulis_Ilmiah_Panduan_Praktis_Menyu/5og0EQAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=karya+tulis+ilmiah+adalah+jurnal&pg=PA4&printsec=frontcover
Khamdanah, L., Wijaya, I., & Anjani, A. S. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis HOTS terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. SANTIKA 3: Seminar Nasional Tadris Matematika UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan, 3, 371–383. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/1399
Khodriyah, K., Dewi, S., & Said, H. B. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Intuitif Siswa Yang Memiliki Gaya Belajar Tipe Judging Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Di Kelas X Sma Negeri 5 Batanghari. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 121. https://doi.org/10.33087/phi.v2i2.39
Linear, P., Kelas, D. I., Man, X. I., Natal, M., & Sari, E. (2024). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Dan Menyelesaikan Soal-Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Materi Program Linear Di Kelas XI MAN 3 Mandailing Natal.
Manik, P. S. S., & Ngurah, G. S. A. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 258–269. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/25336/15392
Marethi, I., Rafianti, I., & Setiani, Y. (2024). Tinjauan Literatur Sistematis Tentang Berpikir Komputasional Dalam Pendidikan Matematika: Implikasi Dan Tantangan. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset …, 05(04), 351–368. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan/article/view/30075%0Ahttps://jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan/article/viewFile/30075/13912
Melkisedek, Lestari, Dedi, & Lawalata. (2024). Tinjauan Mendalam Terhadap Peran Logika Dalam Pemikiran Dan Penalaran Manusia. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(2), 01–17. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.306
Mita MIranda, & Edi Syahputra. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Higher Order Thinking Skills. Journal of Student Research, 2(1), 10–22. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i1.2081
Muflihah, Y., Ratnaningsih, N., & Muhtadi, D. (2022). Proses Berpikir Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills Ditinjau Dari Intelligence Quotient. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 8(1), 39–54. https://doi.org/10.37058/jp3m.v8i1.4514
Mulyati, I. S. (2023). Menyelesaikan Soal Hots Materi Lingkaran Di Smpn 1 Panti Jember Ditinjau Dari Dimensi Kepribadian Sensing Dan Intuition Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Smpn 1 Panti Jember Ditinjau Dari Dimensi.
Munairoh, I. R., & Hastari, R. C. (2023). Berpikir Intuitif Siswa Kelas Viii Dalam Memecahkan Masalah Statistika Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(10), 1263–1271. https://doi.org/10.55681/armada.v1i10.947
Mutia, Rochmad, & Isnarto. (2021). Pentingnya Sebuah Intuisi dalam Pembelajaran Matematika? Prisma, 4, 369–374. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Mutmainah, N., & Purnomo, E. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Tipe Higher Thinking Order Skill (HOTS) Materi SPLTV. Prosiding Seminar Edusaintech, 4, 146–152. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/554
Najoan, R., & Makawawa, J. C. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis HOTS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 889–900. https://jurnaldidaktika.org
Novianti, D. E. (2021). Penanaman Pendidikan Karakter melalui Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 117. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i2.1302
Nurfaiza, S. (2020). Proses Berpikir Intuitif Siswa Olimpiade SMP Dalam Menyelesaikan Soal High Order Thinking (HOT) Matematika.
Nurlatifah, P. A., Salsabila, A. D., Azizah, L. N., & Nurjanah, N. (2024). Systematic Literature Review: Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Kompetensi Pemecahan Masalah pada Siswa. Jurnal Jendela Matematika, 3(01), 66–79. https://doi.org/10.57008/jjm.v3i01.1289
Page, V. I., & Putri, I. D. (2025). Analisis Bibliometrik : Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis melalui Model Pembelajaran Problem Posing. 2(2), 137–144.
Prameswari, D. A., & Muniri, M. (2023). Karakteristik Berpikir Intuitif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 3(1), 79. https://doi.org/10.30983/lattice.v3i1.6554
Priyono, P. M., & Susanah, S. (2020). Profil Berpikir Analitik Siswa Smp Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif Sistematis Dan Intuitif. MATHEdunesa, 9(2), 430–441. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n2.p430-441
Purnomo, E. A., Sukestiyarno, Y. L., Junaedi, I., & Agoestanto, A. (2022). Analysis of Problem Solving Process on HOTS Test for Integral Calculus. Mathematics Teaching-Research Journal, 14(1), 199–214.
Purnomo, E. A., Sukestiyarno, Y. L., Junaedi, I., & Agoestanto, A. (2024). Stages of Problem-Solving in Answering HOTS-Based Questions in Differential Calculus Courses. Mathematics Teaching-Research Journal, 15(6), 116–145.
Puspita, W. A., Darmawan, P., & Prayekti, N. (2019). Berpikir Intuitif Siswa dalam Memecahkan Masalah Keliling. Prosiding : Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), 25–30.
Putri, M. Al. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Ilustrasi Visual Dalam Peningkatan High Order Thingking And Skills (HOTS) Siswa.
Rahmawati, U. N., Nashori, F., & Rachmahana, R. S. (2020). Pelatihan Mindfulness Teaching untuk Meningkatkan Kesejahteraan Subjektif Guru Sekolah Inklusi. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(1), 49–60. https://doi.org/10.15575/psy.v7i1.8241
Rocess, G. A. P., & Ecurrent, D. E. E. P. R. (2018). Learning To Think Mathematically: Problem Solving, Metacognition, And Sense-Making In Mathematics. 2017, 1–10.
Rosiana, G., Aprilia Lestari2, V., & ‘Alimah, N. (2024). Model Pembelajaran Threaded Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 18(2), 381. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i2.22971
Sa’o, S. (2020). Intuisi Sebagai Salah Satu Solusi Meraih Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 2(1), 28–33. https://doi.org/10.30598/jumadikavol2iss1year2020page28-33
Saefullah Kamali, A. (2019). Pengaruh Soal Tipe Hots Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Cakrawala Pedagogik, 3(2), 128–131. https://doi.org/10.51499/cp.v3i2.110
Safrina, K., Pd, M., & Dana, S. (2020). Analisis Proses Berpikir Intuitif Dan Analitik Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ujian Nasional ( Un ) Ketua Peneliti Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Sari, N., Salahuddin, M., & Juliawan, R. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas XI Sma Muhammadiyah Bolo Dalam Perspektif Gaya Kognitif Intuitif Induktif. 10(01), 111–119.
Siswanto, E., & Meiliasari, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06
Solihati, M. (2020). Profil Berpikir Intuitif Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended ditinjau dari Tipe Kepribadian Keirsey. 1–169.
Sugianto, R., Fauza, M. R., & Inganah, S. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Intuitif Siswa SMP Dalam Penyelesaian Masalah Pada Materi Segi Empat. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 8(1), 14–20. https://doi.org/10.30999/ujmes.v8i1.2485
Suhendi, D. D., Dewi, M. P. R., Sari, R., Hidayah, N., Suwarni, M. M. T., & Pd, M. (2023). Kapita Selekta Manajemen Pendidikan Islam Kajian Teoritis Dan Implementatif. In Penerbit Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Sulistifa, A., Purnomo, E. A., Prihaswati, M., Semarang, U. M., Order, H., Skills, T., &
Masalah, P. (n.d.). Systematic Literature Review : Kemampuan. 8, 749–759.
Sulistyaningsih, M. (2021). Manajemen Pendidikan Inklusi Di Smp Islam Al-Irsyad Cilacap. In Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 4, Issue 1).
Suwarto, S., Hidayah, I., Rochmad, R., & Masrukan, M. (2022). Analisis Pengaruh Proses Berpikir Intuisi dan Kreativitas terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Asional Pascasarjana, 1064–1068. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/1629
Tadqiroh, A., & Kusuma, A. B. (2025). Empirisme dan Falibilisme dalam Filsafat Matematika: Sebuah Kajian Epistemologis dan Implikasinya dalam Pendidikan Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 5(3), 680–691. https://doi.org/10.29303/griya.v5i3.630
Teknologi, J., Dan, P., & Jtpp, P. (2025). Efektifitas Pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis : Meta-Analisis Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(04), 902–908.
Usmiyati, U., Muchtadi, M., & Astuti, R. (2022). Berpikir Intuitif Dalam Menyelesaikan Masalah Matematis Informasi Terbatas Pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMP. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 123. https://doi.org/10.30998/fjik.v9i2.11225
Wahyudi, & Putra, A. (2022). Systematics Literature Review : Eksplorasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 173–185.
Widiastuti, B., & Nindiasari, H. (2022). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik intuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2526–2535. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1190
Yuliandini, N., Hamdu, G., & Respati, R. (2019). Pengembangan Soal Tes Berbasis Higher Order Thinking Skill (Hots) Taksonomi Bloom Revisi di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 6(1), 37–46. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Zainal, A. (2011). Intuition Is An Immediate Cognition Received Directly ( Self Evident ), Without A Reasoning Process In Depth , Without Requiring A Jastifikasi Or Mathematical Proof . Intuition Plays A Role In Understanding The Mathematical Statements . However, Intuitio. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 48–59. https://doi.org/10.18860/jt.v0i0.1442
Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Perencanaan Pembelajaran PAI Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Di Era Society 5.0: Strattegi Dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf
Anjayani, V. Y. (2017). Deskripsi Intuisi Siswa Berdasarkan Tingkat IQ Dalam Penyelesaian Masalah Matematika Pada Materi Geometri Kelas VII SMPN 6 Kediri. Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami), 1(1), 641–647. http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/145
Apipah, I., & Novaliyosi. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Problem-Based Learning (PBL) Terhadap High-Order Thingking Skill (HOTS) Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(2), 1812–1826. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2390
Arfia, K., & Handican, R. (2024). Sensing Vs Intuiting : Analisa Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menyelesaikan Masalah Hots (Higher Order Thingking Skills). JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 9(2), 136–154. https://doi.org/10.24269/silogisme.v9i2.10292
Ary Ayu Fatimah, S. (2019). Profil Intuisi Siswa SMP Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif Dan Impulsif. Volume 8, 8(3), 550–558.
Aziz, T. (2022). Higher Order Thinking Skills (HOTS) Dalam Pembelajaran Social Studies Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 50.
Dari, S. W., & Jatmiko, J. (2024). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional …, 269–278. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/4522%0Ahttps://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/download/4522/3153
Dewantara, A. H., & Saraswati, S. (2022). Analisis Berpikir Intuitif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Persentase. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 15(1), 49–61. https://doi.org/10.30863/didaktika.v15i1.62
Ertri, A. A. N., Yustraini, Y. A., Azzahra, S. P., & Aryadinata, J. (2023). Manajemen Proyek Dalam Manajemen Sistem Informasi: Metodologi Tinjauan Literatur Sistematis. Djtechno: Jurnal Teknologi Informasi, 4(2), 331–343. https://doi.org/10.46576/djtechno.v4i2.3409
Farhan, M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berorientasi Hots Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Kelas VIII C SMPN 2 Ponorogo Tahun Ajaran 2020/2021. https://etheses.iainponorogo.ac.id/17943/1/SKRIPSI FARHAN.pdf
Fitria, N., Wijayanti, I., Santoso, A. B., Romadon, S., & Kraugusteeliana, K. (2023). The Role of Management Information Systems in Human Resource Competency Development. Jurnal Minfo Polgan, 12(1), 1387–1396. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12764
Halim, L. (2024). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. 4(June), 650–658.
Harahap, A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Materi Pokok Himpunan Di Kelas VII Mtss Robitotul Istiqomah Kecamatan Huristak (pp. 45–51). http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/838/
Henri. (2018). Panduan Publikasi Mahasiswa. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Herman, T., Hasanah, A., Nugraha, R. C., Harningsih, E., Ghassani, D. A., & Marasabessy, R. (2022). Pembelajaran Berbasis Masalah-High Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Translasi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1131–1150. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1276
Indah, N. S. R., & Fadiana, M. (2021). Profil Berpikir Intutif Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Logis Siswa. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 208–218. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i2.3533
Intan, F. M., Kuntarto, E., & Alirmansyah, A. (2020). Kemampuan Siswa dalam Mengerjakan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada Pembelajaran Matematika di Kelas V Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 5(1), 6. https://doi.org/10.26737/jpdi.v5i1.1666
Jatisunda, M. G. (2021). Concept Image-Concept Definition Siswa Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran. 751–755.
Judijanto, L., Jumiono, A., & Djuanda, U. (2025). Karya Tulis Ilmiah : Panduan Praktis Menyusun Karya Tulis Ilmiah - Google Books (Issue March). https://www.google.co.id/books/edition/Karya_Tulis_Ilmiah_Panduan_Praktis_Menyu/5og0EQAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=karya+tulis+ilmiah+adalah+jurnal&pg=PA4&printsec=frontcover
Khamdanah, L., Wijaya, I., & Anjani, A. S. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis HOTS terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. SANTIKA 3: Seminar Nasional Tadris Matematika UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan, 3, 371–383. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/1399
Khodriyah, K., Dewi, S., & Said, H. B. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Intuitif Siswa Yang Memiliki Gaya Belajar Tipe Judging Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Di Kelas X Sma Negeri 5 Batanghari. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 121. https://doi.org/10.33087/phi.v2i2.39
Linear, P., Kelas, D. I., Man, X. I., Natal, M., & Sari, E. (2024). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Dan Menyelesaikan Soal-Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) Materi Program Linear Di Kelas XI MAN 3 Mandailing Natal.
Manik, P. S. S., & Ngurah, G. S. A. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 258–269. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/25336/15392
Marethi, I., Rafianti, I., & Setiani, Y. (2024). Tinjauan Literatur Sistematis Tentang Berpikir Komputasional Dalam Pendidikan Matematika: Implikasi Dan Tantangan. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset …, 05(04), 351–368. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan/article/view/30075%0Ahttps://jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan/article/viewFile/30075/13912
Melkisedek, Lestari, Dedi, & Lawalata. (2024). Tinjauan Mendalam Terhadap Peran Logika Dalam Pemikiran Dan Penalaran Manusia. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(2), 01–17. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.306
Mita MIranda, & Edi Syahputra. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Higher Order Thinking Skills. Journal of Student Research, 2(1), 10–22. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i1.2081
Muflihah, Y., Ratnaningsih, N., & Muhtadi, D. (2022). Proses Berpikir Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills Ditinjau Dari Intelligence Quotient. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 8(1), 39–54. https://doi.org/10.37058/jp3m.v8i1.4514
Mulyati, I. S. (2023). Menyelesaikan Soal Hots Materi Lingkaran Di Smpn 1 Panti Jember Ditinjau Dari Dimensi Kepribadian Sensing Dan Intuition Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Smpn 1 Panti Jember Ditinjau Dari Dimensi.
Munairoh, I. R., & Hastari, R. C. (2023). Berpikir Intuitif Siswa Kelas Viii Dalam Memecahkan Masalah Statistika Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(10), 1263–1271. https://doi.org/10.55681/armada.v1i10.947
Mutia, Rochmad, & Isnarto. (2021). Pentingnya Sebuah Intuisi dalam Pembelajaran Matematika? Prisma, 4, 369–374. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Mutmainah, N., & Purnomo, E. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Tipe Higher Thinking Order Skill (HOTS) Materi SPLTV. Prosiding Seminar Edusaintech, 4, 146–152. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/554
Najoan, R., & Makawawa, J. C. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis HOTS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 889–900. https://jurnaldidaktika.org
Novianti, D. E. (2021). Penanaman Pendidikan Karakter melalui Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 117. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i2.1302
Nurfaiza, S. (2020). Proses Berpikir Intuitif Siswa Olimpiade SMP Dalam Menyelesaikan Soal High Order Thinking (HOT) Matematika.
Nurlatifah, P. A., Salsabila, A. D., Azizah, L. N., & Nurjanah, N. (2024). Systematic Literature Review: Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education untuk Meningkatkan Kompetensi Pemecahan Masalah pada Siswa. Jurnal Jendela Matematika, 3(01), 66–79. https://doi.org/10.57008/jjm.v3i01.1289
Page, V. I., & Putri, I. D. (2025). Analisis Bibliometrik : Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis melalui Model Pembelajaran Problem Posing. 2(2), 137–144.
Prameswari, D. A., & Muniri, M. (2023). Karakteristik Berpikir Intuitif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 3(1), 79. https://doi.org/10.30983/lattice.v3i1.6554
Priyono, P. M., & Susanah, S. (2020). Profil Berpikir Analitik Siswa Smp Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif Sistematis Dan Intuitif. MATHEdunesa, 9(2), 430–441. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n2.p430-441
Purnomo, E. A., Sukestiyarno, Y. L., Junaedi, I., & Agoestanto, A. (2022). Analysis of Problem Solving Process on HOTS Test for Integral Calculus. Mathematics Teaching-Research Journal, 14(1), 199–214.
Purnomo, E. A., Sukestiyarno, Y. L., Junaedi, I., & Agoestanto, A. (2024). Stages of Problem-Solving in Answering HOTS-Based Questions in Differential Calculus Courses. Mathematics Teaching-Research Journal, 15(6), 116–145.
Puspita, W. A., Darmawan, P., & Prayekti, N. (2019). Berpikir Intuitif Siswa dalam Memecahkan Masalah Keliling. Prosiding : Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), 25–30.
Putri, M. Al. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Ilustrasi Visual Dalam Peningkatan High Order Thingking And Skills (HOTS) Siswa.
Rahmawati, U. N., Nashori, F., & Rachmahana, R. S. (2020). Pelatihan Mindfulness Teaching untuk Meningkatkan Kesejahteraan Subjektif Guru Sekolah Inklusi. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(1), 49–60. https://doi.org/10.15575/psy.v7i1.8241
Rocess, G. A. P., & Ecurrent, D. E. E. P. R. (2018). Learning To Think Mathematically: Problem Solving, Metacognition, And Sense-Making In Mathematics. 2017, 1–10.
Rosiana, G., Aprilia Lestari2, V., & ‘Alimah, N. (2024). Model Pembelajaran Threaded Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 18(2), 381. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i2.22971
Sa’o, S. (2020). Intuisi Sebagai Salah Satu Solusi Meraih Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 2(1), 28–33. https://doi.org/10.30598/jumadikavol2iss1year2020page28-33
Saefullah Kamali, A. (2019). Pengaruh Soal Tipe Hots Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Cakrawala Pedagogik, 3(2), 128–131. https://doi.org/10.51499/cp.v3i2.110
Safrina, K., Pd, M., & Dana, S. (2020). Analisis Proses Berpikir Intuitif Dan Analitik Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ujian Nasional ( Un ) Ketua Peneliti Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Sari, N., Salahuddin, M., & Juliawan, R. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas XI Sma Muhammadiyah Bolo Dalam Perspektif Gaya Kognitif Intuitif Induktif. 10(01), 111–119.
Siswanto, E., & Meiliasari, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06
Solihati, M. (2020). Profil Berpikir Intuitif Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended ditinjau dari Tipe Kepribadian Keirsey. 1–169.
Sugianto, R., Fauza, M. R., & Inganah, S. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Intuitif Siswa SMP Dalam Penyelesaian Masalah Pada Materi Segi Empat. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 8(1), 14–20. https://doi.org/10.30999/ujmes.v8i1.2485
Suhendi, D. D., Dewi, M. P. R., Sari, R., Hidayah, N., Suwarni, M. M. T., & Pd, M. (2023). Kapita Selekta Manajemen Pendidikan Islam Kajian Teoritis Dan Implementatif. In Penerbit Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Sulistifa, A., Purnomo, E. A., Prihaswati, M., Semarang, U. M., Order, H., Skills, T., &
Masalah, P. (n.d.). Systematic Literature Review : Kemampuan. 8, 749–759.
Sulistyaningsih, M. (2021). Manajemen Pendidikan Inklusi Di Smp Islam Al-Irsyad Cilacap. In Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 4, Issue 1).
Suwarto, S., Hidayah, I., Rochmad, R., & Masrukan, M. (2022). Analisis Pengaruh Proses Berpikir Intuisi dan Kreativitas terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Prosiding Seminar Asional Pascasarjana, 1064–1068. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/1629
Tadqiroh, A., & Kusuma, A. B. (2025). Empirisme dan Falibilisme dalam Filsafat Matematika: Sebuah Kajian Epistemologis dan Implikasinya dalam Pendidikan Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 5(3), 680–691. https://doi.org/10.29303/griya.v5i3.630
Teknologi, J., Dan, P., & Jtpp, P. (2025). Efektifitas Pendekatan Realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis : Meta-Analisis Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(04), 902–908.
Usmiyati, U., Muchtadi, M., & Astuti, R. (2022). Berpikir Intuitif Dalam Menyelesaikan Masalah Matematis Informasi Terbatas Pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMP. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 123. https://doi.org/10.30998/fjik.v9i2.11225
Wahyudi, & Putra, A. (2022). Systematics Literature Review : Eksplorasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 173–185.
Widiastuti, B., & Nindiasari, H. (2022). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik intuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2526–2535. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1190
Yuliandini, N., Hamdu, G., & Respati, R. (2019). Pengembangan Soal Tes Berbasis Higher Order Thinking Skill (Hots) Taksonomi Bloom Revisi di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 6(1), 37–46. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Zainal, A. (2011). Intuition Is An Immediate Cognition Received Directly ( Self Evident ), Without A Reasoning Process In Depth , Without Requiring A Jastifikasi Or Mathematical Proof . Intuition Plays A Role In Understanding The Mathematical Statements . However, Intuitio. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 48–59. https://doi.org/10.18860/jt.v0i0.1442
Published
2026-01-26
How to Cite
Paripurna, R., & Purnomo, E. (2026). Pengaruh Intuisi Terhadap Pemecahan Masalah Soal Matematika Kategori Hots: Systematic Literature Review. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 185-201. https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i1.4625
Section
Articles
Copyright (c) 2026 Retno Wulan Paripurna, Eko Andy Purnomo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
