Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Tabur Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD
Keywords:
Model Problem Based Learning, Matematika, Pemecahan Masalah Matematis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan model problem based learning berbantuan media tabur (kotak bukti rasio) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VI SD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan quasi eksperimen desain nonequivalent control gruop pretest posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI di SD 1 Sadang sebagai kelas kontrol dan SD 4 Sadang sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, uji paired sample t-test, serta perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang siginifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dengan demikian, model problem based learning berbantuan media tabur efektif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VI SD.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Anggiana, A. D. (2019). Implementasi Model Problem-based learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Symmetry: Pasundan Jurnal of Research in Mathematics Learning and Education, 4(2), 56–69. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/symmetry.v4i2061
Apriani, W. S., Sukasno, & Yanto, Y. (2024). Systematic Literature Review : Penerapan Alat Peraga Kotak Determinan Matriks (KODETIK) Menggunakan Model Problem-based learning Pada Pemahaman Konsep Matriks. POLINOMIAL: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 16–27. https://ejournal.papanda.org/index.php/jp/article/download/852/487
Ariska, K., & Suyadi. (2020). Penggunaan Metode Show and Tell Melalui Media Magic Box Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa dalam Pendidikan Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 102–114. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/seling.v6i2.626
Eismawati, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model
Pembelajaran Problem-based learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 71–78. https://doi.org/https://doi.org/10.26486/jm.v3i2.694
Ermawati, D., & Amalia, N. (2023). The Effect of Mat Joyo Application on Students’ Understanding of Mathematical Concepts Fifth Grade Elementary School. 9(1), 12–22.
Ermawati, D., Febbilla, R. F., Setiawati, H. I., & Wulandari, R. W. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Soal Hots Siswa Kelas III SDN 1 Kedungdowo. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 1–10. https://doi.org/doi.org/10.31597/ja.v10i1.952
Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Sumber & Media Pembelajaran di SD (D. Ermawati & L. A. Riswari, Eds.). Badan Penerbit Universitas Muria Kudus.
Ermawati, D., & Zuliana, E. (2020). Implementation Of Open-Ended Problems On Mathematical Problem-Solving Skill Of Elementary School Students. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 6(2), 145–157. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v6i2.8798
Fatmasari, D., Ratnasari, Y., & Zuliana, E. (2025). Efektivitas Model PBL Berbantuan Media STEM Lidi pada Kemampuan Berpikir Kritis. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 8(2), 295–304.
Guntara, Y. (2021). Normalized Gain Ukuran Keefektifan Treatment. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 1–3. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27603.40482
Hayati, R., Armanto, D., & Zuraini. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Model Problem-based learning Berbantuan Mutimedia Interaktif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1549–1558. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6534
Margaretta, I., Ardi, M., Azeka, A. U., & Zuliana, E. (2025). Analisis Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Teori Polya pada Materi Domain Data. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1348–1362. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.2232
Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem-based learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849
Monica, R., Lusiana, & Marga Retta, A. (2024). Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal AKM pada Materi Statistika di Kelas VIII SMP. Mathema Journal E-Issn, 6(1), 116–126. https://doi.org/https://doi.org/10.33365/jm.v6i1.3183
Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem-based learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 194–202. https://doi.org/doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.323
Pramitasuri, N., Zuliana, E., & Amaliyah, F. (2025). Efektivitas Model Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media Polymath Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AL-IRSYAD: Jurnal of Mathematics Education, 4(2), 518–532. https://doi.org/doi.org/10.58917/ijme.v4i2.399
Prihono, E. W. (2020). Validitas Instrumen Kompetensi Profesional pada Penilaian Prestasi Kerja Guru. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(2), 897–910. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i2.529
Putri, S., Maya, F., & Hanatul, Z. (2024). Studi Literatur : Efektivitas Model Problem-based learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 724–730.
Rachmawati, H. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Pembelajaran Kotak dan Kartu Misteri (Kokami) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kelas X Akuntansi di SMK Muhammadiyah I Wates Tahun Ajaran 2017/2. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 8(1), 20–26. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/download/13030/12588
Rahmah, M., Oktaviani, I. P., & Ermawati, D. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi
Pengukuran Pada Siswa Kelas III di SD Negeri Langgenharjo 01. Algoritma: Jurnal Matematiika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian, Dan Angkasa, 2(5), 155–170. https://doi.org/doi.org/10.62383/algoritma.v2i5.183
Rahmawati, N. P., Ermawati, D., & Fardani, M. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III SD Berbantuan Pot Penjumlahan. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 36–46.
Rohmatin, L., Surijan, & Puspananda, D. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem-based learning (PBL) Berbantuan Kotak Kartu Misteri (KOKAMI) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FPMIPA, 2(1), 134–146. https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1796
Safirah, A. D., & Abdillah, M. I. (2024). Pengaruh Model Problem-based learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD. Arsen: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 102–109. https://doi.org/https://doi.org/10.30822/arsen.v1i2.3119
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.
Susriyati, D., & Yurida, S. (2019). Peningkatan hasil belajar pemecahan masalah matematika melalui model problem-based learning berbasis karakterfile:///C:/Users/ASUS/Downloads/arsen,+7.+3119-Article+Text-10263-1-6-20240115+hal+102-109.pdf. JARTIKA: Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 272–280.
Vitasari, U. N., Ermawat, D., & Amaliyah, F. (2025). Model Problem-based learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas II. Jurnal Pendidikan Matematika (AL KHAWARIZMI), 5(1), 33–41.
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem-based learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.896
Wulandari, S., Utaminingsih, S., & Zuliana, E. (2024). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbantuan Media Rambat Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Diagram Batang Kelas V SD 1 Jepang. Pendas: Jurnal Ilmiiah Pendidikan Dasar, 9(3), 424–438.
Zuliana, E., Ulya, H., & Rahayu, R. (2019). Pendampingan Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Matematika Bagi Guru di SD 2 Mlati Lor Kudus. JPPNu: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara, 1(2), 54–59. https://journal.unublitar.ac.id/jppnu/index.php/jppnu/article/view/7
Apriani, W. S., Sukasno, & Yanto, Y. (2024). Systematic Literature Review : Penerapan Alat Peraga Kotak Determinan Matriks (KODETIK) Menggunakan Model Problem-based learning Pada Pemahaman Konsep Matriks. POLINOMIAL: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 16–27. https://ejournal.papanda.org/index.php/jp/article/download/852/487
Ariska, K., & Suyadi. (2020). Penggunaan Metode Show and Tell Melalui Media Magic Box Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa dalam Pendidikan Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 6(2), 102–114. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/seling.v6i2.626
Eismawati, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model
Pembelajaran Problem-based learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 71–78. https://doi.org/https://doi.org/10.26486/jm.v3i2.694
Ermawati, D., & Amalia, N. (2023). The Effect of Mat Joyo Application on Students’ Understanding of Mathematical Concepts Fifth Grade Elementary School. 9(1), 12–22.
Ermawati, D., Febbilla, R. F., Setiawati, H. I., & Wulandari, R. W. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Soal Hots Siswa Kelas III SDN 1 Kedungdowo. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 1–10. https://doi.org/doi.org/10.31597/ja.v10i1.952
Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Sumber & Media Pembelajaran di SD (D. Ermawati & L. A. Riswari, Eds.). Badan Penerbit Universitas Muria Kudus.
Ermawati, D., & Zuliana, E. (2020). Implementation Of Open-Ended Problems On Mathematical Problem-Solving Skill Of Elementary School Students. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 6(2), 145–157. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v6i2.8798
Fatmasari, D., Ratnasari, Y., & Zuliana, E. (2025). Efektivitas Model PBL Berbantuan Media STEM Lidi pada Kemampuan Berpikir Kritis. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 8(2), 295–304.
Guntara, Y. (2021). Normalized Gain Ukuran Keefektifan Treatment. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 1–3. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27603.40482
Hayati, R., Armanto, D., & Zuraini. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Model Problem-based learning Berbantuan Mutimedia Interaktif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1549–1558. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6534
Margaretta, I., Ardi, M., Azeka, A. U., & Zuliana, E. (2025). Analisis Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Teori Polya pada Materi Domain Data. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1348–1362. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.2232
Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem-based learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849
Monica, R., Lusiana, & Marga Retta, A. (2024). Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal AKM pada Materi Statistika di Kelas VIII SMP. Mathema Journal E-Issn, 6(1), 116–126. https://doi.org/https://doi.org/10.33365/jm.v6i1.3183
Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem-based learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 194–202. https://doi.org/doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.323
Pramitasuri, N., Zuliana, E., & Amaliyah, F. (2025). Efektivitas Model Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Media Polymath Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AL-IRSYAD: Jurnal of Mathematics Education, 4(2), 518–532. https://doi.org/doi.org/10.58917/ijme.v4i2.399
Prihono, E. W. (2020). Validitas Instrumen Kompetensi Profesional pada Penilaian Prestasi Kerja Guru. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(2), 897–910. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i2.529
Putri, S., Maya, F., & Hanatul, Z. (2024). Studi Literatur : Efektivitas Model Problem-based learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 724–730.
Rachmawati, H. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Media Pembelajaran Kotak dan Kartu Misteri (Kokami) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kelas X Akuntansi di SMK Muhammadiyah I Wates Tahun Ajaran 2017/2. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 8(1), 20–26. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/download/13030/12588
Rahmah, M., Oktaviani, I. P., & Ermawati, D. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi
Pengukuran Pada Siswa Kelas III di SD Negeri Langgenharjo 01. Algoritma: Jurnal Matematiika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian, Dan Angkasa, 2(5), 155–170. https://doi.org/doi.org/10.62383/algoritma.v2i5.183
Rahmawati, N. P., Ermawati, D., & Fardani, M. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas III SD Berbantuan Pot Penjumlahan. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 36–46.
Rohmatin, L., Surijan, & Puspananda, D. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem-based learning (PBL) Berbantuan Kotak Kartu Misteri (KOKAMI) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FPMIPA, 2(1), 134–146. https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1796
Safirah, A. D., & Abdillah, M. I. (2024). Pengaruh Model Problem-based learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD. Arsen: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 102–109. https://doi.org/https://doi.org/10.30822/arsen.v1i2.3119
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.
Susriyati, D., & Yurida, S. (2019). Peningkatan hasil belajar pemecahan masalah matematika melalui model problem-based learning berbasis karakterfile:///C:/Users/ASUS/Downloads/arsen,+7.+3119-Article+Text-10263-1-6-20240115+hal+102-109.pdf. JARTIKA: Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 272–280.
Vitasari, U. N., Ermawat, D., & Amaliyah, F. (2025). Model Problem-based learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas II. Jurnal Pendidikan Matematika (AL KHAWARIZMI), 5(1), 33–41.
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem-based learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.896
Wulandari, S., Utaminingsih, S., & Zuliana, E. (2024). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) Berbantuan Media Rambat Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Diagram Batang Kelas V SD 1 Jepang. Pendas: Jurnal Ilmiiah Pendidikan Dasar, 9(3), 424–438.
Zuliana, E., Ulya, H., & Rahayu, R. (2019). Pendampingan Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Matematika Bagi Guru di SD 2 Mlati Lor Kudus. JPPNu: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara, 1(2), 54–59. https://journal.unublitar.ac.id/jppnu/index.php/jppnu/article/view/7
Published
2026-03-31
How to Cite
Aulia, N., Zuliana, E., & Ermawati, D. (2026). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Tabur Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 485-501. https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i1.4866
Section
Articles
Copyright (c) 2026 Niken Ayu Aulia, Eka Zuliana, Diana Ermawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
