Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama

Afwa Hudiyagama; Isna Farahsanti

doi:10.31004/cendekia.v10i1.4871

Afwa Hudiyagama Universitas Veteran Bangun Nusantara
Isna Farahsanti Universitas Veteran Bangun Nusantara

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i1.4871

Keywords: Kesulitan Belajar, Matematika, Siswa SMP

Abstract

Matematika berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah siswa. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep, menerapkan rumus, dan menyelesaikan soal cerita. Kesulitan ini berpotensi berdampak berkelanjutan karena keterkaitan antar konsep dalam matematika serta dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat dan faktor dominan penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa kelas VIII A SMP Asy-Syifa Boarding School Sukoharjo. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan triangulasi wawancara, subjek penelitian ini adalah 40 siswa kelas VIII A. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kesulitan belajar siswa secara klasikal berada pada kategori Tinggi (63,94%). Faktor dominan penyebab kesulitan adalah faktor internal, yaitu kelemahan kognitif (71,63%) dan kecemasan afektif (65,50%), disusul oleh metode pedagogik guru (61,50%). Faktor lingkungan menempati persentase terendah (57,13%) karena ekosistem asrama dan larangan gawai terbukti sangat efektif menekan distraksi eksternal. Kesimpulannya, lingkungan boarding school sudah sangat kondusif, namun siswa masih terhambat oleh lemahnya pemahaman konsep dasar matematika yang akhirnya memicu kecemasan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifa, S., Imamuddin, M., Aniswita, & Tasnim, R. (2023). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sungai Pua. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 6(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/juring.v6i1.21683

Ahmad, A., Judijanto, L., Jeranah, Lumbantoruan, J. H., & Abda, M. I. (2024). Barriers and Difficulties of Students in the Mathematics Learning Process in Junior High Schools. Journal of Education Research and Evaluation, 8(2), 306–316. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jere.v8i2.74056

Faisal, T. A., Hasanah, R. U., & Fatmawati, R. (2024). Systematic Literatur Review (SLR) : Analisis Problematika Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Analisis Real. Student Scientific Creativity Journal, 2(3), 42–51. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i3.3129

Farahsanti, I., & Exacta, A. P. (2017). Pendekatan Pembelajaran Metakognitif dengan Media Flash Swishmax pada Pembelajaran Matematika SMP. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 3(1), 1-8.

Halawa, S., Mendrofa, R. N., Zega, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1991–1997.

Harahap, H. M. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Islamiyah Batu Ajo dan Strategi Guru dalam Mengatasinya. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4). https://doi.org/https://doi.org/10.63822/fcbnbw98

Hasbullah, H., Jupri, A., & Melis, M. (2021). Peran Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Sisw a Abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 142–150.

Istiana, S., Susanto, H. A., & Farahsanti, I. (2024) Analisis Metakognisi Siswa dalam Penyelesaian Masalah Persamaan Kuadrat Ditinjau dari Perbedaan Gender. INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, Matematika, 10(2), 75-84.

Kadir, V. T., Nurwan, Zakiyah, S., & Mohidin, A. D. (2022). Deskripsi Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Pokok Bahasan Bilangan Berpangkat di SMP Negeri 1 Biluhu. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i1.13279

Lestari, I., Rosyana, T., & Zhanty, L. S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa SMP Kelas VII pada Materi Himpunan. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(6), 1841–1848.

Muqtafia, A. C., Kurniawati, A. I., Amanda, F. M., & Setiawaty, R. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dan Cara Mengatasinya Pada Siswa Sekolah Dasar: Tinjauan Literature Review. Seminar Nasional LPPM Ummat, 1(1), 296–309.

Ningsih, S. K., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.48

Purwaningsih, W., & Haryanto. (2023). The Students’ Mathematics Learning Difficulties Analysis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(11). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v7i11.21246

Puspitasari, P., Nugraheni, A. S., & Mulyani. (2022). Analysis of Mathematics Learning Difficulties in V Graders of Elementary School of Fraction Material in Terms of Students’ Cognitive Level. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(2). https://doi.org/https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v12i2.7362

Raharjo, I., Rasiman, R., & Untari, M. F. A. (2021). Faktor Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Peserta Didik. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 96–101.

Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Surya, E., Sabandar, J., Kusumah, Y. S., & Darhim, D. (2020). The Effectiveness of Problem Based Learning to Improve Student’s Mathematical Resilience. Journal of Physics: Conference Series, 1462(1), 012053.

Syakroni, M., Pratiwi, V. E., & Farhanudin, M. (2026). Peran Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.37150/7h2rjg98

Usman, A., Wati, R., & Richardo, R. (2023). The Effectiveness of Problem-Based Learning Models to Improve Students’ Mathematical Critical Thinking Skills: A Literature Study. Proceedings of the 1st Alma Ata International Conference on Education (AAICE 2023). https://doi.org/https://doi.org/10.2991/978-2-38476-414-3_2

Wahyudi, A. W., Wibowo, T., & Astuti, E. P. (2023). Penerapan Teknik Scaffolding Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Konstanta : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 133–142. https://doi.org/https://doi.org/10.59581/konstanta-widyakarya.v1i1.84

Yeni, E. M. (2020). Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–10.

Yulita, & Ain, S. Q. (2021). Analysis of Students’ Learning Difficulties in Learning Mathematics at Elementary Schools. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(2). https://doi.org/https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.745