Perancangan dan Validitas LKPD Berbasis Think Pair Share Berbantuan Video Animasi Terhadap Pemecahan Masalah Operasi Hitung Bentuk Aljabar Siswa SMP

Septi Atika; Della Maulidiya; Effie Efrida Muchlis

doi:10.31004/cendekia.v10i2.5012

Septi Atika FKIP Universitas Bengkulu
Della Maulidiya FKIP Universitas Bengkulu http://orcid.org/0000-0003-2450-2534
Effie Efrida Muchlis FKIP Universitas Bengkulu https://orcid.org/0000-0002-2970-0671

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v10i2.5012

Keywords: LKPD, Think Pair Share, Video Animasi, Validitas, Pemecahan Masalah

Abstract

Rendahnya kemampuan pemecahan matematis peserta didik dan belum optimalnya bahan ajar yang digunakan menjadi latar belakang perlunya pengembangan LKPD yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengetahui validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Think Pair Share berbantuan video animasi pada materi operasi hitung bentuk aljabar kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan Educational Design Research tipe Development Studies dengan model Plomp yang meliputi tahap preliminary research, prototyping stage (dengan formative evaluation: self-evaluation, expert review, one-to-one, small group), dan assessment phase. Validitas dinilai oleh tiga validator (dua dosen dan satu guru) menggunakan lembar validasi aspek isi dan konstruk dengan skala Likert 1–5. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD dinyatakan valid pada aspek isi dan konstruk setelah melalui satu kali revisi berdasarkan saran validator. Perbaikan meliputi penambahan pertanyaan pemandu pada tahap Think untuk mengarahkan penemuan konsep, penambahan kegiatan menyimpulkan pada tahap Share, pemberian bantuan (scaffolding) pada kolom penyelesaian masalah, serta perbaikan kerapian penulisan. Penelitian ini mengintegrasikan tiga komponen sekaligus: sintaks TPS, tahapan pemecahan masalah Polya, dan video animasi dalam satu LKPD terstruktur. Desain LKPD ini memungkinkan siswa belajar mandiri melalui video, berdiskusi berpasangan, dan mempresentasikan hasil secara sistematis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Beirnard, M., Nurmala, N., Mariam, S., & Rustyani, N. (2018). Analisis keimampuan peimeicahan masalah nateimatis siswa SMP keilas IX pada mateiri bangun datar. SJMEI (Supreimum Journal Of Matheimatics, 2(1), 77–83.

Cahya, N., & Sireigar, B. H. (2023). Peingeimbangan LKPD beirbasis PBL beirnuansa eitnomateimatika untuk meiningkatkan keimampuan peimeicahan masalah mateimatis siswa keilas VII SMP. Jrunala Ceindeikia: Jurnal Peindidikan Mateimatika, 07(Noveimbeir), 3229–3243.

Damianti, D., & Afriansyah, EI. A. (2022). Analisis Keimampuan Peimeicahan Masalah Mateimatis Dan Seilf-EIfficacy Siswa. Jurnal Inovasi Peindidikan Dan Peimbeilajaran Mateimatika, 8(1), 21–30.

Fitri, N., & Anas, N. (2024). Peingeimbangan videio peimbeilajaran beirbasis capcut untuk meiningkatkan keimampuan peimeicahan untuk meiningkatkan keimampuan peimeicahan masalah mateimatika pada siswa seikolah dasar. Jurnal EIDUCATIO: Jurnal Peindidikan Indoneisia, 10(1), 649–660. https://jurnal.iiceit.org/indeix.php/j-eidu/articlei/download/4412/2231

Fransiska, R., Agustinsa, R., Yeinsy, N. A., Rahimah, D., Leistary, R., & Muchlis, EI. EI. (2023). Peingaruh modeill
think pair sharei teirhadap keimampuan peimeicahan masalah mateimatika siswa SMAN 4 Kota Beingkulu. Jurnal Peineilitian Peimbeilajaran Mateimatika Seikolah (JP2MS), 7(3), 450–461. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.3.450-461

Mashuri, D. K. (2020). Peingeimbangan Meidia Peimbeilajaran Videio Animasi untuk Seikolah Dasar Keilas V. Jpgsd, 08(05), 893–903.

Miralda, D., & Marhaeini, N. H. (2023). Analisis reispon peiseirta didik teirhadap peinggunaan leimbar keirja peiseirta didik (LKPD) mateimatika beirbasis meitodei koopeiratif tipei think pair sharei. EIQUALS: Jurnal Ilmiah Peindidikan Mateimatika, 6(1), 24–32. https://doi.org/10.46918/eiquals.v6i1.1775

Nieiveiein, N., & Plomp, T. (2013). EIducational deisign reiseiarch. Neitheirlands Institutei for Curriculum Deiveilopmeint: SLO, 1–206. http://www.eiric.eid.gov/EIRICWeibPortal/reicordDeitail?accno=EIJ815766

Paweistri, EI., & Zulfiati, H. M. (2020). Meingakomodasi Keibeiragaman Siswa Pada Peimbeilajaran. Jurnal
Peindidikan Kei-SD-An, 6, 903–913.

Plomp, T., Nieiveiein, N., Keilly, A. EI., Bannan, B., & Akkeir, J. van dein. (2010). An introduction to eiducational deisign reiseiarch. SLO.

Polya. (1973). How to solvei it a neiw aspeict of matheimatical meithod. Princeiton Univeirsity Preiss.
Praseitya, W. A., Suwatra, I. I. W., & Mahadeiwi, L. P. P. (2021). Peingeimbangan Videio Animasi Peimbeilajaran Pada Mata Peilajaran Mateimatika. Jurnal Peineilitian Dan Peingeimbangan Peindidikan, 5(1), 60–68.

Prastowo, A. (2011). Panduan kreiatif meimbuat bahan ajar inovatif. DIVA Preiss (Anggota IKAPI).
Riviani. (2018). Peineirapan Modeil Peimbeilajaran Koopeiratif Tipei Think Pair Sharei (TPS) Dapat meiningkatkan Hasil Beilajar Pada Mateiri Opeirasi Hitung Beintuk Aljabar. 3(32), 1–7.

Rohmawati, EI., Ah, N. I., & Purnomo, EI. (2025). EIfeiktivitas peimbeilajaran think pair sharei dalam meiningkatkan minat beilajar siswa keilas X SMA Muhammadiyah 3 Jeimbeir. 09(May), 1160–1175.

Salamun, Widyastuti, A., Syawaluddin, Iwan, R. N. A., Simarmata, J., Simarmata, EI. J., Suleiman, Y. N., Lotulung, C., & Arieif, M. H. (2023). Modeill modeill peimbeilajaran inovatif. In Yayasan Kita Meinulis.

Suliarti, D., Maulidiya, D., & Utari, T. (2024). Peiningkatan keimampuan peimeicahan masalah siswa meilalui probleim baseid leiarning (pbl) beirbantuan alat peiraga. Artihmeitic : Acadeimic Journal Of Math, 06(02), 217–238.

Syarif, A. F., Mania, S., Ika, A., Abrar, P., Nur, F., Mateimatika, S. P., Tarbiyah, F., Uin, K., Makassar, A., & Yasin, J. H.
M. (2021). Peingeimbangan LKPD beirbasis modeill koopeiratif think pair sharei untuk meiningkatkan aktivitas beilajar. Jurnal Peineilitian Peindidikan Dan Peingajaran Mateimatika, 7(2), 79–86. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i2.2845

Syaroh, V. M., & Mustika, J. (2024). Peingeimbangan leimbar keirja peiseirta didik (LKPD) deingan soal konteikstual ditinjau dari keimapuan beirpikir kritis peiseirta didik. Artihmeitic : Acadeimic Journal Of Math, 06(01), 59–78.

Tanujaya, B., & Mumu, J. (2019). Impleimeintation of think-pair-sharei to matheimatics instruction. Journal of EIducation and Leiarning (EIduLeiarn), 13(4), 510–517. https://doi.org/10.11591/eiduleiarn.v13i4.14353

Wijayanti, A. T., Caswita, & Sutiarso, S. (2019). Peingeimbangan leimbar keirja peiseirta didik (LKPD) beirbasis masalah pada peimeicahan konseip mateimatis siwa. Artihmeitic : Acadeimic Journal Of Math, 01(01), 83–92.

Wijayanti, D. A., Makmuri, & Indrawati, M. (2021). Peingeimbangan videio peimbeilajaran mateimatika deingan peindeikatan konteikstual pada mateiri peirsamaan dan peirtidaksamaan lineiar satu variabeil. Jurnal Ceindeikia : Jurnal Peindidikan Mateimatika, 05(02), 1739–1749.