PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
Abstract
Salah satu upaya guru profesional untuk menyikapi permasalahan rendahnya hasil belajar matematika siswa adalah menerapkan sebuah model/strategi yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Maka penelitian ini bertujuan menelaah dan mengetahui bagaimana proses pembelajaran dengan menggunakan model Kooperatif tipe STAD dan meningkatkan hasil belajar matematika pada materi perkalian. Jenis Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini siswa SD kelas 2 SDN 133 Pekanbaru Hasil dari penelitian ini bahwa terjadi peningkatan hasil belajar mulai dari tahap pra tindakan sampai ke siklus 2 dengan peningkatan secara klasikal pada siklus kedua adalah 78.79% yang tuntas dalam tes matematika.
Downloads
References
Arikunto,S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: Rineka Cipta
Eggen,P., Kauchack,D.( 2004). Educational Psychology.New Jersey: Merril Prentice Hall
Slavin, Robert E, (2005). Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik, Bandung: PT Nusa Media
Sudjana,Nana.(2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Cet XV. Bandung:Remaja Rosdakarya
Sunilawati, ni made dkk (2013).Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Numerik Siswa Kelas IV SD. E-Journal Program Pascasarja Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar vol.3, hal.7