Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Zep Quiz Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Pasaman
Abstract
Penelitian ini memiliki maksud untuk memeriksa apakah hasil belajar matematika siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Zep Quiz lebih baik dibanding model konvensional di kelas XI SMAN 1 Pasaman. Studi ini merupakan penelitian eksperimen yaitu true experimental melalui desain posttest only control group design. Populasi penelitian yakni siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pasaman tahun ajaran 2026/2027 yang ada 318 siswa. Sampel penelitian terdiri atas kelas XI. F2 sebagai kelas eksperimen serta XI. F3 sebagai kelas kontrol yang ditetapkan melalui simple random sampling. Pengumpulan data dilaksanakan melalui post-test berbentuk 3 soal essay. Hasil studi memperlihatkan bahwasanya mean hasil belajar kelas eksperimen sejumlah 79,274, sementara kelas kontrol sejumlah 64,689. Pengujian hipotesis mempergunakan uji-t satu pihak didapatkan sebesar 3,008 yang melebihi sebesar 1,667, dengan demikian tidak disetujui. Untuk itu, hasil belajar matematika siswa dengan mengaplikasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan Zep Quiz lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan mengaplikasikan model pembelajaran konvensional pada kelas XI SMAN 1 Pasaman.
Downloads
References
pembelajaran tgt melalui aplikasi zep quiz. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 268–276.
Alamsah, G., Sadiah, A., & Nurdianti, R. R. S. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Word Wall dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Global Education Journal, 1(3), 219–229.
Amajida, A., Khoiri, N., & Rozzaqi, A. R. (2025). Efektivitas media zep quiz dengan model pembelajaran teams games tournament terhadap motivasi dan hasil belajar matematika di PKBM putra bangsa Demak. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 4(2), 425–434.
Fauzi, A., & Masrupah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 10–20.
Firdaus, A. M. (2024). Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 349–354.
Herawati, E. L. (2022). Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP S. Islamiyah Hessa Air Genting Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2). https://doi.org/10.30596/jppp.v3i2.7092
Kulsum, U., Arum, W. F., & Kurniawan, A. P. (2025). Deskripsi antusiasme belajar siswa dengan media zep quiz pada pembelajaran matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 1795–1805.
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish.
Putri, F. M., Jupri, A., & Juandi, D. (2024). Analisis penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika. Suska Journal of Mathematics Education, 10(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.24014/sjme.v10i1.28017
Putri, R. E., Rahmi, R., & Edriati, S. (2019). Pengaruh Strategi Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Pelangi (e-Journal), 10(2).
Rusmana, A. (2025). Menjadi Guru SD Cerdas Digital: Eksplorasi Zep Quiz dalam Pembelajaran Interaktif. FlipHTML5.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya pemahaman konsep dasar matematika dalam pembelajaran matematika. Karimah Tauhid, 3(9), 9817–9824.
Siska, D., Anggraini, V., & Cesaria, A. (2026). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IX SMP. JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH, 10(1), 93–106.
Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Tarsito.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); kedua). Alfabeta.
Sukmawati, H., Intiana, S. R. H., & Handika, I. (2025). Pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap pemahaman konsep IPA siswa. Journal of Classroom Action Research, 7(1), 197–205.
Sukowati, K., Suyanto, A., & Noviyanti, M. (2024). The Effect of Teams Games Tournament (TGT) on Students’ Motivation, Engagement, and Mathematics Performance. Indonesian Journal of Mathematics Education, 7(2), 82–91. https://doi.org/https://doi.org/10.31002/ijome.v7i2.2630
SUPRI, C. Q. (2025). Pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari aspek adversity quotient siswa. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Copyright (c) 2026 Rini Anggraini, Anna Cesaria, Rahmi Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
.jpg)
