Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Berbantuan Google Meeting Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMP Pada Masa Pandemi Covid-19

  • Niken Dwi Astuti Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
  • Sigid Edy Purwanto Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Keywords: Google Meeting, Kemampuan Komunikasi Matematis, Reciprocal Teaching, Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berbantuan google meeting terhadap kemampuan komunikasi matematis smp pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil penelitian-penelitian terdahulu yang menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik belum sesuai dengan yang diharapkan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang menerapkan dua pembelajaran yaitu pembelajaran dengan model reciprocal teaching dan pembelajaran konvensional. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-4 sebanyak 40 siswa dan VII-5 sebanyak 41 siswa di SMP Negeri 5 Cibitung. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu tes uraian. Tes uraian digunakan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa yang diberikan sesuai dengan kurikulum yang berjalan. Pada uji kelompok eksperimen diperoleh rata-rata(mean) sebesar 69,878 dan serta . Dengan besar pengaruh menggunakan perhitung effect size sebesar 0,41. Sehingga hasil penelitian menyimpulkan bahwa “Terdapat pengaruh model reciprocal teaching berbantuan google meeting terhadap kemampuan komunikasi matematis pada masa pandemi covid-19”.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azizah, N., Usodo, B., Retno, D., & Saputro, S. (2020). Teaching Materials based on Reciprocal Teaching to Improve Mathematical Communication Skills. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(8), 44–55. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v7i8.1797

Fauziah, N. (2021). Pemanfaatan Akses Aplikasi Belajar pada Proses Pembelajaran di Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(1), 56–63. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/asatiza.v2il.214

Firdausi, Y. N., & Asikin, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar pada Pembelajaran Model Eliciting Activities ( MEA ). FMIPA, Universitas Negeri Semarang, Semarang Usiyusrotin@gmail.Com, 1, 239–247.

Mulyono, D., & Elly S, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching dan Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Mengontrol Kemampuan Awal Siswa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 238–250. https://doi.org/http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/index Juli

Nugraha, T. H., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i1.5880

Rahmawati, N. S., Bernard, M., & Akbar, P. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smk Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Journal On Education, 1(2), 344–352.

Rifal, M., Sudia, M., & Masi, L. (2017). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA KELAS VII-F SMP NEGERI 7 KENDARI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs). Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 5(1), 530–532. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/jppm.v5i1.7311

Saifiyah, S., Ferdianto, F., & Setiyani, S. (2017). Desain Modul Pembelajaran Berbasis Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 177. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol2no2.2017pp177-192

Sari, M., & Harahap, Y. E. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LOGIKA DI SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN. Undergraduate Thesis, IAIN Padangsidimpuan., 06(01), 139–156. http://etd.iain-padangsidimpuan.ac.id/1067/

Wardani, A. S., & Izzati, N. (2017). MENUMBUH KEMBANGKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVINGDENGAN MEDIA GONGGONG. Jurnal Kiprah, 5(2), 50–60. https://doi.org/https://doi.org/10.31629/kiprah.v5i2.284

Yahya, A., & Bakri, W. N. (2020). Pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Jurnal Analisa, 6(1), 69–79. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/ja.v6i1.8399
Published
2021-05-06
How to Cite
Astuti, N., & Purwanto, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Berbantuan Google Meeting Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMP Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1183-1192. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.613
Share |