Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education

  • Nur Fauziah Siregar IAIN Padangsidimpuan
Keywords: Pendekatan Realistic Mathematics Education, Pemahaman Konsep, Matematika

Abstract

Pentingnya pemahaman konsep matematika dilihat dari tujuan dalam pembelajaran matematika yang harus dicapai siswa sesuai dengan kurikulum 2013. Matematika merupakan mata pelajaran yang sulit dipahami siswa bagi sebagian siswa. Pembelajaran dengan pendekatan Realistic Mathematics Education merupakan pembelajaran yang membawa siswa kedalam pengalaman langsung melalui pembelajaran nyata dengan kehidupan sehari-hari. Dengan pembelajaran pendekatan Realistic Mathematics Education dapat mempengaruhi pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. Jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. Sampel penelitian diambil dengan secara acak sebanyak 2 kelas. Instrumen penelitian dengan menggunakan tes, dengan tes yang digunakan tes yang valid dan reliabel. Analisis data dilakukan dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. Pembelajaran pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap pemahaman konsep matematika lebih baik daripada pembelajaran konvensional.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bella Tika Pramesti, H. L. M. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Peluang Siswa SMP Ditinjau Dari Teori APOS. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 04(N0.2), 1054–1063.

D, J. A. (2011). Analisis Kurikulum Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.

Fadhila El Husna, F. D. dan D. M. (2014). Penerapan Strategi REACT dalam Meningkatkan Kemamupan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Batang Anai. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 3(No. 1).

Gomez, J. G. (2007). What Do We Know about Creativity?. Journal of Effective Teaching, Volume 7(No. 1), 31–43.

Herawati, O. D. P. (2010). Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemahaman KonsepMatematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Palembang. Jurnal PendidikanMatematika, Volume VII (Edisi 9).

Jehadus, E. (2018). Model Quantum Untuk Mengatasi Kecemasan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, Volume 10(No. 2), 137–142.

Jeheman, Gunur, & J. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 8(No. 2).

Marpaung. (2003). Pendekatan Sosio Kultural dalam Pembelajaran Matematika dan Sains, et al. Pendidikan yang Humanistis. Yogyakarta: Kanisius.

Mikke Novia Indriani, I. (2018). Pembelajaran Matematika Realistik Dalam Permainan Edukasi Berbasis Keunggulan Lokal Untuk Membangun Komunikasi Matematis. In Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika. UNNES.

MKPBM, T. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. UPI Bandung: JICA.

Nasional, D. P. (2007). Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Matematika. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Depdiknas.

Nunes, T., & Bryant, P. (2020). Learning and Teaching Mathematics, An International Perspective. UK: Psychology Press.

Siregar, N. F. (2016). Pemahaman dan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Logaritma, Vol. IV (No. 1).

Siti Nur’aini, R. I. dan J. (2016). Pengaruh pendekatan realistic mathematics education (RME) terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dan Kepercayaan Diri Siswa pada Materi Menyederhanakan Pecahan. Jurnal Pena Ilmiah, Volume 1(No. 1), 691–700.

Soedjadi, R. (2001). Pemanfaatan Realitas dan Lingkungan dalam Pembelajaran Matematika. In Seminar Nasional Realistic Mathematics Education. FMIPA UNESA.

Soviawati, E. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khus.

Sudjiono, A. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Sukirwan, M. &. (2017). Implementasi Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Jurnal Mosharafa, Volume 6(No. 1).

Sundayana, R. (2013). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: ALFABETA.

Yuniati, A. S. dan S. (2018). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 2.

Zulnaidi, H., & Zakaria, E. (2012). The Effect of Using GeoGebra on Conceptual and Procedural Knowledge of High School Mathematics Students. Asian Social Science, 8(11), 102–106.
Published
2021-07-12
How to Cite
Siregar, N. (2021). Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1919-1927. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.635
Share |