Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Barisan dan Deret Berdasarkan Teori Newman ditinjau dari Gaya Kognitif

  • Selvinia Putri
  • Asmaul Husna Universitas Riau Kepulauan
  • Nina Agustyaningrum
Keywords: Barisan dan Deret, Gaya Kognitif, Teori Newman

Abstract

Setiap siswa memiliki cara berpikir yang berbeda-beda dalam memecahkan masalah. Perbedaan cara berpikir seseorang dalam menyusun dan mengelola informasi dikenal dengan gaya kognitif, adanya perbedaan gaya kognitif tersebut, maka kesalahan yang dilakukan juga berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 5 Batam berdasarkan teori Newman ditinjau dari gaya kognitif dan 2) Mengkaji jenis kesalahan yang sering dilakukan siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 5 Batam berdasarkan teori Newman ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subjek Penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 5 Batam tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 38 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa gaya kognitif field independent dan field dependent sama-sama melakukan kesalahan membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penarikan kesimpulan. Jenis kesalahan yang paling sering dilakukan oleh siswa field independent adalah penarikan kesimpulan. Sedangkan jenis kesalahan yang paling sering dilakukan oleh siswa field dependent adalah transformasi dan penarikan kesimpulan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, S. R. (2017). Analisis Kesalahan Berdasarkan Prosedur Newman Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Dari Gaya Kognitif Mahasiswa. Aksioma, 8(1), 17–30.

Chusnul, C., Mardiyana, M., & Saputro, D. (2017). Errors Analysis of Problem Solving Using the Newman Stage After Applying Cooperative Learning of TTW Type. AIP Conference Proceedings, 20028, 1–7.

Dibyantoro, W. (2013). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Dan Gaya Kognitif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama. Universitas Terbuka.

Fitriani, H. N., Turmudi, T., & Prabawanto, S. (2018). Analysis Of Students Error in Mathematical Problem Solving Based on Newman’s Error Analysis. International Conference on Mathematics and Science Education, 3, 791–796.

Haryati, T., Suyitno, A., & Junaedi, I. (2016). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pemecahan Masalah Berdasarkan Prosedur Newman. Unnes Journal of Mathematics Education, 5(1), 8–15.

Hidayat, B. R. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Ruang Dimensi Tiga Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Universitas Sebelas Maret.

Hidayat, B. R., Sugiarto, B., & Pramesti, G. (2013). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Ruang Dimensi Tiga Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi, 1(1), 39–46.

Humaerah, S. R. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pada Materi Geometri dengan Prosedur Newman Kelas Viii Mts Muhammadiyah Tanetea Kabupaten Jeneponto. UIN Alauddin Makasar.

Layn, M. R., & Kahar, M. S. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN), 3(2), 59–145.

Ngilawajan, D. A. (2013). Proses Berpikir Siswa SMA Dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Turunan Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent Dan Field Dependent. Pedagogia, 2(1), 71–83.

Nurussafa’at, F. A., Sujadi, I., & Riyadi, R. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Volume Prisma Dengan Fong’s Shecamatic Model For Error Analysis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII Semester II SMP IT Ibnu Abbas Klaten Tahun Ajaran 2013/201. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(2), 174–187.

Oktaviana, D. (2017). Analisis Tipe Kesalahan Berdasarkan Teori Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Mata Kuliah Matematika Diskrit. EduSains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 5(2), 22–32.

Panjaitan, B. (2013). Proses Kognitif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(1), 17–25. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jip.v19i1.3751

Puspananda, D. R., & Suriyah, P. (2017). Analisis Faktor pada Group Embbeded Figures Test untuk Mengukur Gaya Kognitif. Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 225–230.

Rahmawati, D., & Permata, L. D. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Program Linear Dengan Prosedur Newman. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(2), 173–185.

Rindyana, B. S. B., & Chandra, T. D. (2013). Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Analisis Newman (Studi Kasus Man Malang 2 Batu) Negeri Malang. Universitas Negeri Malang. Retrieved from http://jurnal-online.um.ac.id/data/artikel/artikel1B38E977F3512C05B4DF6426CD3B167F.pdf

Rohmah, M., & Sutiarso, S. (2018). Analysis Problem Solving in Mathematical Using Theory Newman. EURASIA, 14(2), 671–681. https://doi.org/10.12973/ejmste/80630

Sari, R. H. Y., & Wutsqa, D. U. (2019). Analysis of student’s error in resolving the Pythagoras problems. Journal of Physics: Conference Series, 1320(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1320/1/012056

Shinariko, L. J., Saputri, N. W., Hartono, Y., & Araiku, J. (2020). Analysis of students’ mistakes in solving mathematics olympiad problems. Journal of Physics: Conference Series, 1480(1), 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1480/1/012039

Singh, P., Rahman, A. A., & Hoon, T. S. (2010). The Newman Procedure for Analyzing Primary
Four Pupils Errors on Written Mathematical Tasks : A Malaysian Perspective. Procedia Social and Behavioral Sciences, 8(5), 264–271. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.036

Sugiyono, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (19th ed.). Bandung: Alfabeta.

Sulistyorini, Y., Argarini, D. F., & Yazidah, N. I. (2018). Analisis Kesalahan dalam Memecahkan Masalah Kombinatorika Ditinjau dari Gaya Kognitif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 114. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i1.1360

Triliana, T., & Asih, E. C. M. (2019). Analysis of students’ errors in solving probability based on Newman’s error analysis. Journal of Physics: Conference Series, 1211(1), 1–5. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1211/1/012061

White, A. L. (2010). Numeracy , Literacy and Newman ’ s Error Analysis. Journal of Science and Mathematics, 33(2), 129–148.

Yusnia, D., & Fitriyani, H. (2017). Identifikasi Kesalahan Siswa Menggunakan Newman ’ S Error Analysis ( NEA ) Pada Pemecahan Masalah Operasi. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 78–83.
Published
2021-06-12
How to Cite
Putri, S., Husna, A., & Agustyaningrum, N. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Barisan dan Deret Berdasarkan Teori Newman ditinjau dari Gaya Kognitif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1548-1561. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.637
Share |