Efektivitas Pembelajaran Berorientasi Matematika Realistik untuk Membangun Pemahaman Relasional pada Materi Peluang

Fathur Rahmi; Iltavia Iltavia; Ramzil Huda Zarista

doi:10.31004/cendekia.v5i3.673

Fathur Rahmi IAIN Bukittingi
Iltavia Iltavia IAIN Bukittingi
Ramzil Huda Zarista STKIP Sinar Cendekia

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.673

Keywords: Pendidikan Matematika Realistik, Pemahaman Relasional, Peluang

Abstract

Matematika termasuk salah satu mata pelajaran yang digeluti dari tingkat dasar, menengah hingga perguruan tinggi. Salah satu tuntutan dari pembelajaran matematika adalah kemampuan siswa dalam pemahaman relasional. Dengan dikuasainya kemampuan tersebut, siswa akan mendapatkan cara untuk bergerak dengan mudah dan terampil. Namun sesuai perkembangannya, kebanyakan siswa menghadapi kesulitan dalam menguasai konsep matematika, khususnya materi peluang. Oleh karena itu, peneliti tertarik melakukan penelitian untuk melihat kemampuan pemahaman relasional pada materi peluang. Salah satu upaya yang ditawarkan menggunakan pendekatan matematika realistik. One group pretest-posttest design menjadi pilihan metode penelitiannya. Populasinya adalah siswa kelas VIII MTsM Sulit Air semester II Tahun Ajaran 2020-2021. Sampelnya adalah siswa kelas VIII₂ pada tahun pelajaran yang sama. Hasil dari penelitian ini didapatkan nilai N-Gain sebesar 0.57 dalam kategori efek sedang. Berdasarkan kategori tafsiran efektivitas adalah sebesar 56.81% dalam kriteria cukup efektif. Kesimpulannya adalah pembelajaran berorientasi matematika realistik efektif dalam membangun pemahaman relasional untuk materi peluang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, Hamid, Bernard &. Sugandi. 2018. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematik Siswa Kelas Xi Sma Putra Juang Dalam Materi Peluang.” Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 2((1)):144–53.

Arifah, U., & Saefudin, A., A. 2017. “Menumbuhkambangkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Guided Discovery.” UNION: Jurnal Pendidikan Matematik 5((3)):263–72.

Batanero, Carmen, and Ernesto Sanchez. 2005. “What Is the Nature of High School Students’ Conceptions and Misconceptions About Probability?” Exploring Probability in School (January):241–66. doi: 10.1007/0-387-24530-8_11.

Blanton, Maria, Yenny Otálora, Bárbara M. Brizuela, Angela Murphy Gardiner,
Katharine B. Sawrey, Aliska Gibbins, and Yangsook Kim. 2018. “Exploring Kindergarten Students’ Early Understandings of the Equal Sign.” Mathematical Thinking and Learning 20(3):167–201. doi: 10.1080/10986065.2018.1474534.

Decuypere, Mathias, and Maarten Simons. 2016. “Relational Thinking in Education: Topology, Sociomaterial Studies, and Figures.” Pedagogy, Culture and Society 24(3):371–86. doi: 10.1080/14681366.2016.1166150.

Hadi, Sutarto. 2017. “Pendidikan Matematika Realistik Teori,Pengembangan Dan Implementasinya.” Jakarta : PT Raja Grafindo Persada 15(7):1967–75.

Hanifah, Rajibah, Anton Noornia, and Pinta Deniyanti Sampoerno. 2019. “Pengembangan Pembelajaran Dalam Membangun Pemahaman Relasional Siswa Melalui Pendekatan Pmri Materi Relasi Fungsi.” Prima: Jurnal Pendidikan Matematika 3(2):103. doi: 10.31000/prima.v3i2.950.

Heyvaert, Mieke, Maarten Deleye, Lore Saenen, Wim Van Dooren, and Patrick Onghena. 2018. “How Do High School Students Solve Probability Problems? A Mixed Methods Study on Probabilistic Reasoning.” International Journal of Research & Method in Education 41(2):184–206. doi: 10.1080/1743727X.2017.1279138.
Hurt, Stephen, and Naomi Tomoyasu. 1995. Psychological Testing and Assessment.

Iltavia. 2010. “Efektivitas Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Pendekatan Realistics Mathematics Education (Rme).” XI(77):155–61.

Jaber, Lama Ziad, and Saouma BouJaoude. 2012. “A Macro-Micro-Symbolic Teaching to Promote Relational Understanding of Chemical Reactions.” International Journal of Science Education 34(7):973–98. doi: 10.1080/09500693.2011.569959.

Karakonstantis, J., and T. Patronis. 2010. “Relational Understanding and Paths of Reasoning through a Boolean Lattice Classification of Quadrilaterals.” International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 41(3):341–49. doi: 10.1080/00207390903477434.

Olivia, P. Meiliasari, and C. Deniyanti. 2013. “Mengembangkan Pemahaman Relasional Siswa Mengenai Luas Bangun Datar Segiempat Dengan Pendekatan PMRI.” (November):125–32.

Putridayani, I., B & Chotimah, S. 2020. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang.” MAJU 7((1)):57–62.

Rahmi, F., P. D. Sampoerno, and L. Ambarwati. 2020. “Probability Learning Trajectory: Students’ Emerging Relational Understanding of Probability through Ratio.” Journal of Physics: Conference Series 1470(1). doi: 10.1088/1742-6596/1470/1/012067.

Rahmi, F., P. D. Sampoerno, and L. Ambarwati. 2021. "Building Relational Understanding Through Hypothetical Learning Trajectory of Probability." International Journal of Elementary Education 5(1):150-157.

Riyani, R., Maizora, S., &. Hanifah. 2017. “‘Uji Validitas Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemahaman Relasional Pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas VIII SMP.’” Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) 1((1)):60–65.

Sutisna, A., P., Maulana, Subarjah, H. 2016. “Meningkatkan Pemahaman Matematis Melalui Pendekatan Tematik Dengan RME.” Jurnal Pena Ilmiah 1((1)):31–40.

Turmudi. 2008. “Pembelajaran Matematika Exploratif Dan Investigatif Berwawasan Inovatif.” (1):1–10.

Wijaya, Ariyadi. 2013. Pendidikan Matematika Realistik; Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika.

Wulandari, Syafitri, Yudi Darma, and Utin Desy Susiaty. 2019. “Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Pemahaman Konsep.” Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains 8(1):143. doi: 10.31571/saintek.v8i1.1179.

Zarista, R. H., A. Asmar, and Y. Yerizon. 2020. “The Validity of Mathematic Learning Device Based on Learning Cycle to Improve Reasoning Abilities of Junior High School’s Students.” in Journal of Physics: Conference Series. Vol. 1554.