Kemampuan Metakognisi Kemampuan Metakognisi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi

  • Anggi Syafrudin Universitas Jambi
Keywords: Kemampuan Metakognisi Mahasiswa, Metacognitive awareness, Metacognitive Evaluation, Metacognitive Regulation

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan metakognisi mahasiswa pendidikan matematika pada setiap komponen metakognisi kepada proses metacognitive awareness, metacognitive evaluation dan metacognitive regulation; Data dikumpulkan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 terhadap 5 subjek mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi.  Metode Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui proses metacognitive awareness, metacognitive evaluation dan metacognitive regulation dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan metakognisi mahasiswa belum berkembang baik hanya satu orang mahasiswa yang mampu menampilkan kemampuan metakognisi yang sempurna. Rata-rata kemampuan metakognisi mahasiswa dalam menampilkan proses metacognitive awareness telah terlihat dengan mahasiswa mampu menulis diketahui dalam pemecahan masalah, mahasiswa dapat menyadari apa yang akan dilakukan dalam menyelesaikan soal. Dalam menampilkan metacognitive evaluation yang merujuk pada suatu keputusan dari keefektifan berfikir mahasiswa tentang strategi yang dipilihnya untuk menyelesaikan soal hanya empat mahasiswa yang mampu menampilkan kemampuan tersebut, dan untuk metacognitive regulation hanya satu mahasiswa yang dapat memodifikasi pemikirannya untuk pemecahan masalah. Berdasarkan hasil penelitian dapat dilakukan penelitian lanjutan tentang kendala mahasiswa dalam menampilkan kemampuan metakognisi dengan melihat dari pemprosesan informasi dalam penyelesaian masalah yang lebih mendalam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Chairani. 2016. Metakognisi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Yogyakarta: Deepublish

Creswell, John W. 2012. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Huda Nizlel. 2018. Kegagalan metakognitif mahasiswa dalam pemecahan masalah matematika. Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika

Magiera, M.T., & Zawojewski, J.S. 2011. Characterizations of Social-Based and Self-Based Contexts Associates With Students Awareness, Evaluation, and Regulatin of Their Thinking During Small-Group Mathematical Modeling.Journal for Research In Mathematics Educarion42(5),486-520

Moleong, L.J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Ramaja Rosdakarya

Nisvu Nanda Saputra. 2018. Analisis Kemampuan Metakognitif Siswa Sma Dalam Proses Pemecahan Masalah. Aksioma.Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika

Panjaitan, B. 2015. Karakteristik Metakognisi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian. Jurnal Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang

Patrisius Afrisno Udil . 2019. Proses Metakognisi dalam Pemecahan Masalah Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika. ISBN978-623-7486-01-5

Purnaningsih, N.E & Siswono, T.Y.E. (2014). Profil Metakognisi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Berdasarkan Tipe Kepribadian Koleris dan Phlegmatis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika

Sastrawati, E., Muhammad Rusdi. & Syamsurizal. 2011. Problem Based Learning, Strategi Metakognisi, dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa, (Online), (http://online.jurnal.unja.ac.id/index.php/pedagogi.pdf, diakses 23 November 2013).

Syaiful. 2011. Metakognisi siswa dalam pembelajaran matematika realistik di sekolah menengah pertama. Edumatica 1(2)

Sugiyono,2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet

Tanti Novita. 2018. Metakognisi siswa dalam pemecahan masalah matematika siswa SMA dalam pembelajaran matematika berorientasi etnomatematika Rejang Lebong. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia.Vol. 3 No 1.
Published
2021-07-05
How to Cite
Syafrudin, A. (2021). Kemampuan Metakognisi Kemampuan Metakognisi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1825-1833. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.714
Share |