Meta-Sintesis: Penggunaan Design Research dengan Pendekatan Matematika Realistik dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman dan Motivasi Siswa

  • Yuni Krisnawwati Universitas Negeri Jakarta
  • Pinta Deniyanti Sampoerno Universitas Negeri Jakarta
  • Meiliasari Meiliasari Universitas Negeri Jakarta
Keywords: Matematika Realistik, Design Research

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kembali penggunaan design research dengan pendekatan matematika realistik dalam mengembangkan media pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa. Design research adalah salah satu model penelitian yang bertujuan untuk mengembangakan teori pembelajaran (Intructional theory) yang didasarkan pada pengembangan teori yang sudah ada (theori-driven) dan percobaan secara empirik (empirically based). Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah meta sintesis sebagai systematic review kualitatif yakni dengan menganalisis 10 jurnal yang relevan dengan judul penelitian. Langkah pertama ialah merumuskan masalah penelitian, kemudian dilanjutkan dengan menelusuri penelitian-penelitian yang sudah ada dan relevan dengan judul penelitian yang selanjutnya dianalisis secara mendalam. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan non-tes dengan cara mengkaji penelitian terdahulu dengan masalah yang serupa sehingga diperoleh hasil dan kesimpulannya. Jurnal yang dianalisis dalam penelitian ini sebanyak 10 jurnal yang terdiri dari 8 jurnal nasional dan 2 jurnal internasional. Hasil analisis dari 10 jurnal terkait diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan Design Research dengan pendekatan matematika realistik dalam pengembangan pembelajaran matematika mampu meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam belajar matematika.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriyansyah, E. A., Ilma, R., & Putri, I. (2010). Design research: Konsep Nilai Tempat Pada Operasi Penjumlahan BIlangan Desimal Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Unsri, 02(02), 1–24.

Akker, J. van den, Bannan, B., Kelly, A. E., Nieveen, N., & Plomp, T. (2013). Education design research. British Journal of Educational Technology, 39(3), 559–560. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2008.00855_1.x

Buchanan, R. (2001). Design research and the new learning. Design issues, 17(4), 3-23. Design Issues, 17(4), 3–24.

Edo, S. I., & Tasik, W. F. (2019). Design research on applied Realistic Mathematics Education (RME) approach in teaching math for vocational college. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(3), 294–306. https://doi.org/10.21831/jpv.v9i3.27839

Fauzan, A., Plomp, T., & Gravemeijer, K. (2013). The development of an RME-based geometrycourse for Indonesian primary schools. In T. Plomp, & Nieveen (Eds). Educational Design Research - Part B Illustrative Cases, 2013, 159–178.

Francis, C., & Baldesari. (2006). Systematic Reviews of Qualitative Literature. Oxford: UK Cochrane Centre.

Freudenthal, H. (2000). A Mathematician on Didactics and CurriculumTtheory. Journal of Curriculum Studie, 47(3), 220–243. https://doi.org/10.1080/00220270050167170

Gravemeijer, & Cobb. (2003). Design Research From the Learning Design Perpective. Educational Design Research, 45–85. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2008.00855_1.x

Gravemeijer, K., & Cobb, P. (2006). Design Research from A Learning Design Perspective. Educational Design Research, 17–51.

Hadila, R., Sukirwan, & Alamsyah, T. P. (2020). “Desain Pembelajaran Bangun Datar melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education.” Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 49–63.

Hasanah, R. Z., W.S, R., & Lidinillah, D. A. M. (2017). Desain Didaktis Konsep Skala Berbasis RME. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 80. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i1.7501

Helsa, Y., & Hartono, Y. (2011). Designing reflection and symmetry learning by using math traditional dance in primary school. Journal on Mathematics Education, 2(1), 79–94. https://doi.org/10.22342/jme.2.1.782.79-94

Heuvel-, & Panhuizen, M. Van Den. (2011). “The Didactical Use of Models in Realistic Mathematics Education : An Example from a Longitudinal Trajectory on Percentage.” Educational Studies, 54(1), 9–35.

Kohar, A. W., Fachrudin, A. D., & Widadah, S. (2021). Facilitating Students ’ Multiple Intelligences through RME : A Learning Trajectory of Volume and Surface Area Measurement. 3(1), 27–50. https://doi.org/10.35438/inomatika.v3i1.248

Lerman, S. (2014). Encyclopedia of Mathematics Education. In Department of Education Centre for Mathematics Education. New York: Springer Dordrecht Heidelberg. https://doi.org/DOI 10.1007/978-94-007-4978-8

Paloloang, M. F. B., Juandi, D., Tamur, M., Paloloang, B., & Adem, A. M. G. (2020). Meta Analisis: Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Di Indonesia Tujuh Tahun Terakhir. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 851. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3049

Plomp, T., & Nieveen, N. (2013). Educational Design Research. Netherlands Institute for Curriculum Development: SLO, 1–206. http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=EJ815766

Safaredha, E. D. (2014). Design Research Pembelajaran Perbandingan Pada Aktivitas Pengukuran. Jurnal Pendidikan MAtematika Antasari, 01(2), 61–72.

Sembiring, R. K., Hadi, S., & Dolk, M. (2008). Reforming mathematics learning in Indonesian classrooms through RME. ZDM - International Journal on Mathematics Education, 40(6), 927–939. https://doi.org/10.1007/s11858-008-0125-9

Smith, J. P., Vogeli, B. R., Walker, E., & Wasserman, N. H. (2011). Design Research in the Netherlands: Introducing Logarithms Using Realistic Mathematics Education. Journal of Mathematics Education at Teachers College, 2(1), 47–52.

Towe, M. M., & Julie, H. (2020). “Developing Learning Trajectories with The RME of Phytagorean Theorem.” Journal of Physics, 1470(1), 2–10. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1470/1/012027

Walsh, D., & Downe, S. (2004). Meta-synthesis method for qualitative research: a literature review.
Published
2022-07-14
How to Cite
Krisnawwati, Y., Sampoerno, P., & Meiliasari, M. (2022). Meta-Sintesis: Penggunaan Design Research dengan Pendekatan Matematika Realistik dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman dan Motivasi Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2075-2085. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.873
Share |