Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMP pada Materi Aljabar Ditinjau dari Mathematics Anxiety
Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika yang dialami siswa SMP pada materi aljabar ditinjau dari mathematics anxiety (kecemasan matematika). Penelitian ini berjenis kualitatif dengan subjeknya yaitu 3 dari 32 siswa kelas VII SMP N 1 Pabelan tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan purposive sampling yaitu kategori siswa dengan kecemasan tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen penelitian ini adalah peneliti itu sendiri, dengan instrumen tambahan yaitu tes materi aljabar dan pedoman wawancara. Indikator kesulitan belajar pada penelitian ini meliputi kesulitan dalam mentransfer pengetahuan, kesulitan dalam berhitung, kesulitan dalam persepsi visual, dan kurang memahami bahasa matematika. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan masing-masing siswa dengan tingkat kecemasan matematika yang berbeda yaitu tingkat kecemasan tinggi, sedang, dan rendah mempunyai kesulitan belajar yang berbeda pula. Siswa yang tingkat kecemasan matematikanya tinggi mengalami kesulitan tiap indikator kesulitan. Siswa yang tingkat kecemasan matematikanya sedang mengalami kesulitan untuk mentransfer pengetahuan, kesulitan dalam berhitung, dan kurang memahami bahasa matematis. Sedangkan siswa yang tingkat kecemasan matematikanya rendah hanya mengalami satu kesulitan belajar dalam materi aljabar yaitu kesulitan dalam mentransfer pengetahuan.
Downloads
References
Darta, I. N. (2020). Upaya Memberikan Bantuan Terhadap Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar Melalui Pembentukan Klinik Mata Pelajaran. Nilacakra.
Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika (D. S. M. Ibrahim (ed.)). Universitas Hamzanwadi Press.
Fidayanti, M., & Shodiqin, A. (2020). Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan. 3(1), 88–96.
Gella, N. J. M., & Bien, Y. I. (2020). Aljabar Linear Dasar Berbasis IT (Scilab, Geogebra Dan Microsoft Mathematics). Deepublish.
Husamah, Pantiwati, Y., Restian, A., & Sumarsono, P. (2018). Belajar dan Pembelajaran. UMM Pers Malang.
Idrus, E. (2018). Membongkar Psikologi Belajar Aplikatif. Guepedia.
Ikhsan, M. (2019). Pengaruh Kecemasan Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.36277/defermat.v2i1.28
Jamaris, M. (2016). Kesulitan Belajar Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya. Ghalia Indonesia.
Masykur, R., & Nasution, S. P. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Kecemasan Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Kelas X Di SMA Muhammadiyah 1 Kota Agung Kab.Tanggamus Tahun Pelajaran 2016/2017. 1(1), 1–3.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Nurlela Nugraha, Gida Kadarisma, & Wahyu Setiawan. (2015). Analisis kesulitan belajar matematika materi bentuk aljabar pada siswa smp kelas vii. 01(02), 323–334.
Nurmila. (2016). Hubungan Antara Kecemasan Matematika Dan Kesulitan Belajar Dengan Perilaku Belajar Siswa Di SMPN 3 Tanete Riaja Kabupaten Barru.
Permendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
PUSPENDIK. (2018). PAMER UN. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id
Putri, H. E., & Muqodas, I. (2019). Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA), Kecemasan Matematis, Self-Efficacy Matematis, Instrumen, dan Rancangan Pembelajarannya. UPI Sumedang Press.
Putri, Y. E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Logis Pada Materi Pokok Segitiga.
Rahmah, D. A. (2019). Kesulitan Belajar Siswa Pada Proses Pembelajaran Matematika. 945–949.
Santri, F. S. (2017). Ada Apa Dengan Kecemasan Matematika? Journal of Medives , 1(1), 59–65. http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/matematika
Satriyani. (2016). Pengaruh Kecemasan Matematika ( Mathematics Anxiety ) Dan Gender Terhadap Kemampuan Pemecahan Permasalahan Matematika. 156.
Utami, A. H., & Warmi, A. (2019). Analisis kesulitan belajar ditinjau dari rasa kecemasan matematika. 617–622.
Copyright (c) 2021 Arini Setyawati, Novisita Ratu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.