Validitas Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android dengan Teknik Peta Konsep untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Statistika
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android Dengan Teknik Peta Konsep Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Statistika Mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Universitas Putra Indonesia YPTK Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development, R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Plomp. Pada penelitian ini dilakukan tahapan pengembangan yaitu pembuatan prototype (protoype phase) validasi produk Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android Dengan Teknik Peta Konsep. Produk divalidasi oleh tiga ahli yaitu ahli Bahasa, ahli matematika dan ahli teknologi Pendidikan. Adapun aspek yang dilihat adalah Penyajian/ Didaktik, Kelayakan Isi, Bahasa dan Kegrafikan/Tampilan. Instrument yang digunakan adalah lembar validasi berupa angket dengan menggunakan skala likert. Diperoleh hasil validasi untuk produk Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android Dengan Teknik Peta Konsep untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep mahasiswa program studi sistem informasi universitas putra Indonesia YPTK Padang adalah sebesar 3,75 dengan kategori sangat valid.
Downloads
References
Dajan, A. (1995). Pengantar Metode Statistik Jilid I. LP3S.
Dewimarni, S. (2017). Kemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Putra Indonesia ‘YPTK’ Padang. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8 (1), 53–62.
Dewimarni, Syelfia. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Statistika. Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah, Vol. IV, No. 1.
Hafiz, M. (2013). Research and Development: Penelitian di Bidang Pendidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. 16, n.
Hamzah, N. L. (2011). Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran. PT. Bumi Aksara.
Insar Damopolii, B. K. (n.d.). The Development Of Android-Based Mobile Learning Supported By Problem-Based Learning Strategy For Students’ Learning Success. International Journal Of Scientific & Technology Research., Volume 8(Issue 07).
Jusniar & Sumiati. (2014). Pengembangan Perangkat Assesment Berbasis Keterampilan Generik Sains (KGS) pada Mata Kuliah Praktikum Kimia Fisika II. 1, no.
Muliyardi. (2006). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Komik di Kelas I Sekolah Dasar. Surabaya. Pasca Sarjana UNESA.
NCTM. (1989). Curriculum Evaluation Standard for School Mathematics. The NCTM Inc.
Plomp, T. (2013). Educational Design Research. SLO-Netherland Intitute for Curriculum development.
Rudi, S. (n.d.). Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Android Tanpa Coding Semudah Menyusun Puzzle. Jurnal Sistem Informasi Dan Sains Teknologi, Vol.2, No.2.
Shinta. K.W. (2017). Pengaruh Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Skripsi. [Skripsi. Tidak dipublikasikan]. https://core.ac.uk/download/pdf/148617054.pdf.
syaful & Arswan. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Edisi Revisi.
Vulandari, T. retno. (2018). Bahan Ajar mata kuliah statistika. https://eprints.sinus.ac.id/467/1/bahan-ajar-statistik-tid3-retno.pdf Diakses 25 Januari 2021.
Walpole, E. R. (1992). PengantarStatistika. Gramedia Pustaka Utama.
Copyright (c) 2022 Syelfia Dewimarni, Rizalina Rizalina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
