Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Menggunakan Metode Quantum Teaching pada Kelas VIII SMP N 1 Merbau

  • Lestari Mayasari Universitas Labuhanbatu
  • Nurlina Ariani Harahap Universitas Labuhanbatu

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan kemampuan berpikir dengan tujuan agar siswa mampu untuk menciptakan atau menemukan ide baru yang berbeda, tidak umum, orisinil yang membawa hasil yang pasti dan tepat. Quantum Teaching adalah metode pembelajaran yang membuat siswa tertarik karena proses pembelajaran yang aktif serta membuat siswa merasa bahwa materi yang di sampaikan akan bermanfaat bagi dirinya. Implementasi pembelajaran Quantum Teaching mampu manumbuhkan keaktifan siswa serta mutu pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan model pembelajaran Quantum Teaching. Metode penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah metode kuantitatif. Analsis data peneltian ini uji non parametrik yaitu uji wilcoxon yang menggunakan uji prasyarat dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil Pengujian  wilcoxon  yang bernilai 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa "[hipotesis mengenai adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dapat lebih optimal dapat di terima]" artinya terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan  metode pembelajaran Quantum Teaching. Berdasarkan hasil uji diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam pembelajaran matematika yang di ajarkan menggunakan metode pembelajaran konvensional dan metode pembelajaran Quantum Teaching. Dari hasil uji yang di lakukan dapat kita lihat bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa menggunakan metode Quantum Teachin memiliki hasil peningkatan yang lebih optimal dibandingkan menggunakan metode konvensional, sehingga pengguna metode Quantum Teachin memiliki kelebihan dan mampu menjadi metode yang dapat di terapkan untuk mencapai tujuan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Jenal, Euis Eti Rohaeti, and M Afrilianto. 2018. “Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa Smp Kelas Viii Pada Materi Bangun Ruang.” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 1(4): 779.

Andriani, Tifaniar, I Ketut Suastika, and Nyamik Rahayu Sesanti. 1970. “Analisis Kesalahan Konsep Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Kelas X TKJ SMKN 1 Gempol Tahun Pelajaran 2016/2017.” Pi: Mathematics Education Journal 1(1): 34–39.

Anggraini, Asriana Edya. 2017. “Pengaruh Metode Pictorial Riddle Yang Dimodifikasi Dengan Pendekatan Scientific Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Pada Materi Gerak Lurus Di Man 1 Lampung Tengah Skripsi.” Resources Policy 7(1): 1–10. https://gain.fas.usda.gov/Recent GAIN Publications/Agricultural Biotechnology Annual_Ottawa_Canada_11-20-2018.pdf%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.resourpol.2020.101869%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jenvman.2017.06.039%0Ahttp://www.oecd.org/gov/regulatory-poli.

Anggriyani, Ike et al. 2021. “Peningkatan Daya Ingat Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Dengan Penggunaan Teknik Mnemonic Pada Kelas Xi Mas Al-Barakah.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 4(3): 657–66.

Aquinas, Jurnal Ilmiah et al. 2020. “Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika Kelas v Sdn.” (2): 187–207.

Berutu, D E O Martinsen, and Iryana Muhammad. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving- Heuristic Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Badar The Influence Of The Logan Avenue Problem Solving-Heuristic Learning Model On Mathematical Problem Solving.” 7(2): 60–69.

Cahyaningrum, Amaliyah Dwi, and Ardian Asyhari. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur Terhadap Hasil Belajar The Effect Of Quantum Teaching Learning Model.” 02(3): 372–79.

Faelasofi, Rahma. 2017. “Identifikasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Pokok Bahasan Peluang.” JURNAL e-DuMath 3(2): 155–63.

Gais, Zakkina, and Ekasatya Aldila Afriansyah. 2018. “Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal High Order Thinking Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematis Siswa.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 6(2): 255–66.

Imron, Imron. 2019. “Analisa Pengaruh Kualitas Produk Terhadap Kepuasan Konsumen Menggunakan Metode Kuantitatif Pada CV . Meubele Berkah Tangerang.” 5(1): 19–28.

Julyanti, Eva. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Di Kelas VII SMP Budi Utomo.” Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms) 5(2): 43–46.

Khairani, M, and D Febrinal. 2020. “Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1(2): 54–60. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JIP/article/view/574.

Nufus, Hayatun, and Fira Atika. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Thinking
Aloud Pair Problem Solving ( TAPPS ) Berbantuan Software Autograph Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Kelas VIII (TAPPS) Learning Model Assisted By Autograph Software on The Mathematical Communication.” 7(2): 75–84.

Nurhalifah, Nurdiyah Lestari, and Muthmainnah Yusuf. 2020. “Jurnal Biosains
Dan Edukasi Efektifitas Media Pembelajaran Word Search Puzzle Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Ekosistem Kelas VII Di SMP Muhammadiyah Kupang Tahun Ajaran 2018 / 2019.” Jurnal Biosains dan Edukasi 2(1): 17–23.

Pangestu, Nanda Sriretno, and Tri Nova Hasti Yunianta. 2019. “Proses Berpikir Kreatif Matematis Siswa Extrovert Dan Introvert SMP Kelas VIII Berdasarkan Tahapan Wallas.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 8(2): 215–26.

Pardimin, Pardimin, Sri Adi Widodo, and Indriyati Eko Purwaningsih. 2017. “Analisis Butir Soal Tes Pemecahan Masalah Matematika.” WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan 1(1): 69–76.

Purba, Monica Clara, and Nurlina Ariani Harahap. 2021. “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Aplikasi Geogebra Di SMA Negeri 1 Rantau Utara.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5(2): 2115–22.

Ritonga, N U R Jannah, E V A Julyanti, and Rosmidah Hasibuan. 2021. “Peningkatan Kreativitas Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Essay Lingkaran Kelas VIII MTsS Pp Irsyadul Islamiah Tanjung Medan Increasing Student ’ S Creativity In Solving Essay Questions Through Problem Solving Approach On The Circle Material For 8 Th Grade M.” 7(2): 85–89.

Setianingsih, Lilis, Riawan Yudi Purwoko, and Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2019. “KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPEN-ENDED.” 4: 143–56.

Skills, Thinking. 2017. “Pengaruh Model Project Based Learning Pada Mata Kuliah Seminar Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Mahasiswa.” : 72–79.

Sudrajat, Ajat, Meiliana Lovienica, and Vina Iasha. 2021. “Pengaruh Model Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SD Sekolah Dasar.” Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 17(1): 70–75.

Susdarwono, Endro Tri. 2020. “Meningkatkan Kemampuan Siswa Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Mastering 4 ( Four ) Basic Procedures of Arithmatics To Improve Basic School Students ’ Ability in Completing Mathematics Problems.” Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms) 6(2): 72–84.
Published
2022-06-07
How to Cite
Mayasari, L., & Harahap, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Menggunakan Metode Quantum Teaching pada Kelas VIII SMP N 1 Merbau. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1741-1750. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1316
Share |