Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Website Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa

  • Dana Romadhani Universitas Labuhanbatu
  • Nurlina Ariani Harahap Universitas Labuhanbatu
Keywords: Bahan Ajar, Berbasis Website, Pemahaman Konsep

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh didalam penggunaan bahan ajar berbasis website terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa. Jenis penelitian ini ini adalah kuantitatif dengan jumlah sampel penelitian 30 siswa di SMA Swasta  Kemala Bhayangkari 2 Rantauprapat, dengan teknik purposive sampling Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik Data tes yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan Uji T yaitu Paired Sample T-Test. Hasil dari penelitian yang dilakukan bahwa dapat dikatakan sebagai jenis tinggi, dimana interval kategori tinggi tersebut yaitu nilai pemahaman konsep matematis siswa lebih dari 25,158. peserta didik yang mempunyai kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada jenis sedang dengan interval pemahamankonsep matematis yaitu diantara 17,98 dan 25,158. Dan peserta didik telah mempunyai keahlian dalam pemahaman konsep matematis peserta didik jenis rendah k dengan interval pemahaman konsep rendah yaitu kurang dari 17,98. Sedangkan hasi pada kelas control adalah kelas yang tidak diberi penggunaan bahan ajar berbasis website interval pemahaman konsep matematis tinggi yaitu lebih dari 23,6. Siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis jenis sedang interval pemahaman konsep matematis kategori sedang yaitu diantara 16,88 dan 23,6. Dan siswa yang memiliki pemahaman konsep matematis jenis rendah dengan interval pemahaman konsep matematis rendah yaitu kurang dari 16,88. Dapat disimpulkan ada perbedaan didalam penggunaan bahan ajar berbasis website pada kemampuan didalam pemahaman konsep matematis peserta didik

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifah, U., & Matematika, P. (2017). Menumbuhkan kembangkan kemampuan pemahan konsep matimatika dengan menggunakan model pembelajaran Guided Discovery. UNION: Jurnal Pendidikan Matematik, 5(3), 263–272.

Arikunto,S (2013).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Eliyarti, E., Rahayu, C., & Zakirman, Z. (2020). Penerapan Bahan Ajar Fisika Dengan Variasi Bentuk Tugas Berbasis Web Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 10(2), 82. https://doi.org/10.23887/jjpf.v10i2.29910

Feti Kristanti.R, Isnarto, M. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Android.

Hikmah, S. N., & Maskar, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi microsoft power point pada siswa SMP VII Dalam pembelajaran koordinatKartesius. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 1(1), 15–19.: http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/index%0A

Hidayati, I., & Asikin, M. (2014). Unnes Journal of Mathematics Education. Ujme, 3(2), 4–7. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme.
Jamun, Y. M. (n.d.). Dampak teknologi terhadap pendidikan. 10, 48–52.

K. Wulandari, S. (2015). Unnes Journal of Mathematics Education. Unnes Journal of Mathematics Education, 4(1), 42–49. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme.

Khoerul Umam, E. A. (2021). Bagaimana Bahan Ajar Berbasis Website Membantu Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Siswa. AKsioma :Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1493–1506. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3702.

Komalasari, B. F. Y. D. H. O. (2018). Peningkatan pemahaman Konsep Matematis Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan Di Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 32–44.

Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292.

Masitoh, I., & Prabawanto, S. (2016). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika dan Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Eksloratif. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(2), 186. https://doi.org/10. 17509/eh.v7i2.2709

Melinda Rismawati, A. S. R. H. (2018). Analisis kemampuan pemahaman konsep matimatika mahasiswa PGSD STKIP persada khatulistiwa sintang. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 4(1), 91–105.

Mz, Z. A., & Thahir, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Siswa SMK Negeri 5Pekanbaru. 1(1), 25–33.

Nasution, Z. M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Berbantuan Software. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 7(1), 26–32. https://doi.org/10.36987/jpms.v7i1.1962.

Nila, K. (2008). Pemahaman konsep matematik dalam pembelajaran matematika. Semnas Matematika Dan Pendidikan Matematik.

Novialdi, Mz, Z. A., & Thahir, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Siswa SMK Negeri 5Pekanbaru. Milenial: Journal for Teachers and Learning, 1(1), 25–33. https://ejournal.anotero.org/index.php/milenial/ article/view/18.

Nurdin, E., Ma, A., Amir, Z., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98.

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945.

Pohan, Y. (2020). Pengaruh Penggunaan Internet Terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kualuh Selatan. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 6(2), 93–100. https://doi.org/10.36987/jpms.v6i2.1850

Priyambodo, E., Wiyarsi, A., & Sari, R. L. P. (2012). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 42(2), 99–109.

Purnomo, D., Pendahuluan, A., & Ajar, M. B. (n.d.). Pengembangan Bahan Ajar Matimatika sebagai sarana pengembangan kreativitas berfikit. 024, 1–8.

Purmadi, A., & Surjono, H. D. (2016). Pengembangan bahan ajar berbasis web berdasarkan gaya belajar siswa untuk mata pelajaran fisika [Development of web-based teaching materials based on student learning styles for physics subjects]. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 151–165.

Rahma, N. (2013). Hakikat Pendidikan Matimatika. Al-Khawarizmi, 2, 1–10.

Rahman, S., Munawar, W., & Berman, E. T. (2016). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Proses Pembelajaran Produktif Di Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 137. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i1.3746

R, Feti Kristanti, Isnarto, M. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Android. Seminar Nasional Pacasarjana, 618–625.

Radiusman, R. (2020). Studi literasi: pemahaman konsep siswa pada pembelajaran matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1–8.

Rohanita Hasibuan, L., & Rohanita Hasibuan, L. (2021). the Influence of the Student Teams Achievement Divisions (Stad) Cooperative Learning Model on Understanding Abilities Mathematic Concepts. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 7(1), 2460–2593.

Sofri Rizka Amalia, D. P. (2020). Pengaruh Self Regulated Learning Dan Wrb Course Berbantuan Google Clasroom, Whatshap Group Terhadap Pemahaman Kosep. Aksioma:Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 917–925.

Sugiyono,P.D.(2014).Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D .

Suriyani, S., Rohani, R., & Rahma, I. F. (2019). Aplikasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 5(2), 47–52. https://doi.org/10. 6987/ jpms.v5i2.1505.

Thahir, M., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Validity of learning website of kapita selekta mathematics course at UIN Suska Riau Students. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 1(1), 19. https://doi.org/10.29103/mjml.v1i1.667
Published
2022-04-04
How to Cite
Romadhani, D., & Harahap, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Website Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1222-1239. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1340
Share |