Pengembangan E-Learning Berbasis Edmodo pada Materi Volume Bangun Ruang Kelas V di SD Sa’adatuddarain

Siti Ayu Setianingsih; Nurafni Nurafni

doi:10.31004/cendekia.v7i3.1680

Siti Ayu Setianingsih Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka
Nurafni Nurafni Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.1680

Keywords: Media Pembelajaran, E-Learning, Edmodo

Abstract

Teknologi Informasi (TI) yang semakin pesat, kebutuhan akan konsep dan mekanisme belajar mengajar berbasis TI menjadi tidak terelakkan lagi. Media pembelajaran berbasis web yang populer dengan sebutan E-learning (Electronic Learning. Salah satu e-learning yang popular digunakan saat ini adalah aplikasi edmodo. Edmodo merupakan platform pembelajaran yang aman bagi guru, siswa dan sekolah berbasis media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-learning berbasis edmodo pada materi volume bangun ruang yang valid, serta mengetahui kelayakan media e-learning berbasis edmodo untuk di gunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau yang dikenal dengan R & D (Research & Development) dengan model ADDIE yang terdiri atas beberapa langkah, yaitu: (1) analysis (2) design (3) development, (4) implementation dan (5) evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDS Sa’adatuddarain yang terdiri dari 19 siswa dengan rincian: 5 siswa untuk uji coba terbatas dan 14 siswa untuk uji coba lapangan. Waktu penelitian dilakukan pada tahun ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil penilaian media dilakukan oleh ahli media memperoleh nilai 81% dengan kriteria valid. Hasil penilaian materi dilakukan oleh ahli materi memperoleh nilai 80% dengan kriteria valid. Hasil analisis respon peserta didik terhadap media memperoleh nilai 88% dengan kriteria sangat layak. Media pembelajaran e-learning Edmodo berdampak terhadap minat belajar peserta didik saat proses pembelajaran siswa pada uji terbatas dengan skor rata-rata kevalidan 86% dengan kategori sangat valid dan pada saat uji lapangan dengan skor rata-rata kevalidan 90% dengan kategori sangat valid.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, L., & Rusmana, I. M. (2019). Pembelajaran matematika menyenangkan dengan aplikasi kuis online quizizz. 1–7.

Alqahtini, A. (2008). The Use of Edmodo: Its Impact on Learning and students’ attitudes toward it. Journal of Information Technology Education: Research, 23(08), 1–33.

Amir, A., & Si, M. (2014). Pembelajaran Matematika SD Dengan Menggunakan Media Manipulatif Oleh: Almira Amir, M.Si 1. 6, 72–89.

Arifin, Muhammad;Ekayati, R. (2019). E-Learning Berbasis Edmodo. CV BUDI UTAMA.

Arywiantari, D., Agung, A. A. G., & Tastra, I. D. K. (2015). Pengembangan multimedia interaktif model 4D pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 3 Singaraja. Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–12.

Astuti, A., & Sari, N. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X Sma. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 13–24. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.16

Awal, R., Wahyuni, S., & Sari, M. (2019). Pelatihan penggunaan aplikasi edmodo bagi guru smp dan sma smart indonesia pekanbaru. 3(1), 69–75.

Chusna, N. L. (2019). PEMBELAJARAN E-LEARNING. 2, 113–117.

Fadrianto, A. (2019). Indonesian Journal on Networking and Security - Volume 8 No 4 – 2019. 8(4), 16–21.

Ferryka, P. Z. (2017). Permainan Ular Tangga Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. 29(100).

Hatip, A., & Liastiana, Y. (2019). Minat, Kemandirian dan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam E-Learning Berbasis Edmodo. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 485–496.

Kamarullah. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita. 1(1), 21–32.
Nurrita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.

Pratama, R. A., & Ismiyati, N. (2019). Pembelajaran Berbasis Edmodo Pada Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Balikpapan. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(2), 298. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i2.2125

Putranti, N. (2013). Cara Membuat Media Pembelajaran Online. 2(2), 139–147.

Ratnawati, S. R. (2020). Pemanfaatan E-Learning Sebagai Inovasi Media Pembelajaran PAI di Era Revolusi Industri 4 . 0 Siti Rohmaturrosyidah Ratnawati. 5(2), 199–220. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1429

Rusli, M. dkk. (2020). Memahami E-Learning : Konsep, Teknologi, dan Arah Perkembangan (MayasariLidya (ed.)). penerbit andi.

Ryan, D., & Zulfah, Z. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Pembelajaran E-Learning Via Whatsapp Di Kelas X MIPA Madrasah Aliyah Hasanah Pekanbaru. Journal on Education, 3(2), 196–207. https://doi.org/10.31004/joe.v3i2.358

Suriadhi, G., & Tastra, I. D. K. (2014). Pelajaran IPA Kelas VIII DI SMP Negeri 2 Singaraja. Edutech, 2(1).

Trisniawati, Muanifah, M. T., Widodo, S. A., & Ardiyaningrum, M. (2019). Effect of Edmodo towards interests in mathematics learning. Journal of Physics: Conference
Series, 1188(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1188/1/012103

Zulfah, Z. (2018). Tahap Preliminary Research Pengembangan LKPD Berbasis PBL untuk Materi Matematika Semester 1 Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 1–12. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.57