Pengembangan Media GAULL (Game Edukasi Wordwall) pada Materi Bangun Ruang untuk Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Disrupsi dalam dunia pendidikan saat ini mendorong para pendidik untuk berinovasi dan menumbuhkan kreativitas yang tinggi untuk menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan. Permasalahan mendasar yang dihadapi antara lain penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional, kurangnya media pembelajaran berbasis permainan yang menyenangkan di sekolah dasar, dan kesulitan siswa dalam mata pelajaran matematika. Penelitian ini memiliki dua tujuan yaitu: (1) menghasilkan produk atau media pembelajaran GAULL (Game Edukasi Wordwall), dan (2) mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media GAULL dalam pembelajaran geometri. Penelitian ini menggunakan paradigma ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SDIT Bina Insani, dan objeknya adalah media pembelajaran GAULL yang dikembangkan. Temuan penelitian adalah sebagai berikut: (1) produk yang dihasilkan adalah GAULL, sebuah permainan wordwall edukatif berbasis website yang disajikan dalam bentuk link yang dikombinasikan dengan PowerPoint, (2) media pembelajaran GAULL telah memenuhi kriteria kevalidan (validasi ahli materi sebesar 88% dan validasi ahli media sebesar 90%), kepraktisan (memperoleh skor 90%), dan keefektifan (memperoleh skor 0,93). Media pembelajaran GAULL yang dikembangkan telah memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, dan diperuntukkan bagi pendidik untuk menggunakan media ini untuk siswa kelas 5 SDIT Bina Insani pada materi geometri.
Downloads
References
Azmi, S. (2023). Pengembangan Buku Ajar Komputer Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(62), 1087–1102.
Branch, R. M. (2019). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer Science & Bussines Media.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan media dan sumber belajar. Laksita Indonesia.
Deliana, Surya, E., & Kms. M. Amin, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis CTL Berbantuan Macromedia Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 110–125.
Eegunjobi, A. S., & Makinde, O. D. (2022). Mathematical Analysis of Two Strains Covid-19 Disease Using SEIR Model. J. Math. Fund. Sci, 54(2), 211–232. https://doi.org/10.5614/j.math.fund.sci.2022.54.2.1
Hake, R. (2002). Lesson from The Physics Education Reform Effort. Conservation Ecology.
Ilahi, K. A., Sudiana, R., & Nindiasari, H. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall untuk mengurangi kecemasan matematika. Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika Wilangan, 3(4), 304–312.
Kamila, Z., & Kowiyah. (2023). Pengembangan Media z Pembelajaran k Interaktif Berbasis Canva. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 72–83.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. PT. Refika Aditama.
Liiman, M., & Napitupulu, E. E. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Contextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 60–71.
Lubis, R. N., & Lubis, A. (2023). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Pendekatan Metakognitif dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Confidence Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(1), 27–38.
Marsitin, R., & Sesanti, N. R. (2023). Developing an electronic module based on mathematical literacy to enhance students ’ mathematical reasoning. Jurnal Elemen, 9(January), 197–210.
Milkhaturrohman, Silva, S. D., & Wakit, A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Bangun Datar di SDN 2 Mantingan Jepara. Mathema Journal, 4(2), 94–106.
Novelza, I. D., & Handican, R. (2023). Systematic literature review : apakah media pembelajaran mampu mempengaruhi hasil belajar matematika ? Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3, 11–22.
Putri, N. M., & Hamimah. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning ( PBL ) pada Pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 95–99. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.99
Rahmatullah, Inanna, & Ampa, andi tenri. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75–84. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i1.986
Rahmawati, F., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Salsabila, S., Anriani, N., & Santosa, C. A. H. F. (2023). Pengembangan e-modul pada android menggunakan kodular untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Teorema: Toeri Dan Riset Matematika, 8(Maret 2023), 1–10.
Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Tambunan, L. O., & Tambunan, J. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika Berbantuan Aplikasi Canva pada Materi Grafik Fungsi Eksponen dan Logaritma. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(4), 1029–1038.
Umar, I. P., Uloli, R., & Jahja, M. (2023). Kepraktisan Media Pembelajaran Berbasis Komik Pada materi kalor di SMPN 1 Tapa. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(01), 83–89.
Weni Febriani, S., Sandie, & Darma, Y. (2023). Game edukasi matematika berbantuan rpg maker mv materi bangun datar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Teorema: Toeri Dan Riset Matematika, 8(1), 172–180.
Wirza, Y., Gunawan, W., Setyaningsih, A. T., Ramdani, S. A., Aufa, F. L., & Edelweis,
S. L. B. (2023). Improving Under- Resourced Secondary School Teachers ’ Literacy Instruction : An Interventional Ethnographic Study. International Journal of Education, 16(1), 1–10.
Yulianti, Thaief, I., & Rahmatullah. (2019). Contextual Teaching Learning Dalam Pembelajaran Ekonomi Contextual Teaching Learning in Economic Learning. Pinisi Business Administration Review, 1(2), 117–124.
Copyright (c) 2023 Agus Wildan, Suherman Suherman, Isti Rusdiyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
