Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Gender Siswa
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menggambarkan kemampuan komunikasi matematika berdasarkan jenis kelamin siswa. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi, serta dianalisis dengan menggunakan teknik triangulasi data atau analisis data interaktif, yang meliputi reduksi data, penyajian atau verifikasi, dan kesimpulan. Partisipan penelitian terdiri dari 6 siswa, terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Hasil penelitian yang dilakukan di SMP N 2 Serang adalah sebagai berikut: (1) baik siswa laki-laki maupun siswa perempuan mampu memahami, menginterpretasikan, dan mengevaluasi ide-ide matematika secara lisan; (2) siswa laki-laki lebih mampu mengungkapkan ide-ide matematika secara lisan, sedangkan siswa perempuan lebih unggul dalam mengungkapkan ide-ide matematika secara visual dan tulisan; (3) siswa laki-laki lebih mahir dalam menggunakan istilah untuk menyampaikan ide-ide matematika, sedangkan siswa perempuan tidak hanya menggunakan istilah namun juga mampu menggunakan notasi matematika.
Downloads
References
Chorudah, D. T. (2013). Peran Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kreatif Serta Disposisi Matematis Siswa Sma. Infinity Jurnal, 2(2), 194–202. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.22460/Infinity.V2i2.P194-202
Dewi, R. S., Sundayana, R., & Learning, P. B. (2020). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Confidence Antara Siswa Yang Mendapatkan Dl dan Pbl. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(September), 463–474. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31980/Mosharafa.V9i3.830
Harefa, D., Gee, E., Ndruru, M., & Sarumaha, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2682(1), 13–26. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.30998/Jkpm.V6i1.6602
Kaya, D. (2016). Elementary Mathematics Teachers ’ Perceptions And Lived Experiences On Mathematical Communication. Eurasia Journal Of Mathematics, Science & Technology Education, 12(6), 1619–1629. Https://Doi.Org/10.12973/Eurasia.2014.1203a
Nugroho, A. D., Zulkarnaen, R., & Rahmlah. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(02), 81–98. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V6i2.13406
Pinanti, R. D. (2014). Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Mathedunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 42–48. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26740/Mathedunesa.V3n3.P%25p
Prayitno, S., Suwarsono, & Siswono, T. Y. E. (2013). Komunikasi Matematis Siswa Smp dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Penguatan Peran Matematika dan Pendidikan Matematika Untuk Indonesia Yang Lebih Baik, November, 565–572. Http://Eprints.Uny.Ac.Id/Id/Eprint/10796
Rahmawati, N. S., Bernard, M., & Akbar, P. (2018). Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Journal On Education, 01(02), 344–352. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V1i2.74
Saidah, & Mardiani, D. (2021). Kesulitan Siswa Smp Terhadap Soal Komunikasi Matematis Pada Materi Penyajian Data. Plus Minus Jurnal Pendidikan Matematika, 1(November), 531–540. Https://Doi.Org/Doi: Https://Doi.Org/10.31980/Plusminus.V1i3.1457
Siswanti, R. E., & Khabibah, S. (2016). Penalaran Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Mathedunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(5), 90–99. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26740/Mathedunesa.V5n2.P%25p
Sugiarto, H., & Budiarto, M. T. (2014). Mathe Dunesa. Mathedunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(3), 1–6. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26740/Mathedunesa.V3n3.P%25p
Umar, W. (2012). Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. Infinity Jurnal, 1(1). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.22460/Infinity.V1i1.P1-9
Untarti, R., & Subekti, F. E. (2016). Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Ditinjau Dari Gender Pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Smp. Pythagoras, 5(2), 139–150. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33373/Pythagoras.V5i2.466
Wijaya, H., Sujadi, I., & Riyadi. (2016). Dengan Gender dalam Pemecahan Masalah Pada Materi Balok dan Kubus ( Studi Kasus Pada Siswa Smp Kelas Viii Smp Islam. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(9), 778–788.
Copyright (c) 2023 Sundanah Sundanah, Sastika Astridewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
