Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Geogebra
Keywords:
Kooperatif, Talking Stick, Geogebra, Hasil Belajar, Bangun Ruang
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi bangun ruang dengan model kooperatif tipe Talking-Stick berbantuan geogebra pada kelas VII E SMP Negeri 4 Salatiga. Penelitian ini merupakan PTKK yang memiliki tahapan yaitu merencanakan, melakukan, mengamati, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pengetahuan, lembar mengajar guru dan perilaku siswa. Hasil penelitian menunjukan yaitu pada prasiklus, siswa memperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 6% dengan persentase daya serap klasikal yaitu 46%. Setelah diberikan tindakan pada siklus 1, ketuntasan belajar klasikal yaitu 52% mengalami peningkatan sebesar 87% pada siklus 2. Daya serap klasikal pada siklus 1 yaitu 63% mengalami kenaikan menjadi 88% di siklus 2. Rata-rata pada siklus 1 yaitu 63 berubah pada siklus 2 menjadi 88. Skor mengajar guru pada siklus 1 sebesar 89% mengalami peningkatan sebesar 97% di siklus 2. Pada siklus 1 skor perilaku siswa sebesar 59% mengalami kenaikan sebesar 91% pada siklus 2.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agustiani, D., Iru, L., & Hamuni. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar PPKn dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas IX-7 SMP Negeri 1 Kendari. Jurnal Selami IPS, 16(1), 7–16.
Anhar, A., Brata, A. S., & Lestari, W. (2023). Penguatan Pemahaman Matematika dengan Media GeoGebra Classroom Materi Bangun Ruang Sisi Datar pada Siswa Kelas 8 SMP/MTs. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1251–1258. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1683
Aprillia, D., & Zainil, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bangun Ruang Berbasis GeoGebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 1–12. http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i2.10390
Astikajaya, I. M. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Agama Hindu pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 499–504. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.52109
Baid, N., Hulukati, E., Usman, K., & Zakiyah, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Aritmetika Sosial. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 10(2), 164–172. https://doi.org/10.34312/euler.v10i2.16342
Deaningrum, K. F., Rulviana, V., & Rahayu, F. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think, Talk
And Write Dalam Pembelajaran Menulis Resensi Dengan Media Novel Kelas XI MIPA 7 Di SMAN 2 Magetan. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(1), 195–204. https://doi.org/10.53515/qodiri
Gagulu, S. R. G. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 28–
36. https://doi.org/10.25008/jitp.v2i1.21
Grace Silvana Duruka, Maxinus Jaeng, B. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Teorema Phytagoras. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 8(1), 15–28.
Harahap, N. F., Siregar, S. U., & Harahap, R. D. (2023). Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Fungsi Kuadrat. JURNAL BASICEDU, 7(1), 612–620. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/4662/2149
Hasanah, S., Wahyuni, R., & Novianti, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Menggunakan Model Talking Stick Berbantuan Video Pembelajaran dI MTs Swasta Pandrah. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 2(1), 90–101. https://doi.org/10.56921/jumper.v2i1.63
Herman, H., Zalukhu, A., Hulu, D. B. T., Zebua, N. S. A., Manik, E., & Situmorang, A. S. (2023).
Augmented Reality (AR) pada Geogebra Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Dimensi Tiga. Journal on Education, 5(3), 6032–6039. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1368
Hutajulu, K. C., Soesanto, R. H., Harapan, U. P., Mh, J., & Boulevard, T. (2023). Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(1), 29–44.
http://dx.doi.org/10.31941/delta.v11i1.2475
Kumullah, R., & Yulianto, A. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pembelajaran
Talking Stick dengan Media Pohon Matematika Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 87–93. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i2.490
Purhanudin, M. S. V., Hasperi, J., Putri, W. O., & Ramadhani, S. (2023). Pemanfaatan Model Integratif dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa untuk Pengembangan Kurikulum Merdeka. 05(04), 16031–16041. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2738
Ramadan, S. (2023). Meningkatkan Kecerdasan Berbahasa dan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Dengan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Materi Descriptive Text. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 1(1), 1–12.
Sa’dullah, M. M. (2023). Pembelajaran Matematika Materi Pokok Kesebangunan Bangun Datar dengan Strategi Kokom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 9 SMP Negeri 2 Sukodadi Lamongan. Journal on Education, 5(2), 4898–4906. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1224
Sa’o, S., Meke, K. D. P., Bala, A., Welu, F., Nande, M., Daud, M. H., Kaleka, M. B. U., Amri, S., Ma, S. H.
G., Ota, M. K., Banda, Y. M. B., & Se, B. R. S. (2023). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru SMA
di Daerah 3T Melalui Pelatihan Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pengabdian Undikma: Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat, 4(1), 131–139.
Salahuddin, M., & Ramdhani, L. (2022). Berpikir Reflektif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Geometri. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 266–2673.
Siregar, L. N. K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Metode Math Magic Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Kubus Dan Balok Di Kelas V Sd Negeri 067849 Medan. Axiom: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 8(2), 150–160.
Sizi, Y., Bare, Y., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(1), 39. https://doi.org/10.55241/spibio.v2i1.30
Wijaya, A. P., & Yusup, M. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning pada Materi SPLDV. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 61–72. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.2430
Wulandari, A., & Hasibuan, L. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran STAD Dengan Bantuan Media Geogebra Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif ), 6(2), 641–650. https://doi.org/DOI 10.22460/jpmi.v6i2.16264
Zavira, S., Sari, R., & Rahayu, N. (2022). Intervensi model probing promting untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 7(2), 174–183. https://doi.org/DOI: 10.32505/azkiya.v7i2.4424
Anhar, A., Brata, A. S., & Lestari, W. (2023). Penguatan Pemahaman Matematika dengan Media GeoGebra Classroom Materi Bangun Ruang Sisi Datar pada Siswa Kelas 8 SMP/MTs. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1251–1258. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1683
Aprillia, D., & Zainil, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bangun Ruang Berbasis GeoGebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 1–12. http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i2.10390
Astikajaya, I. M. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Agama Hindu pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 499–504. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.52109
Baid, N., Hulukati, E., Usman, K., & Zakiyah, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Aritmetika Sosial. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 10(2), 164–172. https://doi.org/10.34312/euler.v10i2.16342
Deaningrum, K. F., Rulviana, V., & Rahayu, F. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think, Talk
And Write Dalam Pembelajaran Menulis Resensi Dengan Media Novel Kelas XI MIPA 7 Di SMAN 2 Magetan. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(1), 195–204. https://doi.org/10.53515/qodiri
Gagulu, S. R. G. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 28–
36. https://doi.org/10.25008/jitp.v2i1.21
Grace Silvana Duruka, Maxinus Jaeng, B. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Teorema Phytagoras. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 8(1), 15–28.
Harahap, N. F., Siregar, S. U., & Harahap, R. D. (2023). Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Fungsi Kuadrat. JURNAL BASICEDU, 7(1), 612–620. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/4662/2149
Hasanah, S., Wahyuni, R., & Novianti, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Menggunakan Model Talking Stick Berbantuan Video Pembelajaran dI MTs Swasta Pandrah. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 2(1), 90–101. https://doi.org/10.56921/jumper.v2i1.63
Herman, H., Zalukhu, A., Hulu, D. B. T., Zebua, N. S. A., Manik, E., & Situmorang, A. S. (2023).
Augmented Reality (AR) pada Geogebra Meningkatkan Kemampuan Spasial dan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Dimensi Tiga. Journal on Education, 5(3), 6032–6039. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1368
Hutajulu, K. C., Soesanto, R. H., Harapan, U. P., Mh, J., & Boulevard, T. (2023). Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(1), 29–44.
http://dx.doi.org/10.31941/delta.v11i1.2475
Kumullah, R., & Yulianto, A. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pembelajaran
Talking Stick dengan Media Pohon Matematika Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 87–93. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i2.490
Purhanudin, M. S. V., Hasperi, J., Putri, W. O., & Ramadhani, S. (2023). Pemanfaatan Model Integratif dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa untuk Pengembangan Kurikulum Merdeka. 05(04), 16031–16041. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2738
Ramadan, S. (2023). Meningkatkan Kecerdasan Berbahasa dan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Dengan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Materi Descriptive Text. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 1(1), 1–12.
Sa’dullah, M. M. (2023). Pembelajaran Matematika Materi Pokok Kesebangunan Bangun Datar dengan Strategi Kokom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 9 SMP Negeri 2 Sukodadi Lamongan. Journal on Education, 5(2), 4898–4906. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1224
Sa’o, S., Meke, K. D. P., Bala, A., Welu, F., Nande, M., Daud, M. H., Kaleka, M. B. U., Amri, S., Ma, S. H.
G., Ota, M. K., Banda, Y. M. B., & Se, B. R. S. (2023). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru SMA
di Daerah 3T Melalui Pelatihan Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pengabdian Undikma: Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat, 4(1), 131–139.
Salahuddin, M., & Ramdhani, L. (2022). Berpikir Reflektif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Geometri. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 266–2673.
Siregar, L. N. K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Metode Math Magic Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Kubus Dan Balok Di Kelas V Sd Negeri 067849 Medan. Axiom: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 8(2), 150–160.
Sizi, Y., Bare, Y., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(1), 39. https://doi.org/10.55241/spibio.v2i1.30
Wijaya, A. P., & Yusup, M. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning pada Materi SPLDV. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 61–72. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.2430
Wulandari, A., & Hasibuan, L. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran STAD Dengan Bantuan Media Geogebra Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif ), 6(2), 641–650. https://doi.org/DOI 10.22460/jpmi.v6i2.16264
Zavira, S., Sari, R., & Rahayu, N. (2022). Intervensi model probing promting untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 7(2), 174–183. https://doi.org/DOI: 10.32505/azkiya.v7i2.4424
Published
2024-03-31
How to Cite
Ayu, G., Kriswandari, K., Robithoh, S., & Deswita, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Geogebra. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 737-749. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2533
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Galuh Ayu, Kriswandani, Siti Robithoh, Yenny Deswita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
