Analisis Kesalahan Siswa Tipe Kepribadian Idealist dalam Menyelesaikan Masalah Statistika Berdasarkan Kriteria Watson
Keywords:
Idealist, Error Analysis, Statistic Problem, Watson's Criteria
Abstract
Guru sering menemukan kesalahan siswa dalam proses pembelajaran, seperti kesalahan dalam memahami soal, perhitungan, dan menuliskan kesimpulan. Dengan mengetahui kesalahan setiap siswa, guru akan lebih mudah memperbaiki kesalahan siswa. Hal ini dilakukan dengan tujuan agar guru dapat membuat rencana untuk menindaklanjuti kesalahan siswa sehingga hasil pembelajaran dapat dicapai semaksimal mungkin. Memahami karakteristik siswa adalah salah satu komponen penting untuk meningkatkan hasil pembelajaran dalam mengembangkan potensi siswa secara optimal. Tipe kepribadian siswa adalah faktor yang dapat memengaruhi kegiatan belajar mereka. Karena tipe kepribadian siswa bervariasi dari satu siswa ke siswa lainnya, kemungkinan kesalahan yang dilakukan oleh siswa juga berbeda. Statistik adalah salah satu mata pelajaran sekolah menengah pertama di mana siswa sering melakukan kesalahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa tipe kepribadian idealist serta penyebab siswa melakukan kesalahan tersebut dalam menyelesaikan masalah statistika berdasarkan kriteria Watson. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan di SMP Ar Rohmah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket, tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan siswa tipe kepribadian idealist melakukan beberapa kesalahan seperti tidak menuliskan prosedur penyelesaian (ip), tidak menggunakan data yang tersedia untuk menyelesaikan masalah (od), langsung menuliskan kesimpulan tanpa disertai prosedur penyelesaian (rlc), kesalahan dalam perhitungan (shp) serta menuliskan kesimpulan namun tidak tepat (oc). Beberapa faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut adalah siswa tidak paham dengan prosedur penyelesaian yang telah dilakukannya, tidak mengetahui prosedur penyelesaian masalah yang diberikan, dan kehabisan waktu dalam mengerjakan soal.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Anjeli, R., & Irwan. (2019). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 8(1), 103–109. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v8i1.6245
Ayunengdyah, N., Khabibah, S., & Saraswati, S. (2020). Analisis Kesalahan Dalam Memecahkan Masalah Fungsi Kuadrat Berdasarkan Langkah Polya. Mega Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 120–128. https://doi.org/https://doi.org/10.59098/mega.v1i2.257
Evriyanti, I., Yuniawatika, & Madyono, S. (2020). Errors Analysis Resolving Problems Story Based on Watson’s Error Category a Student in the 4th Class of Elementary School. Advances in Social Science, Education and Humanities Researc, 487, 115–121. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201112.022
Fatahi, S., Kazemifard, M., & Ghasem-Aghaee, N. (2009). Design and Implementation of an E-learning Model by Considering Learner’s Personality and Emotions. Lecture Notes in Electrical Engineering, 39, 423–434. https://doi.org/10.1007/978-90-481-2311-7_36
Fitria, C., Sujadi, I., & Subanti, S. (2016). Analisis Kesulitan Metakognisi Siswa dalam Memecahkan Masalah Sistem Linear Dua Variabel Ditinjau dari Tipe Kepribadian
Guardian , Artisan , Rational , dan Idealist Kelas X SMKN I Jombang. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(9), 824–835. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/s2math/article/view/9701/7137
Herholdt, R., & Sapire, I. (2014). An Error Analysis in the Early Grades Mathematics – A Learning Opportunity? South African Journal Od Childhood Education, 4(1), 42–60. https://doi.org/https://doi.org/10.4102/SAJCE.V4I1.46
Herlinda, M., Aripin, A., & Siregar, N. (2020). Proses Berpikir Kritis dan Kesalahan Peserta Didik Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Dominance-Influence. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 154–171. https://doi.org/10.31943/MATHLINE.V5I2.161
Indraswari, N. F., & Minggani, F. (2022). Identifikasi Kesalahan Mahasiswa Menurut Watson dalam Menyelesaikan Masalah Fungsi Pembangkit Berdasarkan Tipe Kepribadian Keirsey. Sigma, 7(2), 105–112. https://doi.org/10.36513/sigma.v7i2.1297
Islam, S. N., Susilawati, W., & Sugilar, H. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Berpikir Abstraksi Matematis Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Perspektif, 5(1), 112. https://doi.org/10.15575/jp.v5i1.135
Keirsey, D. (1998). Please Understand Me II: Temperament Character Intelligence. Promotheus Nemesis Book Company.
Kurniawati, A. D., & Noviani, J. (2022). Motivational Profiles of Prospective Mathematics Teachers Based on Different Types of Personalities. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 15(1), 20–36. https://doi.org/10.20414/betajtm.v15i1.502
Lai, C. F. (2012). Error Analysis in Mathematics. Behavioral Research and Teaching, 1–9. University of Oregon
Loc, N. P., & Hoc, T. C. T. (2014). A Survey Of 12th Grade Students’ Errors In Solving Calculus Problems. International Journal of Scientific & Technology Research, 3(6), 1–2. http://www.ijstr.org/final-print/june2014/A-Survey-Of-12th-Grade-Students-Errors-In-Solving-Calculus-Problems.pdf
Magfirah, Maidiyah, E., & Suryawati, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Prosedur Newman. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.36706/jls.v1i2.9707
Martikusuma, R. P., Hobri, H., & Pratiwi, C. C. (2022). Analysis of Student Error in Completing Sharing Task and Jumping Task Based On Watson Criteria. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(02), 150–159. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i02.17032
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Nomiana, E., Hartoyo, A., & Suratman, D. (2021). Analisis Jawaban Siswa Menurut Tipe Kepribadian Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Bangun Ruang. Jurnal AlphaEuclidEdu, 2(1), 74. https://doi.org/10.26418/ja.v2i1.47891
Pambudi, D. S., Murtikusuma, R. P., Trapsilasiwi, D., Oktavianingtyas, E., Wiliandani, I., &
Ningrum, T. P. (2021). Mathematical Representation of the Grade 11 of Senior High School Students in Solving Linear Programming Questions Based on David Keirsey’s Personality Type. Proceedings of the 1st International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMMEd 2020), 550(Icmmed 2020), 162–166. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210508.059
Prakitipong, N., & Nakamura, S. (2006). Analysis of Mathematics Performance of Grade Five Students in Thailand Using Newman Procedure. Journal of International Cooperation in Education, 9(1), 111–122. https://doi.org/https://doi.org/10.15027/34243
Purwasih, R., Hendriana, H., Trawan, E., Prasetio, Y., & Trisatria. (2018). Analysis of Student Problem Solving Skill and Activity Concentration on a Senior High School. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajpm.v9i1.2068
Putri, S. M., & Fuadiah, N. F. (2019). Identifikasi Kesalahan Siswa Berdasarkan Newman Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Persamaan Kuadrat Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 4(1), 21. https://doi.org/10.24269/silogisme.v4i1.1368
Radatz, H. (1979). Error Analysis in Mathematics Education. Journal for Research in Mathematics Education, 10(3), 163–172. https://www.jstor.org/stable/748804
Riyeni, C., & Khabibah, S. (2017). Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Materi Bangun Datar Ditinjau dari Tipe Kepribadian. MATHEdunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(6), 31–30. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v6n3.p%25p
Sa’idah, ’Aina, & Wijayanti, P. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP pada Materi Statistika Ditinjau Dari Gaya Belajar Dengan Menggunakan Instrumen CRI. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 3(2), 21–30. https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.3651
Santoso, M. W., Trapsilasiwi, D., & Murtikusuma, R. P. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV Berdasarkan Tahapan Newman Ditinjau dari Tipe Kepribadian Florence Littauer. Kadikma, 2(2), 48–57. https://doi.org/https://doi.org/10.19184/kdma.v12i2.25014
Saputri, R. R., Sugiarti, T., Trapsilasiwi, D., Murtikusuma, R. P., & Yudianto, E. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Fungsi Berdasarkan Kriteria Watson Ditinjau Dari Perbedaan Gender Siswa SMP Kelas VIII. Kadikma, 9(2), 59–68. https://doi.org/https://doi.org/10.19184/kdma.v9i2.9710
Sari, R. A., Anggreni, F., & Mazlan. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika: Sebuah Tinjauan terhadap Kepribadian Guardian dan Idealis. At- Tarbawi, 8(1), 117–130. https://doi.org/10.32505/tarbawi.v13i1.2929
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.
Sunarto, M. J. D., Budayasa, I. K., & Juniati, D. (2017). Profil Proses Berpikir Mahasiswa Tipe Kepribadian Sensing dalam Pemecahan Masalah Logika Matematika. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(2). https://doi.org/10.21831/CP.V36I2.13119
Suryani, D. R., Nengsih, L. W., Sianturi, M., Nur ‘Aini, K. D., & Meirista, E. (2018). An Analysis of Grade IV’s Error on Whole Number based on Newman Procedure’s Cognitive Style. Atlantis Highlights in Engineering (AHE), 1, 849–852. https://doi.org/10.2991/icst-18.2018.172
Wahidah, Y. N., Inganah, S., & Ismail, A. D. (2017). The Analysis of Mathematical Problems Using Newman Stages Reviewed From Emotional Intelligence. Mathematics Education Journal, 1(2), 56. https://doi.org/10.22219/mej.v1i2.4630
Widodo, S. A. (2013). Analisis Kesalahan dalam Pemecahan Masalah Divergensi Tipe Membuktikan pada Mahasiswa Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 46(2), 106–113. https://doi.org/10.12928/admathedu.v4i1.4810
Yandari, I. A. V., Supartini, S., Pamungkas, A. S., & Khaerunnisa, E. (2019). The Role of
Habits of Mind (HOM) on Student’s Mathematical Problem Solving Skills of Primary School. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 47–57. https://doi.org/10.24042/ajpm.v10i1.4018
Zaeny, H. N., Sujiran, & Puspananda, D. R. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Penyelesaian Soal Cerita Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Keirsey. Journal of Mathematics Education and Science, 4(2), 51–58. https://doi.org/10.32665/james.v4i2.212
Ayunengdyah, N., Khabibah, S., & Saraswati, S. (2020). Analisis Kesalahan Dalam Memecahkan Masalah Fungsi Kuadrat Berdasarkan Langkah Polya. Mega Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 120–128. https://doi.org/https://doi.org/10.59098/mega.v1i2.257
Evriyanti, I., Yuniawatika, & Madyono, S. (2020). Errors Analysis Resolving Problems Story Based on Watson’s Error Category a Student in the 4th Class of Elementary School. Advances in Social Science, Education and Humanities Researc, 487, 115–121. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201112.022
Fatahi, S., Kazemifard, M., & Ghasem-Aghaee, N. (2009). Design and Implementation of an E-learning Model by Considering Learner’s Personality and Emotions. Lecture Notes in Electrical Engineering, 39, 423–434. https://doi.org/10.1007/978-90-481-2311-7_36
Fitria, C., Sujadi, I., & Subanti, S. (2016). Analisis Kesulitan Metakognisi Siswa dalam Memecahkan Masalah Sistem Linear Dua Variabel Ditinjau dari Tipe Kepribadian
Guardian , Artisan , Rational , dan Idealist Kelas X SMKN I Jombang. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(9), 824–835. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/s2math/article/view/9701/7137
Herholdt, R., & Sapire, I. (2014). An Error Analysis in the Early Grades Mathematics – A Learning Opportunity? South African Journal Od Childhood Education, 4(1), 42–60. https://doi.org/https://doi.org/10.4102/SAJCE.V4I1.46
Herlinda, M., Aripin, A., & Siregar, N. (2020). Proses Berpikir Kritis dan Kesalahan Peserta Didik Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Dominance-Influence. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 154–171. https://doi.org/10.31943/MATHLINE.V5I2.161
Indraswari, N. F., & Minggani, F. (2022). Identifikasi Kesalahan Mahasiswa Menurut Watson dalam Menyelesaikan Masalah Fungsi Pembangkit Berdasarkan Tipe Kepribadian Keirsey. Sigma, 7(2), 105–112. https://doi.org/10.36513/sigma.v7i2.1297
Islam, S. N., Susilawati, W., & Sugilar, H. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Berpikir Abstraksi Matematis Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Perspektif, 5(1), 112. https://doi.org/10.15575/jp.v5i1.135
Keirsey, D. (1998). Please Understand Me II: Temperament Character Intelligence. Promotheus Nemesis Book Company.
Kurniawati, A. D., & Noviani, J. (2022). Motivational Profiles of Prospective Mathematics Teachers Based on Different Types of Personalities. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 15(1), 20–36. https://doi.org/10.20414/betajtm.v15i1.502
Lai, C. F. (2012). Error Analysis in Mathematics. Behavioral Research and Teaching, 1–9. University of Oregon
Loc, N. P., & Hoc, T. C. T. (2014). A Survey Of 12th Grade Students’ Errors In Solving Calculus Problems. International Journal of Scientific & Technology Research, 3(6), 1–2. http://www.ijstr.org/final-print/june2014/A-Survey-Of-12th-Grade-Students-Errors-In-Solving-Calculus-Problems.pdf
Magfirah, Maidiyah, E., & Suryawati, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Prosedur Newman. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 1–12. https://doi.org/10.36706/jls.v1i2.9707
Martikusuma, R. P., Hobri, H., & Pratiwi, C. C. (2022). Analysis of Student Error in Completing Sharing Task and Jumping Task Based On Watson Criteria. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(02), 150–159. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i02.17032
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Nomiana, E., Hartoyo, A., & Suratman, D. (2021). Analisis Jawaban Siswa Menurut Tipe Kepribadian Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Bangun Ruang. Jurnal AlphaEuclidEdu, 2(1), 74. https://doi.org/10.26418/ja.v2i1.47891
Pambudi, D. S., Murtikusuma, R. P., Trapsilasiwi, D., Oktavianingtyas, E., Wiliandani, I., &
Ningrum, T. P. (2021). Mathematical Representation of the Grade 11 of Senior High School Students in Solving Linear Programming Questions Based on David Keirsey’s Personality Type. Proceedings of the 1st International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMMEd 2020), 550(Icmmed 2020), 162–166. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210508.059
Prakitipong, N., & Nakamura, S. (2006). Analysis of Mathematics Performance of Grade Five Students in Thailand Using Newman Procedure. Journal of International Cooperation in Education, 9(1), 111–122. https://doi.org/https://doi.org/10.15027/34243
Purwasih, R., Hendriana, H., Trawan, E., Prasetio, Y., & Trisatria. (2018). Analysis of Student Problem Solving Skill and Activity Concentration on a Senior High School. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ajpm.v9i1.2068
Putri, S. M., & Fuadiah, N. F. (2019). Identifikasi Kesalahan Siswa Berdasarkan Newman Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Persamaan Kuadrat Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 4(1), 21. https://doi.org/10.24269/silogisme.v4i1.1368
Radatz, H. (1979). Error Analysis in Mathematics Education. Journal for Research in Mathematics Education, 10(3), 163–172. https://www.jstor.org/stable/748804
Riyeni, C., & Khabibah, S. (2017). Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Materi Bangun Datar Ditinjau dari Tipe Kepribadian. MATHEdunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(6), 31–30. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v6n3.p%25p
Sa’idah, ’Aina, & Wijayanti, P. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP pada Materi Statistika Ditinjau Dari Gaya Belajar Dengan Menggunakan Instrumen CRI. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 3(2), 21–30. https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.3651
Santoso, M. W., Trapsilasiwi, D., & Murtikusuma, R. P. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV Berdasarkan Tahapan Newman Ditinjau dari Tipe Kepribadian Florence Littauer. Kadikma, 2(2), 48–57. https://doi.org/https://doi.org/10.19184/kdma.v12i2.25014
Saputri, R. R., Sugiarti, T., Trapsilasiwi, D., Murtikusuma, R. P., & Yudianto, E. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Fungsi Berdasarkan Kriteria Watson Ditinjau Dari Perbedaan Gender Siswa SMP Kelas VIII. Kadikma, 9(2), 59–68. https://doi.org/https://doi.org/10.19184/kdma.v9i2.9710
Sari, R. A., Anggreni, F., & Mazlan. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika: Sebuah Tinjauan terhadap Kepribadian Guardian dan Idealis. At- Tarbawi, 8(1), 117–130. https://doi.org/10.32505/tarbawi.v13i1.2929
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.
Sunarto, M. J. D., Budayasa, I. K., & Juniati, D. (2017). Profil Proses Berpikir Mahasiswa Tipe Kepribadian Sensing dalam Pemecahan Masalah Logika Matematika. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 36(2). https://doi.org/10.21831/CP.V36I2.13119
Suryani, D. R., Nengsih, L. W., Sianturi, M., Nur ‘Aini, K. D., & Meirista, E. (2018). An Analysis of Grade IV’s Error on Whole Number based on Newman Procedure’s Cognitive Style. Atlantis Highlights in Engineering (AHE), 1, 849–852. https://doi.org/10.2991/icst-18.2018.172
Wahidah, Y. N., Inganah, S., & Ismail, A. D. (2017). The Analysis of Mathematical Problems Using Newman Stages Reviewed From Emotional Intelligence. Mathematics Education Journal, 1(2), 56. https://doi.org/10.22219/mej.v1i2.4630
Widodo, S. A. (2013). Analisis Kesalahan dalam Pemecahan Masalah Divergensi Tipe Membuktikan pada Mahasiswa Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 46(2), 106–113. https://doi.org/10.12928/admathedu.v4i1.4810
Yandari, I. A. V., Supartini, S., Pamungkas, A. S., & Khaerunnisa, E. (2019). The Role of
Habits of Mind (HOM) on Student’s Mathematical Problem Solving Skills of Primary School. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 47–57. https://doi.org/10.24042/ajpm.v10i1.4018
Zaeny, H. N., Sujiran, & Puspananda, D. R. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Penyelesaian Soal Cerita Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Keirsey. Journal of Mathematics Education and Science, 4(2), 51–58. https://doi.org/10.32665/james.v4i2.212
Published
2023-08-15
How to Cite
Hana, N., Muksar, M., & Slamet, S. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Tipe Kepribadian Idealist dalam Menyelesaikan Masalah Statistika Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 22620-2633. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2668
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Nibrisatul Hana, Makbul Muksar, Slamet Slamet
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
