Story Board untuk Menampilkan Aplikasi GeoGebra dengan Menggunakan Metode Design Thinking
Abstract
Pembelajaran yang berpusat pada siswa akan menjadikan mereka berkembang dan mempunyai kemampuan berkomunikasi lebih baik. Apalagi diserta bekerja secara kolaboratif. Hal ini akan menimbulkan kreatif dan inovatif dalam dirinya yang sesuai dengan tantangan Abad kedua puluh satu. Sebuah pola pikir yang dapat memunculkan potensi kreatif dalam diri setiap orang adalah Design Thinking. Pada penelitian ini menggunakan perspektif teoritis dari design thinking dengan lima tahapan aktivitas pemecahan masalah yaitu emphatize, define, ideate, prototype, dan test. Strategi extremes dan lences digunakan pada pengambilan sampel penelitian dengan berdasarkan pada kriteria sampel ekstrim kanan dan sampel ekstrim kiri. Sampel pada penelitian yang terdiri dari 4 orang siswa SMAN Model Terpadu Madani. Peneliti melakukan observasi dan wawancara mendalam untuk mengidentifikasi masalah-masalah SMAN Model Terpadu Madani. Hasilnya peneliti membuat story board untuk menampilkan aplikasi GeoGebra pada pembelajaran matematika yang dapat mengubah paradigma pembelajaran tradisional menjadi lebih interaktif dan menarik bagi siswa, serta meningkatkan pemahaman konsep matematika mereka.
Downloads
References
Model Rancangan Aplikasi Promosi Usaha Rempah Menggunakan Design Thinking. JOISIE Journal Of Information System And Informatics Engineering, 5(1), 29–36. https://doi.org/https://doi.org/10.35145/joisie.v4i2.1365
Ali, A. M., Karim, N. A., Mohamed, A., & Ismail, N. (2018). Aplikasi gaya pengajaran dan pembelajaran aktif dalam subjek Kemahiran Dinamika bagi merealisasikan pendidikan abad ke-21. Sains Humanika, 10(3-2). https://doi.org/10.11113/sh.v10n3-2.1487
AM, P. A., & Paputungan, I. V. (2020). Pembuatan Aplikasi Ayosparring dengan Pendekatan Design Thinking. Automata. https://journal.uii.ac.id/AUTOMATA/article/view/15354
Amalina, S., Wahid, F., Satriadi, V., Farhani, F. S., & Setiani, N. (2017). Rancang
Purwarupa Aplikasi UniBook Menggunakan Metode Pendekatan Design Thinking. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATi), 50–55. https://www.researchgate.net/publication/336711851_Rancang_Purwarupa_Aplikasi_UniBook_Menggunakan_Metode_Pendekatan_Design_Thinking
Bishop. (2012). 21st Century Skills Map - Math. America, 1–34.
Cieminski, A. (2020). Design Thinking: A Pedagogy for Higher Education? https://digscholarship.unco.edu/posters_2020/3/
d.school Stanford University. (2018). Design Thinking Bootleg (Stanford). 90. https://dschool.stanford.edu/resources/design-thinking-bootleg
Dam, R. F. and Siang, Y. T. (2020, August 29). Stage 2 in the Design Thinking Process – Define the Problem by Synthesising Information. Interaction Design Foundation - IxDF. https://www.interaction-design.org/literature/article/stage-2-in-the-design-thinking-process-define-the-problem-by-synthesising-information
Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 125–129.
Firmansyah, F. H., Sari, I. P., & Musyarofah, M. (2019). Pengembangan Media
Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Multimedia, 1(2), 99–108. https://doi.org/10.17509/edsence.v1i2.21667
Hawari Hisyam, Musnansyah Ahmad, & Al Anshary Faishal Mufied. (2023). Perancangan Ulang UI/UX Website Pengolahan Sampah Menggunakan Metode Design Thinking (Startup XYZ). Jatisi, 10(1).
Johansson-Sköldberg, U., Woodilla, J., & Çetinkaya, M. (2013). Design thinking: Past, present and possible futures. In Creativity and Innovation Management (Vol. 22, Issue 2, pp. 121–146). https://doi.org/https://doi.org/10.1111/caim.12023
Karnawan, G. (2021). Implementasi User Experience Menggunakan Metode Design Thinking pada Prototype Aplikasi Cleanstic. Jurnal Teknoinfo, 15(1). https://doi.org/10.33365/jti.v15i1.540
Luka, I. (2014). Design Thinking in Pedagogy. Journal of Education Culture and Society, 5(2), 63–74. https://doi.org/10.15503/jecs20142.63.74
Luka, I. (2019). Design thinking in pedagogy: Frameworks and uses. European Journal of Education, 54(4), 499–512. https://doi.org/10.1111/ejed.12367
Mishra, P., & Mehta, R. (2017). What We Educators Get Wrong About 21st-Century Learning: Results of a Survey. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 33(1), 6–19. https://doi.org/10.1080/21532974.2016.1242392
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. In Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia: Vol. VIII (Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949
Root-Bernstein, R., & Root-Bernstein, M. (2017). People, Passions, Problems: The Role of Creative Exemplars in Teaching for Creativity. https://doi.org/10.1007/978-3-319-21924-0_9
Sari, I. P., Kartina, A. H., Pratiwi, A. M., Oktariana, F., Nasrulloh, M. F., & Zain, S. A. (2020). Implementasi Metode Pendekatan Design Thinking dalam Pembuatan Aplikasi Happy Class Di Kampus UPI Cibiru. Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(1), 45–55. https://doi.org/10.17509/edsence.v2i1.25131
Tarihoran, E. (2019). Guru Dalam Pengajaran Abad 21. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 4(1), 46–58. https://doi.org/10.53544/sapa.v4i1.68
Wei, L. C., Noor, W., Wan, F., Syafinaz, I., Rozee, M., & Vesudevan, M. (2020). Degree Students ’ Self -Motivation Towards. 2(4), 185–192.
Wrigley, C., & Straker, K. (2017). Design Thinking pedagogy: the Educational Design Ladder. Innovations in Education and Teaching International, 54(4), 374–385. https://doi.org/10.1080/14703297.2015.1108214
Copyright (c) 2023 Jihan Fazlika, Fahrur Razi, Rita Lefrida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
