Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal High Orther Thinking Skill Pada Materi Barisan Aritmatika
Abstract
Seiring berkembangnya zaman siswa dituntut untuk berpikir kritis tidak sekedar penguasaa konsep-konsep. Dalam artikel ini peneliti menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan soal HOTS serta faktor yang mempengaruhi siswa dalam menyelesaikan soal HOTS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang mendeskripsikan kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan soal HOTS serta apa saja faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan soal HOTS. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa SMAN 5 Jember kelas X sebanyak sepuluh siswa. Hasil utama penelitian menunjukkan bahwa pada sampel siswa yang menjadi subjek penelitian, hanya satu siswa yang memperoleh nilai sangat tinggi, dua siswa memperoleh nilai sedang, dan tujuh siswa memperoleh nilai kemampuan berpikir kritis rendah. Dengan adanya penelitian ini data yang dihasilkan dapat menjadi bahan pertimbangan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan berpikir kritis peserta didik. Serta memikirkan solusi untuk faktor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Downloads
References
Karlinda. 2022. “INSTRUMEN PENILAIAN TERINTEGRASI : PENGUKURAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SAINS SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT.” JURNAL TARBIYAH 29 (2): 340. https://doi.org/10.30829/tar.v29i2.1858.
Dewi, Amelania, and Isnaeni Umi Machromah. 2022. “Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika.” Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika 8 (2): 168–88. https://doi.org/10.29407/jmen.v8i2.17779.
Fatimah, Ade Evi, and Azrina Purba. 2022. “Interaksi Antara Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Discovery Dengan Gaya Belajar Mahasiswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis.” Journal of Didactic Mathematics 3 (1): 1–8. https://doi.org/10.34007/jdm.v3i1.1163.
Hayuhantika, Diesty. 2019. “Profil Emergent Critical Thinker Mahasiswa Calon Guru Matematika Dalam Menyelesaikan Permasalahan Pola Linear.” Jurnal Tadris Matematika 2 (2). https://doi.org/10.21274/jtm.2019.2.2.151-162.
Hendrayanto, Dhani N, Sri Adi Widodo, Zainnur Wijayanto, and W Wahmad. 2021. “Aplikasi Teori Newman: Bagaimana Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Geometri 3D?” JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 5 (1): 94. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3613.
Jamilah, Irma Zahrotul, Raden Sulaiman, and Pradnyo Wijayanti. 2021. “High Level Cognitive Process of High School Students in Solving Mathematics Problems Based on Learning Style.” Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika 7 (1): 13–27.
https://doi.org/10.33654/math.v7i1.1109.
Kempirmase, Feronika, Carolina Selfisina Ayal, and Darma Andreas Ngilawajan. 2019. “Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Higher Order Thinking Skill (Hots) Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Di Kelas XI SMA Negeri 10 Ambon.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura 1: 21–24. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/mathedu/article/view/1610.
Laila, Viving, Syamsul Hadi, and Subanji Subanji. 2019. “Pelaksanaan Pendidikan Literasi Finansial Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 4 (11): 1491. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13016.
Marfu’ah, Iim, and Siti Julaeha. 2021. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bertipe HOTS (Higher Order Thinking Skill).” SINASIS: Seminar Nasional Sains 2 (1): 26–30.
Msomi, Alfred Mvunyelwa, and Sarah Bansilal. 2022. “Analysis of Students’ Errors and Misconceptions in Solving Linear Ordinary Differential Equations Using the Method of Laplace Transform.” International Electronic Journal of Mathematics Education 17 (1): em0670. https://doi.org/10.29333/iejme/11474.
Nursidrati, Lala Intan Komalasari, and Sofyan Syamratulangi. 2022. “Analisis Penyajian Konsep Fungsi Pada Buku Teks Matematika Singapura Dalam Mengembangkan Berpikir Kritis.” Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan 4 (2): 1–14. https://doi.org/10.51518/lentera.v4i2.69.
Pakpahan, Gesti Marsaulina Br., Tian Abdul Aziz, and Lukita Ambarwati. 2023. “Identification of Critical Thinking Skills in Mathematics Students of Class VIII SMPN 61 West Jakarta.” Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika 9 (1): 98–109. https://doi.org/10.33654/math.v9i1.2102.
Permatasari, Intan, Sri Hastuti Noer, and Pentatito Gunowibowo. 2020. “Efektivitas Metode Pembelajaran PQ4R Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Dan Self-Concept Siswa.” Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika 15 (1). https://doi.org/10.21831/pg.v15i1.33830.
Putri, Cindy Rahmadani. 2020. “ANALYSIS OF SKILL CRITICAL THINKING STUDENTS ON LEARNING MATHEMATICS CURRICULUM 2013 CLASS V SDN 59 PEKANBARU.” JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) 4 (5): 965. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i5.8028.
Rahmawati, Desy Putri, Susriyati Mahanal, and Umie Lestari. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran RICOSRE Terhadap Keterampilan Berpikir Analitis Pada Siswa Kelas X SMA.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 6 (10): 1650. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15074.
Rizkiawan, Andika Noer, Septi Gumiandari, and Abas Hidayat. 2022. “PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA MILENIAL MELALUI QUIPPER VIDEO.” JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan 8 (1): 1–14. https://doi.org/10.33222/jumlahku.v8i1.1903.
Rohim, Dhina Cahya. 2021. “Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik Troso Jepara Sebagai Bahan Ajar Bagi Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 7 (2): 98–104. https://doi.org/10.26740/jrpd.v7n2.p98-104.
Sado, Reginaldis Isabella, Daud Dakabesi, and Tien Aminatun. 2020. “Efektivitas Model Pembelajaran Guided-Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 5 (6): 844. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13666.
Savitri, Regina, Sukaesih Sukaesih, Evi Nursanti Rukmana, and Encang Saepudin. 2020. “INOVASI PELAYANAN PERPUSTAKAAN MELALUI TAMAN BACAAN MASYARAKAT JATMIKA JAWA BARAT MENGHADAPI COVID-19.” Nusantara - Journal of Information and Library Studies 3 (2): 266. https://doi.org/10.30999/n-jils.v3i2.1047.
Setyaningsih, Reni, Haryanto Haryanto, and Nelly Rhosyida. 2021. “Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 10 (3): 1658. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3859.
Triyuni, Ni Nyoman Ely, Ni Nyoman Kusmariyatni, and I Gede Margunayasa. 2019. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Aktivitas Higher Order Thinking (HOT) Pada Tema 8 Subtema 1 Kelas V SD.” Journal of Education Technology 3 (1): 22. https://doi.org/10.23887/jet.v3i1.17960.
Copyright (c) 2023 Indah Wahyuni, Umi Yuliatin, Lailatul Munawaroh, Ike Budijayanti, Ahmad Alfarisi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.