Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Bentuk Aljabar Siswa

  • Chinta Prameswari Universitas Negeri Manado
  • Cori Pitoy Universitas Negeri Manado
  • Anekke Pesik Universitas Negeri Manado
Keywords: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Bentuk Aljabar, Hasil Belajar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik hasil rata-rata siswa ketika diajarkan bentuk aljabar menggunakan paradigma pembelajaran kooperatif STAD dibandingkan dengan mereka yang diajarkan menggunakan metode yang lebih tradisional. Kelompok yang terdiri dari empat atau lima siswa dibentuk sesuai dengan tingkat bakat siswa dalam paradigma pembelajaran kooperatif STAD. Sampel dipilih secara acak karena sifat eksploratif dari jenis penelitian ini. Instrumen penelitian adalah metode pengujian yang menggunakan perangkat untuk pengujian dan kuesioner. Hipotesis kerja penelitian ini adalah, dalam hal bentuk aljabar, siswa yang belajar dalam kelompok menggunakan teknik STAD seharusnya lebih baik daripada mereka yang belajar sendiri. Temuan penelitian menunjukkan bahwa paradigma pembelajaran kooperatif STAD memengaruhi pemahaman siswa tentang bentuk aljabar. Menurut pengujian hipotesis uji-t, siswa mempelajari lebih banyak bentuk aljabar ketika mereka bekerja sama dalam paradigma pembelajaran kooperatif STAD daripada dalam pengaturan individual yang lebih tradisional. Perbandingan antara nilai-t yang ditabulasikan sebesar 1,67722 dan nilai-t yang dihitung sebesar 3,6085 memberikan bukti untuk ini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anwar, Y., Ananda, A., Montessori, M., Khairani. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan SAVI dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar PPKn. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31.004/basicedu/v6i4.3355

Artiasih, N. M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Padangbulia Semester II tahun pelajaran 2016/2017.

Asmedy, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Jurnal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 108-113. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i2.41

Depari, S. E. B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran). https://dx.doi.org/10.33578/pjr.vgi4.8461

Hirzi, R. H. (2022). Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru. https://doi.org/10.51878/teacher.v2i2.1352

Isjoni. (2016). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Islami, V. H. (2021). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divisions terhadap hasil belajar matematika siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application. https://doi.org/10.29303/griya.v1i2.48

Octavia, R. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Pecahan Matematika Kelas IV SD. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2519

Saadah, F. Y., & Susanti, L. Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VII MTs. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 1(2), 81-90.

Septian, A., Agustina, D., & Maghfirah, D. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Student Teams Achievement Divison )Stad) Untuk meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 10. https://doi.org/10.33365/Jm.V2i2.652

Sianturi, E. I. Y., Napitupulu, R. P., & Sidabutar, Y. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 1 Sumber Energi Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 6586-6598. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7756

Slavin, R. E. (2005). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Suriat, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Perseda. https://doi.org/10.37150/perseda.v5i1.1571

Trianto (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Prenadamedia Group.

Walpole, R. E. (2012). Probability & Statistic for Engineers & Scientic, ninth edition. Pearson Education, Inc. ISBN: 978-0-321-62911-1.
Published
2024-10-25
How to Cite
Prameswari, C., Pitoy, C., & Pesik, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Bentuk Aljabar Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 2183-2188. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i3.3182
Share |