Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Berintegrasi Teknologi terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Kelas VII SMP
Abstract
Matematika secara luas dianggap sebagai mata pelajaran yang sangat memberatkan bagi siswa karena sifatnya yang abstrak dan kurangnya keterkaitan dengan konteks nyata dalam kehidupan sehari-hari. Untuk menjawab tantangan ini, penelitian ini menganalisis pengaruh penerapan Realistic Mathematics Education (RME) yang dipadukan dengan teknologi, khususnya video animasi berbasis Powtoon dan Lembar Kerja Siswa Elektronik (E-LKPD) melalui Liveworksheet, terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Desain penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen dengan model Nonequivalent Control Group. Partisipan terdiri atas 350 siswa kelas VII SMP Negeri 13 Pontianak yang dipilih melalui purposive sampling, dengan kriteria kelas berprestasi akademik lebih rendah. Kelas VII K ditetapkan sebagai kelompok eksperimen (menggunakan RME dan teknologi), sedangkan Kelas VII B sebagai kelompok kontrol (pembelajaran konvensional). Instrumen penelitian berupa tes sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil pengujian statistik dengan independent samples t-test memperlihatkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p = 0,04; p < 0,05), dengan keunggulan pemahaman pada kelompok eksperimen. Analisis effect size memperoleh nilai 0,69 (kategori sedang), membuktikan bahwa integrasi RME dan teknologi secara signifikan meningkatkan pemahaman konseptual matematika siswa. Temuan ini menegaskan urgensi inovasi pedagogis berbasis teknologi untuk mengatasi kesenjangan pembelajaran, khususnya dalam pendidikan matematika.
Downloads
References
Aristiyo, D. N., Triastuti, I. Y., & Fasha, E. F. (2021). Pengembangan Instrumen Soal Hots Matematika Tingkat Sma/Smk Untuk Menunjang Kemampuan Literasi Matematis. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(1), 89. https://doi.org/10.31941/delta.v9i1.1262
Aziiza, Y. F., & Juandi, D. (2021). Student’s learning obstacle on understanding the concept of prism surface area. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1), 1–2. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012115
Ericko, R., & Musdi, E. (2018). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 7(4), 134–139. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v7i4.5581
Febriana, R. (2021). Evaluasi Pembelajaran. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=moM_EAAAQBAJ
Hidayat, E. I. F., Vivi Yandhari, I. A., & Alamsyah, T. P. (2020). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 106. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.21103
Iba, Z., & Wardana, A. (2023). Metode Penelitian. In M. Pradana (Ed.), CV. Eureka Media Aksara (Issue November). Eureka Media Aksara.
Juliawan, R., Haris, A., Salahuddin, M., & Sari, I. P. (2022). Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memahami Konsep Matematika Menggunakan Pendekatan Realistic Matematika Education (RME). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4, 2605–2611. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.6310
Mashuri, A. (2022). BUKU AJAR STATISTIKA NONPARAMETRIK (1st ed.). Inara Publisher.
Misrayanti, M., & Amir, Z. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematis Siswa MTs. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(3), 207. https://doi.org/10.24014/juring.v1i3.4761
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18
Pasaribu, R., Sinaga, B., & Simamora, E. (2022). Analysis of Concept Understanding and Mathematic Algorithm Students in Mathematics Learning with The Application of Model The Realistic Mathematic Education (RME) Algebrator Software Assistant. https://doi.org/10.4108/eai.20-9-2022.2324537
Rahayu, E., & Muhtadi, D. (2022). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Kongruen, 1(4), 326–333. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.724
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (13th ed.). ALFABETA, CV.
Swangsih, E., & Tiurlina. (2009). Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI PRESS.
Sya’Bani, F., Armiati, Permana, D., Arnawa, I. M., & Asmar, A. (2021). The practicality of learning design based on realistic mathematics education for probability topic of grade VIII junior high school. Journal of Physics: Conference Series, 1742(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1742/1/012036
Tarisa, A. P. (2024). PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 2 WAY DADI BANDAR LAMPUNG. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Utami, M., Refianti, R., & Luthfiana, M. (2024). Sytematic Literature Review : E-Lkpd Berbantuan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 9(1), 1–13. https://doi.org/10.23969/symmetry.v9i1.15859
Virgia, Z., Granita, G., & Zulkifli, Z. (2019). Pengaruh Penerapan Strategi Metakognitif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(4), 371. https://doi.org/10.24014/juring.v2i4.8566
Yuniati, B. Y., Armiati, A., & Musdi, E. (2020). The influence of realistic mathematics education (RME) approach with the TANDUR on understanding the concepts and solving mathematical problems on grade 8 in smp negeri 1 pantai cermin. Journal of Physics: Conference Series, 1554(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1554/1/012063
Copyright (c) 2025 Hanan Labibah, Edy Yusmin, Revi Lestari Pasaribu, Ahmad Yani T, Ade Mirza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
