Analisis Kemampuan Berhitung Penjumlahan Menggunakan Media Sempoa Siswa Kelas 2 SDN 3 Pelemsengir
Keywords:
Kemampuan berhitung, Penjumlahan, Media Sempoa
Abstract
Rendahnya keterampilan numerasi dasar yang masih ditemukan di tingkat sekolah dasar menunjukkan bahwa kemampuan berhitung perlu mendapat perhatian lebih. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan berhitung penjumlahan siswa kelas 2 SDN 3 Pelemsengir menggunakan media sempoa. Metode yang digunakan yaitu kualitatif jenis studi kasus dengan seluruh kelas 2 berjumlah 8 siswa dan 1 guru kelas. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, serta diuji validitasnya melalui triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kemampuan berhitung penjumlahan siswa kelas 2 SDN 3 Pelemsengir secara umum tergolong baik, meskipun terdapat variasi antar individu, sebagian besar siswa mampu menyelesaikan soal penjumlahan dengan baik menggunakan media sempoa, meskipun terdapat variasi dalam kemampuan menjelaskan langkah-langkah penyelesaiannya. Media sempoa terbukti membantu siswa memahami konsep penjumlahan secara konkret dan sistematis.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aisyah, S., Ningsih, L. R., & Zuliana, E. (2025). Pembelajaran Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Konteks Kerang dan Bantal Hitung. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 6(1), 73–81. https://doi.org/10.30738/jipg.vol6.no1.a18709
Akuba, S. F., Purnamasari, D., & Firdaus, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Penalaran, Efikasi Diri dan Kemampuan Memecahkan Masalah Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 44. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2827
Ananda, R. (2019). Perencanaan pembelajaran. In Amiruddin (Ed.), Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI). www.lpppindonesia.com
Anugrahana, A. (2019). Metode Penjumlahan dan Pengurangan dalam Sempoa (Fajar Mualifah Viani, Ed.; 2020th ed.). www.usd.ac.id
Aprilliyani, M. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Sempoa Pada Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 08 Kedungwuni.
Ayu Lestari, D., Ari Rahmawati, I., & Fauzi, Mr. (2023). Penerapan TeoriBelajar Bruner dalam Pembelejaran Matematika Siswa Kelas IV SD IT Salsabila 8 Pandowoharjo. In Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 3, Issue 1).
Billa, S., Sulistiani, I. R., & Zakaria, Z. (2023). Implementasi Media Sempoa Dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5. http://riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/index
Enzelina, E., Suwangsih, E., Putri, H. E., Rahayu, P., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Dengan Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SD. Agustus, 23. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.529
Fadira, D. N., & Bahruddin, E. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Menggunakan Metode Soal Cerita Melalui Bimbinga Belajar Di Desa Cikopomayak Jasinga. http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/ABDIDOS/issue/archive
Fadliyana, A., Ardianti, D., & Santoso, D. A. (2023). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Matematika. 120–126.
Fazri, Z., Susi, H., Niniwati, N., Syukmanetti, S., Rita, D., Khairudin, K., Puspa, A., Yusri, W., & Listy Vermana. (2024). Pemanfaatan Media Sempoa dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru SDN 01 Ulak Karang Selatan. ARDHI : Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(4), 14–22. https://doi.org/10.61132/ardhi.v2i4.615
Filho, S. D. L. O., Ferrira, M., & Noguira, P. X. D. (2020). The abacus in the inquire-based learning of addition and subtraction (Issue 2). https://www.researchgate.net/publication/343866899_The_abacus_in_the_inquire-based_learning_of_addition_and_subtraction/fulltext/5f45b76ca6fdcccc43056941/The-abacus-in-
the-inquire-based-learning-of-addition-and-subtraction.pdf?origin=publication_detail&_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uRG93bmxvYWQiLCJwcmV2aW91c1BhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiJ9fQ&__cf_chl_tk=xNkm0DbL0IF.JpfVDFQiKY0sj4qXXvvnS9jAdIwJ.yA-1751215750-1.0.1.1-piHPngIzgEHeyurqxYG_Rm9XH54pscpWd6qJVHWT_f4
Gilang, A. F., Zuliana, E., & Henry, B. S. (2018). Penerapan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1). http://jurnal.umk.ac.id/index.php/anargya
Hastari, N. R., & Supriansyah, S. (2022). Pengaruh Pendekatan Iceberg Berbantu Media Sempoa terhadap Hasil Belajar pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7345–7351. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3501
Lisa, F. (2023). Penggunaan Media Sempoa Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Siswa Kelas I MII Wiroditan Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan. Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalaongan.
Meiyanti, L. A., Zuliana, E., & Vebriani, N. (2025). Penerapan Media “BICOLA” Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Perkalian Peserta Didik Kelas 2. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(2), 479–495. https://doi.org/10.29303/jm.v7i2.9046
Nasution, F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (M. Albina, Zulfa, & Nita, Eds.). CV.Harfa Creative.
Nihmah, S. Z., Hijrilliawanni, D. R., & Zuliana, E. (2024). Lintasan Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Puzzle Geometri. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(2), 127–141. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no2.a16863
Nogues, C. P., & Dorneles, B. V. (2022). Cognitive skills as predictors of elementary students’ understanding of arithmetic concepts. Ciência & Educação (Bauru), 28.
https://doi.org/10.1590/1516-731320220037
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD. https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
O.K., D., K.O., E., K., S., Z., Y., Z., Z., & A., E. (2020). Using Abacus and Bundles of Stick to Help Basic
Two (2) Pupils to Add Two and Three-Digit Numbers: An Action Research of Ghana National College Basic School, Cape Coast, Central Region, Ghana. African Journal of Mathematics and Statistics Studies, 21–37. https://doi.org/10.52589/ajmss/m10itahp
Ray, V. A., Afni, N. M. S., Febianti, M. A., Sari, M. A., Avrianata, P., & Fu’adin, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Sempoa Dalam Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(1), 131–145. https://ejurnalqarnain.stisnq.ac.id
Rohmah, N. T., Ermawati, D., & Santoso, A. D. (2024). Peningkatan Berpikir Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model Problem Based Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1049–1059. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3124
Rohmawati, M., Rif’ah, A. T., & Zuliana, E. (2025). Kemampuan Berhitung Dan Instuisi Bilangan Berbantuan Media Ular Tangga Pada Materi Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas IV di SDN 4 Karangbener. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya, 11(1), 2025. https://doi.org/10.56959
Setiawan, B., Muharani, I. N., Arifin, M. Z., & Ardianto, D. (2024). Problematic Numerical Literacy In Elementary Schools: Systematic Literature Review. 8(1). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa
Zuliana, E., Ulya, H., & Rahayu, R. (2019). Pendampingan PembuatanDan Penggunaan Alat Peraga Matematika Bagi Guru di SD 2 Mlati Lor Kudus. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara), 1(2). http://journal.unublitar.ac.id/jppnu
Akuba, S. F., Purnamasari, D., & Firdaus, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Penalaran, Efikasi Diri dan Kemampuan Memecahkan Masalah Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 44. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2827
Ananda, R. (2019). Perencanaan pembelajaran. In Amiruddin (Ed.), Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI). www.lpppindonesia.com
Anugrahana, A. (2019). Metode Penjumlahan dan Pengurangan dalam Sempoa (Fajar Mualifah Viani, Ed.; 2020th ed.). www.usd.ac.id
Aprilliyani, M. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Sempoa Pada Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 08 Kedungwuni.
Ayu Lestari, D., Ari Rahmawati, I., & Fauzi, Mr. (2023). Penerapan TeoriBelajar Bruner dalam Pembelejaran Matematika Siswa Kelas IV SD IT Salsabila 8 Pandowoharjo. In Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 3, Issue 1).
Billa, S., Sulistiani, I. R., & Zakaria, Z. (2023). Implementasi Media Sempoa Dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5. http://riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/index
Enzelina, E., Suwangsih, E., Putri, H. E., Rahayu, P., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Dengan Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SD. Agustus, 23. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.529
Fadira, D. N., & Bahruddin, E. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Menggunakan Metode Soal Cerita Melalui Bimbinga Belajar Di Desa Cikopomayak Jasinga. http://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/ABDIDOS/issue/archive
Fadliyana, A., Ardianti, D., & Santoso, D. A. (2023). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Matematika. 120–126.
Fazri, Z., Susi, H., Niniwati, N., Syukmanetti, S., Rita, D., Khairudin, K., Puspa, A., Yusri, W., & Listy Vermana. (2024). Pemanfaatan Media Sempoa dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru SDN 01 Ulak Karang Selatan. ARDHI : Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(4), 14–22. https://doi.org/10.61132/ardhi.v2i4.615
Filho, S. D. L. O., Ferrira, M., & Noguira, P. X. D. (2020). The abacus in the inquire-based learning of addition and subtraction (Issue 2). https://www.researchgate.net/publication/343866899_The_abacus_in_the_inquire-based_learning_of_addition_and_subtraction/fulltext/5f45b76ca6fdcccc43056941/The-abacus-in-
the-inquire-based-learning-of-addition-and-subtraction.pdf?origin=publication_detail&_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uRG93bmxvYWQiLCJwcmV2aW91c1BhZ2UiOiJwdWJsaWNhdGlvbiJ9fQ&__cf_chl_tk=xNkm0DbL0IF.JpfVDFQiKY0sj4qXXvvnS9jAdIwJ.yA-1751215750-1.0.1.1-piHPngIzgEHeyurqxYG_Rm9XH54pscpWd6qJVHWT_f4
Gilang, A. F., Zuliana, E., & Henry, B. S. (2018). Penerapan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1). http://jurnal.umk.ac.id/index.php/anargya
Hastari, N. R., & Supriansyah, S. (2022). Pengaruh Pendekatan Iceberg Berbantu Media Sempoa terhadap Hasil Belajar pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7345–7351. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3501
Lisa, F. (2023). Penggunaan Media Sempoa Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Siswa Kelas I MII Wiroditan Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan. Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalaongan.
Meiyanti, L. A., Zuliana, E., & Vebriani, N. (2025). Penerapan Media “BICOLA” Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Perkalian Peserta Didik Kelas 2. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(2), 479–495. https://doi.org/10.29303/jm.v7i2.9046
Nasution, F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (M. Albina, Zulfa, & Nita, Eds.). CV.Harfa Creative.
Nihmah, S. Z., Hijrilliawanni, D. R., & Zuliana, E. (2024). Lintasan Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Puzzle Geometri. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(2), 127–141. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no2.a16863
Nogues, C. P., & Dorneles, B. V. (2022). Cognitive skills as predictors of elementary students’ understanding of arithmetic concepts. Ciência & Educação (Bauru), 28.
https://doi.org/10.1590/1516-731320220037
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD. https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
O.K., D., K.O., E., K., S., Z., Y., Z., Z., & A., E. (2020). Using Abacus and Bundles of Stick to Help Basic
Two (2) Pupils to Add Two and Three-Digit Numbers: An Action Research of Ghana National College Basic School, Cape Coast, Central Region, Ghana. African Journal of Mathematics and Statistics Studies, 21–37. https://doi.org/10.52589/ajmss/m10itahp
Ray, V. A., Afni, N. M. S., Febianti, M. A., Sari, M. A., Avrianata, P., & Fu’adin, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Sempoa Dalam Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(1), 131–145. https://ejurnalqarnain.stisnq.ac.id
Rohmah, N. T., Ermawati, D., & Santoso, A. D. (2024). Peningkatan Berpikir Matematis Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model Problem Based Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1049–1059. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3124
Rohmawati, M., Rif’ah, A. T., & Zuliana, E. (2025). Kemampuan Berhitung Dan Instuisi Bilangan Berbantuan Media Ular Tangga Pada Materi Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas IV di SDN 4 Karangbener. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya, 11(1), 2025. https://doi.org/10.56959
Setiawan, B., Muharani, I. N., Arifin, M. Z., & Ardianto, D. (2024). Problematic Numerical Literacy In Elementary Schools: Systematic Literature Review. 8(1). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa
Zuliana, E., Ulya, H., & Rahayu, R. (2019). Pendampingan PembuatanDan Penggunaan Alat Peraga Matematika Bagi Guru di SD 2 Mlati Lor Kudus. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara), 1(2). http://journal.unublitar.ac.id/jppnu
Published
2025-07-31
How to Cite
Apriliani, A., Zuliana, E., & Santoso, D. (2025). Analisis Kemampuan Berhitung Penjumlahan Menggunakan Media Sempoa Siswa Kelas 2 SDN 3 Pelemsengir. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 1117-1127. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.4284
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Anisa Apriliani, Eka Zuliana, Denni Agung Santoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
