Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan GeoGebra terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam mengemukakan ide matematika secara tertulis, simbolik, maupun visual. Metode yang digunakan ialah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri atas tiga kelas VIII SMP Negeri 10 Jakarta tahun ajaran 2024/2025 yang dipilih melalui teknik cluster random sampling, yaitu kelas eksperimen 1 (inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra), kelas eksperimen 2 (inkuiri terbimbing tanpa GeoGebra), dan kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Data dikumpulkan melalui tes kemampuan komunikasi matematis dan dianalisis menggunakan uji ANOVA satu arah dilanjutkan dengan uji Tukey HSD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara ketiga kelas. Siswa yang belajar dengan model inkuiri terbimbing berbantuan GeoGebra memperoleh rata-rata kemampuan komunikasi matematis lebih tinggi dibandingkan dua kelas lainnya. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan GeoGebra dalam pembelajaran inkuiri terbimbing dapat memfasilitasi siswa dalam mengekspresikan ide matematis secara tertulis, menggunakan simbol dengan tepat, serta menggambarkan representasi visual secara proporsional. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan media interaktif seperti GeoGebra dapat memperkuat efektivitas model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.
Downloads
References
Fadilah, M. D., Fauzan, G. A., & Setiawan, W. (2019). Penerapan Software Geogebra dalam Materi Segitiga dan Segiempat Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 2(6), 385–392. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i6.p385-392
Ilhamdi, M. L., Novita, D., & Kholifatur Rosyidah, A. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA SD. Jurnal KONTEKSTUAL, 1(02), 49–57. https://doi.org/https://doi.org/10.46772/kontekstual.v1i02.162
Jaya Apriatna, E., Wardono, & Waluya, B. (2024). Efektivitas Model Guided Inquiry Learning Berbantuan Cabri 3D Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Writing Siswa dan Kemampuan Komunikasi Matematis Drawing Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 159–165.
Lovisia, E. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar. Science and Physics Education Journal (SPEJ)SPEJ (Science and Physics Education Journal), 2(1), 1–10. https://doi.org/10.31539/spej.v2i1.333
Lutfi Yanti, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 7 Tambun Selatan. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(1), 69–76.
National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA.
Ningsih, R. M., & Awalludin, S. A. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert dan Introvert. 05(03), 2756–2767. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.763
Nurmayani, L., Doyan, A., & Verawati, N. N. S. P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 4(2). https://doi.org/10.29303/jppipa.v4i2.113
Rahmah, L., Johar, R., & Saminan, S. (2022). Efektivitas Pembelajaran Grafik Fungsi Trigonometri melalui ELPSA Framework Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 42–54. https://doi.org/10.20527/edumat.v10i1.10963
Sulastri, E., & Sofyan, D. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Self Regulated Learning pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1105
Sumarmo, U. (2006). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa Dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik.
Copyright (c) 2026 Husnul Khotimah Salsabila Firdausy, Anwar Mutaqin, Syamsuri Syamsuri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
